[古诗文阅读]礼记《曾子易箦》阅读练习及答案

1、古诗文阅读礼记曾子易箦阅读练习及答案古诗文阅读礼记曾子易箦阅读练习及答案（二）阅读曾子易箦，完成811题。（14分）曾子寝疾，病。乐正子春坐于床下，曾元、曾申坐于足，童子隅坐而执烛。 童子曰“华而睆，大夫之箦与？”子春曰“止！ ”曾子闻之，瞿然曰“呼！” 曰“华而睆，大夫之箦与？”曾子曰“然。斯季孙之赐也，我未之能易也。元, 起易箦！ ”曾元曰“夫子之病革矣，不可以变。幸而至于旦，请敬易之。”曾 子曰“尔之爱我也，不如彼。君子之爱人也以德，细人之爱人也以姑息。吾何求 哉？吾得正而毙焉，斯已矣。”举扶而易之。反席未安而没。选自礼记【注】箦（ze）席子。乐正子春曾参的弟子。曾元、曾申曾参的儿子。睆

2、（hud n）光滑。季孙鲁国大夫；曾子受其赐箦，非礼也。革通“亟”， 危急。8根据要求，完成下面两小题。（1）解释下列句加点的词。（4 分）童子隅坐而执烛（）曾子闻之 （）请敬易之（）反席未安而没（）（2）下列与“瞿然曰”的“然”用法相同的一项是（）（2分）A.所以然者何（晏子使楚）B .曾子曰然。C然往视之（黔之驴）D .怡然自得（幼时记趣）9 .用“/”标出下列句子的一处朗读停顿。（2 分）君子之爱人也以德10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）尔之爱我也，不如彼。（2）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。（晏子使楚）11 .说说文曾子有什么质值得我们学习。（2分）答案:8（ 1）（ 4分

3、）拿；听到；更换；同“返”（2） （2分）D （例句和D项解释为“的样子”；A项解释为“这样”；B 项解释为“是的”；C项解释为“然而”）9 （2分）君子之爱人也/以德10. （4分）（1）你爱我不如他（童仆）。（2分）（2）圣人不是能和他开玩笑的，寡人反而自讨没趣了。（2分）11 （2分）曾子严于律己、知错必改的精神和恪守礼法的坚定信念值得我们敬仰、学习。曾元、曾申坐在脚头，童仆 大夫（才能享用）的竹席吧？”（童仆又）说“华美而光 “是的。那是季孙赐给的，【译文】曾元说“您的病非常严重啊，经曾子卧病在床，病情危急。乐正子春坐在床边， 手拿蜡烛坐在角落。童仆说“华美而光滑，（那是） 子春说“住

4、口！”曾子听见这话，惊惧地说“啊！” 洁，（那是）大夫（才能享用）的竹席啊！”曾子说 我没有换它下。（曾）元，（扶我）起换竹席。”不起挪动，希望能等到天明，再遵从您的意思换了它。”曾子说“你爱我不如他 （童仆）。君子按照道德标准去爱护人，小人爱人以无原则迁就。我还要求什么 呢？只要能死得合乎正礼，就行了。”（大家）扶起（他的身体）然后更换竹席，他回到席子上还没躺安稳就去世了。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任&quo

5、t;校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以»教*二三团inyyim"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二；发与;g “：奥与会积堂比m