(二年级语文教案)《窗前的气球》教案设计_第1页
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文档简介

1、 窗前的气球教案设计 二年级语文教案 教学要求： 1.懂得珍惜友情。 2.认识7个生字，会写8个生字。会用可爱的”“高兴地”写句子。 3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情谊。 重点难点: 1.学会本课生字、新词，会用“可爱的”“高兴地”写话。 2.有感情地朗读课文，体会同学之间的真情，懂得珍惜。 教学过程： 一导入新课 同学们，你们喜欢气球吗？你们知道气球可以干什么用？（气球可以做游戏，如踩气球、顶气球、吹气球；过节日时可以用来装饰房间）气球除了有这些用之外，还是治病的一方良药呢！不信快来读读课文。 二初读课文 1.自由读课文，借助拼音读准字音。 2.默读课文，标出自然段、生

2、字词。 3.同桌互读生字，看谁读得快又准。 4.出示生字卡片检查认读，交流识字方法。 科 亚 呆 始 猜 拴 逗 5.将生字带到课文中再读全文。 三理解课文内容 1.指名分段读课文，想一想课文中的气球是做什么用的，它代表了什么。（它代表同学们来问候科利亚，代表同学们对科利亚的一片真情。） 2.同学们为什么用气球问候科利亚？你能找出文中的内容读一读吗？ 3.对得传染病的人有什么特殊的照顾？ 4.如果你是科利亚，天天躺在病床上，你的心情会怎样？（心情特别不好，很难过，真想出去和同学们一起学习、玩游戏） 5.科利亚是不是像你想的那样？自由读第二自然段，从哪儿看出他很难过？ 你能把科利亚的感受读出来吗

3、？ 6.正当科利亚觉得没意思时，你们猜什么出现了？（气球） 7.气球什么样？科利亚见到气球怎样了？（自读3-5自然段） 8.看图：你们看科利来是多么高兴啊，好像病都好了，他的心情好了许多，他想到了什么？请你用笔把他想到的句子画下来。 9.为什么科利亚一看到气球就猜出是米沙想的招儿呢？大家想米沙是个怎样的孩子？他与科利亚是什么关系？ 10.如果你是科利亚的同学，你会对科利亚说什么呢？ 11.如果你是科利亚，此时你又会说些什么？ 12.一个小小的气球，他的作用可真大呀，它代表了同学们的问候，同学间的真情厚谊，让科利亚的心情一下子好转，齐读第5段。 13.按照课文中故事的情节，演一演。 14.除了用气球这种方法看望科利亚，还有什么办法？请你开动脑筋与同组的小伙伴商量商量。 四同学间的真情故事在你的周围发生过吗？希望大家真心相待，学会关爱别人，只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间。 作业： 寻找你身边需要帮助的“科利亚”，

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