二年级语文下册《迷人的蝴蝶谷》教案 沪教版 教案

1、迷人的蝴蝶谷教学目标1、知识与技能：能识记10个生字；认识“虫字旁”；能在田字格中正确书写5个汉字；积累表示色彩多的词语。 2、过程与方法：正确朗读文中描写蝴蝶的句子，并能运用其写法，介绍其他蝴蝶。3、情感、态度和价值观：感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。教学重、难点 本文学习的重点是通过品读描写蝴蝶的优美词句，掌握其写法并运用。教学过程：一、引入1、同学们，在我国南方，有这样一座岛屿，岛上气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方，它的名字叫“台湾”。出示图片 跟老师叫叫它的名字：台湾2、台湾的山多，山谷也多。看出示“山谷”图片，这是其

2、中的一座，名字叫做“蝴蝶谷”。 （1）这三个字都是今天的生字，请你自己学一学。你学会了哪个字？ 随机：“蝴”：学会了蝴怎么学的？请你带大家读一读。 “蝶”：怎么学的？师示范：用拆字法学齐读生字。a、 齐读这个词语：“蝴蝶”仔细观察，这两个字有什么相同的地方。b、 你知道带有“虫”字旁的字吗？老师把大家说的“虫”字旁的字整理了一下，一起来读一读，边读边思考：“虫”字旁的字大多和什么有关？c、 师小结：“虫”字旁的字大多和昆虫有关再来一起读读这个昆虫的名字“蝴蝶”“谷”：写这个字要注意什么，你有什么要提醒大家的？、小手举起来，指挥老师来写写“谷”。、你们小指挥做得真不错。看图，理解山谷，认识了个生

3、字，让我们再来读读这个词：蝴蝶谷。、质疑：听到这个山谷的名字，你有什么想问的？二、学习课文。、你的问题，相信也是大家心里的疑问。接下来，就让我们去蝴蝶谷走走，找找答案。出示要求：轻声读课文，读准字音读通课文，找蝴蝶谷得名的原因，用“”划出来。、交流；谁来解开大家的疑惑，说一说蝴蝶谷得名的原因。出示句子“每年春天，一群群蝴蝶蝴蝶谷”。师：找得很准确，你找到了吗？检查一下让我们一起来读读蝴蝶谷得名的原因。、你能换种说说，用“因为，所以”的句式来说说蝴蝶谷的名的原因吗？出示句式、你想到蝴蝶谷去看一看吗？看，蝴蝶谷到了。多媒体演示、交流：你看到了什么？生交流。多、飞舞相机学习“翩翩起舞”。蝴蝶飞得美吗

4、？姿态优美的飞就是翩翩起舞、这样的一副画面，让你感到？、难怪作者把蝴蝶谷称为“迷人的蝴蝶谷”。补充课题：迷人的齐读课题。三、深入学习。、作者是如何来描述这一副迷人的景色的？出示要求；大声读第四小节，找找你觉得迷人的语句。、交流：哪句句子描述的景色让你着迷了？随机学习：（）每天太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林飘去。、女生一起来读读句子图片，师引：看，蝴蝶在树林花丛中，山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中，随风，又。、你觉得蝴蝶的舞姿怎么样？师小结：舞姿优美，动人，就是翩翩起舞，一起读“翩翩起舞”。（数量多）”过渡：作者还描绘了什么景象？（）每一朵野花的花芯上，都有一只或几只蝴蝶哪儿都是蝴蝶。出示图片

5、你分得清哪儿是鲜花，哪儿是蝴蝶吗？为什么？色彩多，鲜艳一起来感受蝴蝶色彩的美齐读句子、这段文字中，有表示色彩多的词语，快速读一读，用“”标出来。交流，标识你还能再说几个表示颜色多的词语吗？老师收集了些，一起来读读。、蝴蝶的舞姿优美，色彩斑斓，带给了我们美的享受，一起来感受一下。齐读第小节。、这么美的蝴蝶，到底长得怎么样？一起来听听课文的介绍。仔细听，听清课文介绍了哪几种蝴蝶。播放录像、交流，师在圈出。、你喜欢哪种蝴蝶？选你喜欢的一种蝴蝶读一读。生自由读（）喜欢蛇头蝶的同学起立，一起读描写她的句子。、你知道蛇头蝶为什么叫这个名字吗？师：瞧，就是这个图案，你觉得这个图案怎么样？板书：图案美、不只是

6、图案美，它还有个特点，你找到了吗？生交流。板书：翅膀大看，蛇头蝶停在花上，个头比花足足大了好几倍，这真是一种很奇特的蝴蝶。、要想读好蛇头蝶的句子，要注意读好这些带点字生自由读指名读。（）黄裙凤蝶美在哪，喜欢它的同学起立，一起来读句子。、黄裙凤蝶什么地方吸引你？生交流。瞧，这就是珍珠，一起读这个词。看，珍珠的光辉多柔和，黄裙凤蝶的花纹就像珍珠一样，在逆光下会发出柔和的光辉。、谁来学学生字“辉”。小手举起来，一起写一写。田字格，师范写。、作者是如何来形容这种柔和的光辉的，轻声读，找找词语。交流：独一无二。你能根据字面来解释这个词语吗？你能读好这个词，读出黄裙凤蝶的特点吗？试一试指名读男生读。、蝴蝶谷里的蝴蝶图案美，翅膀大，色彩独一无二，真是各有各有的特点。其实，这一节的第一句话就为我们总结了这段话的主要意思，这样的句子叫做总起句。：句子变红：总起句跟老师读：总起句。一起读这一节的总起句。读了这句总起句，你还了解了什么？板书：品种多这样的句子如果放在段末就叫做总结句。、作者从蝴蝶的色彩，图案、品种等方面为我们介绍了蝴蝶谷，让我们领略了蝴蝶谷的迷人景色