




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、2019-2020学年四年级上学期语文期中试卷 A卷姓名:班级:成绩:第6页共8页同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、 基础运用(100分)(共10题;共100分)1. (4分)看拼音。写词语。sh uch uzh o ujin n a ng中 土 玉 2. (12分) 选择词语填空。 (恩赐赏赐恩惠),而是地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是上帝的 经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源 (干枯 枯竭 干涸)的时 候,我们不能移居到别的星球上去吗?3. (8.0分)(2
2、019三下新会月考)按要求写句子。今天的语文课上,我首先第一个举手回答问题。(在原句上修改病句)微风吹来,银杏树的叶子轻轻地摇着。(改成拟人句)裁缝又补充一句:“不过,我指的是明年冬天。”(改成转述句)4. ( 10分)根据提示,在横线上填上带有数字的俗语。表示实实在在,不可更改。表示事情既然做了 ,就索性做到底。表示一样东西两人平分。 表示某人干事麻利。 表不差不多。表示某人打小算盘。表不归根至I底。表示把握大。 表不很不容易。 表示信心十足。5. (4分)广泛阅读,了解近些年来长江的变化,为我们的母亲河长江描绘未来的宏伟蓝图。6. (4分) 不改变意思,把下面的句子换个说法。叶子上的虫还用
3、治?有几个虫子怕什么!7. (6分)(2019六下广饶期末)阅读文言文,完成练习。弈秋,通国之善弈者也,使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将 至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣,为是其智弗若与?日:非然也。-学弈(1)根据课文内容解释下列词话。通国之善弈者也使弈秋诲二人弈诲:一心以为有鸿鹄将至鸿鹄:思援弓缴而射之之:其一人专心致志弗若之矣弗:(2)翻译下面的语句。一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。为是其智弗若与?曰:非然也。(3)你从学弈这个故事中悟出了什么道理呢?8. (12分)阅读下文,回答问题。船底鱼在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼一一?
4、鱼。?鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯,所以,人们称它为“天生旅行家”。?鱼吸附在物体上,在周游的过程中,遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”一一大型鲨鱼捕食时吃剩的 一些残食,就悄悄地离开自己所乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。然后,再寻找一条新“船”,继续前进。一 旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石等固定的物体上,作短暂休息。这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流飘 动,以此引诱鱼类,待有良机,它便继续吸附在新“船”上。?鱼在大海中乘“船”周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美 事
5、!(1)在短文中找出下面各词的反义词。笨拙一一长久一_(2)按短文填空。?鱼的体型 ,行动,性格,尾巴。(3) ?鱼在大海中乘“船”周游,真是一举两得的美事! “一举两得”指的是什么?请用“:在短文中画出来。(4)根据短文内容判断正误。?鱼喜爱旅行,所以被称为“天生旅行家”。?鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。?鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。9. (12.0分)(2019四下增城期中)阅读下文,回答问题。渴望读书的“大眼睛”十几年前,一位年轻的摄影爱好者深入大别山地区采访“希望工程”。在安徽省金寨县,他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子,在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。这
6、个大眼睛的小女孩年龄最小,最叫他担心,因为她上学走的是蜿蜒的山路,其中一段还在一座大水库上面。可是,这个大眼睛的小姑娘十分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校。这位记者十分感动,一天早晨,他随着这个孩子走进教室,拍下了我要读书这张极具感染力的照片。从此,照片中那双渴望读书的“大眼睛”打动了无数的热心人,也在小朋友的心中留下了深刻的印象。你看,这双大眼睛,是那样明亮,那样专注。它注视着前方,生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字,生怕漏掉老师讲的每一句话你看,这双大眼睛,闪烁着渴望,充满着忧郁。虽然清晨教室光线并不明亮,虽然她上学前连梳头洗脸的时 间也没有,可是就连这样的学习机会她也担心会失去这双大眼睛
7、,好像在看着你,看着我,向我们讲述着成千上万濒临失学的儿童的故事。这双大眼睛,好像在看着大人,看着孩子,看着所有人,从心灵深处唤起人们的同情和关心。这幅照片发表后,“大眼睛”很快成为“希望工程”的形象标志。这双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心,无数援助之手伸向了渴望求学的孩子们。无数同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书,把省下来的零花钱积攒起来援助小伙伴。在社会各界的努力下,“希望工程”开展十年后共收到捐款17. 82亿元人民币。220. 9万因贫困而失学的儿童重返校园,贫困地区崛起了7549所希望小学。因此,“希望工程”被公认为是20世纪90年代中国人为改变教育落后面
8、貌所付出爱心的一块丰碑。直到今天,那双渴望读书的大眼睛还在注视着人们,召唤着更多的人投入到“希望工程”当中,激励着千百万孩子更加努力学习。(1)课文题目中的“大眼睛”加上了引号,其作用是()A .特定称谓B .着重指出C .表示引用(2)阅读第自然段,回答下面问题。“大眼睛”是怎样读书的?记者为什么要拍摄这张照片?(3)课文是怎样描写大眼睛的?从第-自然段中各找出一个关键词语。第自然段中的两个“生怕”写出了小女孩 。第自然段中划线词语“虽然”写出了学习条件的 , “可是”说明了小女孩对 的渴望,以及内心充满 的原因。(4)这双“大眼睛”还“生怕”什么呢?展开想象写一写。(5)用波浪线从文中画出
9、一个比喻句。(6) “大眼睛”为什么能成为“希望工程”的标志?(7)你了解“希望工程”吗?你曾经为它做过什么呢?10. (28分)(2019四上商丘期中)作文。题目:我和 成了好朋友要求与提示:先把题目补充完整,横线上可以填女蜗、盘古、孙悟空等神话人物。发挥想象,写清你们是如何 成为好朋友的,语言流畅。参考答案一、 基础运用(100分)(共10题;共100分)【第1空】一是一,二是二 【第2空】一不做休 【第J空二一落作五 【藁4空】三下五除二 第5空】高十 【第6空】小九九 【建了空九九归一 【笔芯空】+45【第9空】九牛二 IIWJ十拿九厚5-1、国屎姓唯一水利枢田工程,司力友电站.6-1
10、、工叶子上的虫不用a 的几个里子不可怕.I苇”:三丁【第2空】敦导【第耳空】矢短(大雁)第4空】代词,仲汗【第5空】其中7-1、【第吃】不7-2、工(他心里会是番善有土陶向他飞来,&弓福建为它四力是他的皆力不如别人好吗回智.不是这样打,7-3、麻烟个西学讥明了字习应专心演志不可三0二总的遍理一【第1空】敏捶81、【第2空】短修【第1空】言箓句后第2空a【第w空】者浅8-2、【聿4亨】细长8-3、【利空】/在大海中柔消 周潸,不仅 W 而S1I靠着船只和强菊曲X蜡片黑8-4、|揩藻:正晚:区哨谓 9-1、卜 9-2每天踪假箱里路.走的是定暹的山踣.箕中一段还在一座大水座上面、刮风下耐常有的事.华景最
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论