班主任工作设想

1、1 / 4班主任工作设想班主任的工作计划有一本书写着： 班主任的工作是教师工作的根源，老师从班长那 里开始。 “有了这个信念，我今年成了一名班主任。我刚开始上这门 课，真的不知道从哪里开始，但我相信经过努力，我将成为一名优秀 的班主任！在这几天里，我认真考虑了以下关于班主任工作的感受：首先，“没有规则，没有广场”联合起来，严格的班级管理。 班级管理是班级能否正常运作的关键。 人们常说“人们为天而 降”， 但班上的“灵魂”就是这些优秀的班干部。因此，在学校开始 时，我和同学一起制定了班级规则，并选出了班级成员。班级委员会 成员实行轮换制度，其目的是让每个学生都感到自己是班上的主人， 从而锻炼了他

2、们的责任感。这也使他们觉得自己想要善于这个“家”， 从而更有意识地听取班干部的管理。因此，良好的开端在护送他们未 来的工作和学习方面发挥了作用。良好的组织纪律我们主要关注以下 内容：1. 规范早操，午休，自学课程2. 密切关注课堂纪律，养成良好的学习习惯3. 努力在升旗，晨练和学校的各种大型活动中表现出快速，安静和气质。充满热情和向上的精神2 / 44，当天要做的，从细节上对学生的要求，纪律学生的行为，使学 生的行为逐渐养成习惯，使习惯形成良好的品格。5，经常教育反复掌握，抓住反复主要是从公路队放学后，上学进入学校排队 ; 看老师打个招呼，严 禁在课后追逐 ; 学会主动分享班级的劳动任务 ;学

3、校不迟，等等，让学 生在课堂上遵守规则，按照班级的规章制度行事。6. 利用所有可用时间加强对学生行为规范的教育。 班上的所有老师都反映出我们的学科严肃而活泼，并且有一定程 度的放松。我们的课堂特色活跃，教师可以轻松自如地移动，我们的 自学课程安静而专注，形成良好的学习氛围。其次，班主任应该认真地爱学生，并有亲和力。 爱是教师职业道德的核心。班主任应该做好自己的工作，首先要 爱学生。“感动人，莫是初恋。“在工作中，我尽力以微妙的方式 看待真相，真心关心孩子，热心地帮助孩子们。我确信爱情是一种传 播。当我真诚地给予爱时，收获必须是对孩子更多的爱！亲和力是建立我们师生感受的关键。首先，语言是教师信息

4、传递 的主要载体，直接影响着亲和力的强弱。因此，对学生说话，我们必 须善良，机智和幽默的话语，有时它会变成玉。适当的赞美比冷酷的 指责更令人兴奋，这激发了学生对学习，进取和荣誉的热情。其次， 美女的方式，巴特尔说，“爱与信任是一种伟大而神奇的力量，老师 有一种爱与信任的愿景，3 / 4即使只是对学生的一瞥，年轻人的心灵也会 发展得光彩照人，反映美丽的图像。“。因此，仪器，眼睛，动作和 其他方式，虽然沉默，效果非常神奇，鼓励和欣赏眼睛，提醒或故意 停止眼睛，真诚的微笑，慷慨的自然和亲切的动作，有时比苦涩的批 评和说服更好学生觉得我们的老师住在他们中间，从而大大缩短了老 师和学生之间的距离。再一次

5、，人格很美，有人说：“教师的个性就 是教育工作中的一切”。对于学生来说，班主任的人格力量是没有力 量可以取代的最灿烂的阳光，是学生灵魂最有影响力的反映。作为一 名班主任，力量是最有价值的事情。人格美主要指思想的内在美，道 德美，知识和美。我们班主任的人格魅力和道德形象将不可避免地让 学生无限欣赏，然后产生感召力。第三，改变联系父母的方式在班主任的工作中，与父母沟通至关重要。每个家长都希望我们 关注他们的孩子。我甚至希望我们的老师能把全部的精力投入到他们 的孩子身上。我们可能与父母联系的主要原因是孩子们不会按照我们 的要求去上班。联系，所以父母在看到我们的信息或接到我们的电话 时抱怨。一个是最爱

6、的人，另一个是管教孩子的老师。我能做什么？ 只是在老师面前批评孩子，并责怪教师面对老师。值得思考，因为他 们收到的信息是您不想看到和听到的信息。从另一个角度思考它。如 果是我们，我们会是什么样子？我的一个学生杨志聪是个顽皮的孩子。 当他不邋 , 他太邋 . 他在课堂上时总是分心。但是在中期考试的两天后， 我发现他今天听得非常认真，所以当他4 / 4的母亲晚上来接他时，我主动 与母亲沟通。没有批评。这是赞美，并真诚地称赞，并要求父母告诉 我的孩子我的赞美。父母非常高兴，感谢老师对孩子的关心，孩子听 到了意想不到的幸福，因为他没想到今天他的表现会受到老师的好评， 在接下来的两天里，他特别好他在课堂上很认真，家庭作业的进展特 别大。他知道他得到了父母的帮助。似乎我们将赞美作为与父母联系 和沟通的重要方式也很重要。由于选择了方向，因此只是