自考学前儿童家庭教育模拟卷

1、高等教育自学考试学前儿童家庭教育模拟卷一课程代码： 00403一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1分，共 20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请将其代码填写 在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1. 发展研究属于一种 （ ）A. 调查研究B. 情报研究 C. 质的研究 D. 经验总结2. 婚姻是按照辈分来划分的， 凡属同一辈分的男女均可结为夫妻， 即使是兄弟姐 妹之间结为夫妻也是合乎道德的，这种同辈而婚组成的家庭形态是 （ ）A. 血缘家庭B. 普那路亚家庭 C. 对偶家庭 D. 团体婚姻家庭3. 对家庭功能有决定性影响的因素是 （ ）A.社会制度B

2、.传统习俗和伦理道德C.社会生产力发展水平D.法律4. 家庭中最基本的关系是 （ ）A. 亲子关系 B. 婆媳关系 C. 祖孙关系 D. 夫妻关系5.1989 年联合国大会通过的为保护儿童而制定的全面国际法律称为（）A. 儿童权利公约 B . 儿童权利宣言 C . 儿童权利宪章 D . 日内瓦宣言6. 从家庭教养方式的基本向度划分家长教养方式的类型看， 给予孩子很少的关爱且给予最大的限制，这种教养方式称作 教养方式。（ ）A. 溺爱型 B. 冷漠型 C. 严厉型 D. 理智型7. 马丁与麦考伯依据“接纳拒绝”和“要求与控制宽容”两个向度对父母教养方式进行研究，得出理智型教养方式的父母给予孩子（

3、）A. 中等的关爱与一定的允许或限制 B. 最多的关爱与一定的限制C .较多的关爱与很少的限制D. 最多的关爱与最大的限制8. 不同的教养方式下培养出来的孩子会有所不同， 如果一个孩子独立性较差， 往 往不能接纳自我，情绪不安定，极易产生恐惧和逆反心理，逃避或反抗、胆怯 或粗暴。这极可能是（ ）教养方式培养的结果。A. 民主权威型 B. 绝对权威型 C. 娇惯溺爱型 D. 忽视冷漠型9. 家长评价儿童的发展能力有各种方法。 家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法称为（ ）A. 自然测验法 B. 情景测验法 C. 投射测验法 D. 移情测验法 1

4、0高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程是（）A.沟通 B 父母效能训练 C 行为改变技术 D 民主的儿童训练策略11不同类别对象本身的特点不同，要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循 （）A.家长主体原则 B 双向互动原则C 分类指导原则D 共同成长原则12指导者有目的、 有计划地直接指导家长， 影响家庭教育的做法， 这是（ ）A.家庭教育指导的内容 B .家庭教育指导的组织C.家庭教育指导的形式 D .家庭教育指导的管理13. 直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式 方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是（ ）A.素质观B .教育

5、观C .方法论D .政治观14. 中国有句俗话“儿子是自己的好” ，这反映了（）A.家庭教育是一种非正规教育B .家庭教育是一种充满亲情的教育C.家庭教育是一种稳定的持久性教育D .家庭教育是一种无所不在的教育15. 家庭的固有功能是（）A.生长功能B .生育功能C .教育功能D .娱乐功能16. 乳婴儿学习语言发展的关键期是（）。A. 12 岁 B . 1 3 岁 C . 23 岁 D . 24 岁17. 纵观我国家庭规模的发展变化状况，两个明显的走向是（ ）A.小型化、综合化 B .大型化、核心化C.小型化、核心化 D .大型化、综合化家长的困惑和家长自18. 社会和儿童教养机构根据家庭教

6、育过程中存在的问题、身的需要，向家长提供帮助的过程，这是 （ ）。A.家庭教育 B .家庭教育指导 C .家庭教育能力 D .家庭教育方式19. 与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为（ ）A.榜样示范的方法B .训斥打骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法D 毫无控制的自然后果法20. 学习书面语言、丰富词汇的关键期是（）A. 2 -6 岁 B . 4 -5 岁 C . 3- 9 岁 D . 13 - 17 岁二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21. "怀子三月不斜视,不妄听,音乐滋味,以礼节之"提出

7、这个观点的是 22. 学前儿童的家庭教育涉及到两个方面,即子女和23. 某一氏族的男子与另一氏族的女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭称为24对儿童社会化起着奠基作用的教育是25. 在家庭中支配和影响家长教育行为的是家长的 26. 对非期望行为的管教原则主要有 、渐进性原则和适切性原则。27. 按照“关爱”与“权威”两个向度可以交互组成四种主要的教养类型，即民主权威型、绝对权威型、 和忽视冷漠型。28. 一般来说，祖辈家长的家庭类型以主干家庭、留守家庭为主。29. 评价儿童发展的能力包括评价幼儿发展的趋向和评价幼儿各方面的发展两个方面。30. 家长教育观念是指家长在怎样教育子女问题上所形成的比较稳

8、定的价值标准和。三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）31. 非期望行为23834. 家长教育观念 10435. 祖辈家长8336. 终身教育69四、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）37. 简述家庭对学校教育的参与。38. 简述家庭功能的变化。39. 如何认识家庭教育的地位和作用？40. 学前儿童家长评价儿童发展的能力表现。五、论述题（本大题10分）41. 回顾、总结20世纪80年代以来家庭教育的指导形式。六、材料分析题（本大题 12 分）42. 孩子小时父母应该如何对待他们 ?古人主张既要慈爱， 也要教育。司马光在其 所著家范一书中写道：“为人母者，不患不慈，患于

9、知爱而不知教也爱 而不教，使沦于不肖，陷于大恶，入于刑辟，归于乱亡，非他人败之也，母败之 也”。明朝吕坤父子编辑的小儿语中说： “小儿任情娇惯，大来负了亲心，费 尽千辛万苦，分明养个仇人。 ”“打一下，儿偏疼，说一句，儿偏怨，口噙一个娇 儿，送到杀场干看。” 请结合上述材料分析学前儿童家庭教育中坚持理性施爱和要求适度相结合原则 的原因。模拟卷一参考答案 :一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1分，共 20 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请将其代码填写 在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1. A. 2. A 3. C 4. D 5. A6.C. 7.

10、 A 8. B 9. B.10B11C 12C 13B 14B 15B16C17C18B 19B 20B二、填空题（本大题共 10小题，每小题 1 分，共 10 分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21. 颜之推 22.家长 23.普那路亚家庭 24家庭教育 25. 教育观念26. 理智性原则 27. 宽松溺爱型 28.监护人家庭 29. 水平 30. 认识三、名词解释（本大题共 4 小题，每小题 4分，共 16分） 31. 非期望行为 23834. 家长教育观念 10435. 祖辈家长 8336. 终身教育 69四、简答题（本大题共 4 小题，每小题 8分，共 32 分）

11、37. 简述家庭对学校教育的参与。 65-6638. 简述家庭功能的变化。 48-5039. 如何认识家庭教育的地位和作用 ?56-5740. 学前儿童家长评价儿童发展的能力表现。 156-159五、论述题(本大题 10 分)41. 回顾、总结 20 世纪 80 年代以来家庭教育的指导形式。 287-301六、材料分析题(本大题 12 分)42. 结合材料分析学前儿童家庭教育中坚持理性施爱和要求适度相结合原则的 原因。 199-200全国高等教育自学考试学前儿童家庭教育模拟卷二课程代码： 00403一、单项选择题 (本大题共 20小题，每小题 1 分，共 20分。在每小题的四个备 选答案中，选

12、出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内 ) 1. 参与学前儿童家庭教育指导全过程的学前儿童家长不包括 ( )A.0 6 岁儿童的父母 B. 与学前儿童生活在一起的祖辈老人C.0 6 岁儿童的非亲监护人 D. 非亲志愿人员2. 家庭中最主要的关系是 ( )A. 婚姻关系 B. 血缘关系 C. 共同生活关系 D. 经济交往关系3. 由已婚夫妇与未婚子女组成的， 只有夫妻、亲子和兄弟姐妹关系的家庭形式是( )A. 主干家庭 B. 联合家庭 C. 核心家庭 D. 残缺家庭4. 家庭成员的构成及其相互作用、 相互影响的状态， 以及由这种状态形成的相对 稳定的联系模式是指 ( )A. 家庭关系

13、 B. 家庭功能 C. 家庭类型 D. 家庭结构5. 对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的是 ( )A. 家长对子女的教育 B. 子女对父母的影响C. 家庭成员之间的相互教育 D. 年长者对年幼者的影响6凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益。 这体现了儿童权利公约的( )A.无歧视原则B .儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则 D .尊重儿童观点和意见的原则7. 年轻时没有精力对子女施加足够的教育，而对孙辈却不辞辛劳，不吝投资， 这是祖辈参与学前儿童家庭教育的( )A.义务心理 B .慈幼心理C .补偿心理 D .返童心理8. 日本的森重敏认为，感情

14、表现强烈，心情浮躁，情绪很不稳定，或喜或忧的 母亲的教养方式类型是( )A. “细致的干预”B .“垂直的亲爱” C. “情动型” D .“水平的亲和”9. 学前儿童家长在给孩子讲述故事时，向孩子提出有关道德的难题，要求孩子 作答的方法是( )A.游戏规则法 B .社会认知法C .故事提问法 D .故事难题法10. 高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程是()A.沟通B .父母效能训练C .行为改变技术 D .民主的儿童训练策略11. 儿童学习口头语言的关键期是 ()A.2 6岁 B.1 2 岁 C.3 7岁 D.6 9 岁12. 年轻一代将知识文化传递给与他们生活在一起的长辈的过程

15、称为 ()A. 前喻文化 B. 并喻文化 C. 后喻文化 D. 错喻文化13. 胚胎发育分化的关键期是妇女受孕后的 ()A.2 个月之内 B.3 个月之内 C.4 个月之内 D.5 个月之内14. 下列材料中最适合用来进行言语胎教的是 ()A. 著名影视演员的诗歌朗诵盒带B. 由孕妇或父亲直接朗读的经严格挑选的作品C. 由小朋友录制的生活气息浓郁、短小轻快的儿歌音带D. 由有经验的幼教老师录制的富有哲理的童话、寓言故事音带15. 著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是( )A. 建立基本的信任感 B. 探索周围的客观世界C. 与他人进行社会交往 D. 建立基本的自我控制

16、 16下面的音乐中适合选做给孕妇听的胎教音乐是（）A.声音响亮的音乐B .有架子鼓声音的音乐C有很强节奏的音乐D .舒缓轻柔的音乐17. 在人际沟通的四种基本态度中，破碎的生活态度是（）A.我好-你也好B .我不好-你好 C .我好-你不好D .我不好-你也不好18. 行动研究的兴起始见于美国的（ ）A. 17 世纪 30 年代的后期 B. 18世纪 30年代的后期C. 19 世纪 30 年代的后期 D. 20世纪 30 年代的后期19. 下列药物中对胎儿无害的是（）A.四环素 B .维生素C C .磺胺素D .雄激素20. 学习书面语言、丰富词汇的关键期是（）A. 26 岁 B . 45 岁

17、 C. 39 岁 D . 1317 岁二、填空题（每小题 1分，共 15分）21. 幼儿期的家庭教育内容主要有发现 、建立常规， 对个人行动负责以 及区分社会角色，学会与人相处。22. 行为改变技术认为 对行为有增强作用。23. 学前儿童家长的教育能力包括了解儿童需求的能力、评价儿童发展的能力、协调亲子关系的能力和 _ 的能力。24. 儿童在一岁半以前的自制行为主要有吃、 和基本的动作技巧。25. 家庭教育指导的渠道主要包括幼托教养机构的指导、 社区的指导、 企事业机 关的指导和 _ _的指导。26. 由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环

18、递进的研究活动叫 。27. 家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式是 。28. 作为一种类型的家庭， 是以终身学习为理念的， 是一种家庭文化，它塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础。29. 学前儿童家长的要是指学前儿童家长对子女成才的价值取向。30. 对非期望行为的管教方法主要有榜样示范法、正面说理法、 _、批评惩罚法和自然后果法。31. 著名个性理论家 为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的信任感，发展对周围环境，尤其是社会环境的基本态度。32. 学前家庭教育的任务主要包括健康教育、认知教育、_和审美教育四个

19、方面。33. 家庭教育的目的，就是培养_。34. 家庭关系又称 它具体可以分为夫妻关系、祖孙关系、婆媳关系。35. 学习社会强调四种基本的学习能力，即学会认知、学会做事、学会共同生活和。三、名词解释（每小题3分，共15分）36. 家庭结构37. 家庭教育方法38. 祖辈家长39. 终身教育40. 学前儿童家长的人才观四、简答题（每小题5分，共25分）41. 影响家庭功能变化的因素有哪些？42. 家庭教育有什么特点？43. 影响孕妇情绪的因素有哪些？44. 社会转型期中的亲子关系特点有什么新发展？45. 如何提高学前儿童家长了解儿童需求的能力？五、论述题（共10分）46. 联系幼儿园工作实际，谈

20、谈对 3 -6岁幼儿家长进行家庭教育指导应遵循哪 些原则？六、材料分析题 （共 15 分）47. 某地有一位家长，对自己的独生女非常疼爱。有一天，一位朋友来访，看到 这位小女孩的手说：“这孩子的手又细又长， 将来学钢琴肯定能够成功” 。客人随 意说的这句话，这位家长却记在心里，并付诸行动，买来了钢琴，请来了钢琴教 师。开始几天，孩子很有兴趣，老师也说孩子有进步。家长听了更是认为孩子能 够学会钢琴， 会有出息， 因此就规定孩子必须每天学四个小时， 练不到时间就不 能吃饭，邻居小朋友来玩， 也以孩子要学钢琴为理由， 不让小朋友一起玩。 这样， 这个小女孩变得越来越不喜欢学钢琴， 家长开始是怒斥，

21、最后是经常打孩子， 孩 子不练，就把她关在琴房里，不让她出去玩。请结合这一案例，分析学前儿童家庭教育中要坚持全面发展和因材施教相结合原 则的必要性。模拟卷二参考答案一、单项选择题 （本大题共 20小题，每小题 1 分，共 20分。在每小题的四个备 选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内 ）1. D. 2.A. 3.C. 4.D. 5.A. 6 B 7 C 8 C 9 C 10 B11.A 12.C. 13.B. 14.B. 15.C.16 D 17 D 18 C19 B 20 B二、填空题 （每小题 1分，共 15分）21个人能力 22增强物 23处理儿童问题 24 睡

22、 25大众媒体26. 行动研究 27.家庭结构 28. 学习型家庭 29. 人才观 30. 暗示提醒法31. 品质教育 33. 社会化的人 34. 家庭人际关系 35. 学会生存三、名词解释 （每小题 3分，共 15分）36. 家庭结构 2937. 家庭教育方法38. 祖辈家长 8339. 终身教育 6940. 学前儿童家长的人才观 110四、简答题 （ 每小题 5 分，共 25 分 ）41. 影响家庭功能变化的因素有哪些？ 4742. 家庭教育有什么特点？ 55-5643. 影响孕妇情绪的因素有哪些？44. 社会转型期中的亲子关系特点有什么新发展？ 94-9545. 如何提高学前儿童家长了解

23、儿童需求的能力？ 175-177五、论述题 （共 10 分）46，联系幼儿园工作实际， 谈谈对 3 6 岁幼儿家长进行家庭教育指导应遵循哪 些原则？ 285-286六、材料分析题 （共 15 分）47. 请结合这一案例， 分析学前儿童家庭教育中要坚持全面发展和因材施教相结 合原则的必要性。 200-202全国高等教育自学考试学前儿童家庭教育模拟卷三课程代码： 00403一、单项选择题 （ 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答 案的序号填在题干的括号内。每小题 1分，共 20 分）1. 就学前儿童家庭教育指导的全过程来说， 对儿童发展、 家庭教育、 家庭教育指 导和家庭教育指导

24、的组织管理发 生直接影响的环境因素可分为（ ）。A. 自然环境因素和社会环境因素 B. 自然环境因素和非自然环境因素C. 客观的环境因素和主观的环境因素 D. 主体性因素和客体性因素2. 要解决的课题一般是 “某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的” 或 “某几类对象的某几种特征目前 的基本状况是怎样的” 。这是学前儿童家庭教育的（ . ）A.现状研究B.相关研究C.因果关系的比较研究D.发展研究3. 从教育发展历史来看，最早出现的教育类型是（ . ）。A. 社会教育 B. 家庭教育 C. 社区教育 D. 学校教育4. 在新世纪，青少年见识广、开化早，他们会把他们的文化传递给自己的父辈，

25、 社会学学者把这一影响作用称为（ ）。A. 正向社会化 B. 反向社会化 C. 正向个体化 D. 反向个体化5. 下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是（）。A. 生育功能 B. 性生活功能 C. 抚养和赡养功能 D. 娱乐功能6. 家庭教育对儿童的社会化起着（ ）。A. 重要作用 B. 奠基作用 C. 决定作用 D. 相反作用7. 日本的森重敏认为， 性格一般带有阴郁性、 易变性和神经质的倾向， 往往过于 沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是（ ）。A. “细致的干预”B.“垂直的亲爱” C. “情动型”D.“水平的亲和”8. 学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某

26、种行为加以诱导， 并进行观察、记录与分析的方法是（ ）。A. 自然测验法 B. 情景测验法 C. 等级评定法 D. 投射测验法9. 未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是（）。A.学校教育B.社会教育C.家庭教育 D.自我教育10. 学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时，能注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，试着了解孩子的感受和动机；这体现了（）。A. 理智性原则 B. 渐进性原则 C. 适切性原则 D. 科学性原则11. 一个家庭从成立到消失，要经历的阶段依次是（）。A. 新婚夫妇的两人世界一孕育孩子一为人父母、养育孩子一孩子长大成人一老年 阶段B. 新婚夫妇的两人世界一为

27、人父母、养育孩子一孕育孩子-孩子长大成人一老年 阶段C. 孕育孩子一新婚夫妇的两人世界一为人父母、养育孩子一孩子长大成人一老年 阶段D. 孩子长大成人一新婚夫妇的两人世界一孕育孩子一为人父母、养育孩子一老年阶段12. 有学者把孩子对成年人的影响称为“反向社会化” ，也可叫（ ）。A. 前喻文化 B. 并喻文化 C. 中喻文化 D. 后喻文化13. 在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正 其行为的方法是（ ）。A. 自然后果法 B. 体验后果法 C. 奖励惩罚法 D. 合同协议法14. 对非期望行为的管教策略主要有（）。A. 榜样示范、民主的儿童训练策略、沟通的策略、

28、沟通分析和父母效能训练B. 行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练C. 行为改变技术、正面说理、沟通的策略、沟通分析和父母效能训练D. 行为改变技术、民主的儿童训练策略、沟通的策略、暗示提醒和父母效能训练15. 韩国政府为了推行终身教育于 1997 年将社会教育法修订为（ ）。A.终身学习法B.终身教育法C.社会学习法D.教育社会法16. 学前儿童家庭教育的任务包括 四个方面。 （ ）A. 健康教育、认知教育、品德教育、审美教育 B. 健康教育、知识教育、品德教 育、审美教育C.品德教育、智力教育、体育、劳动教育 D.品德教育、智力教育、体育、美育17. 儿童的个

29、性心理特征从 开始表现出来。 （）A. 新生婴儿 B.6 个月后 C. 一周岁后 D. 二、三岁后18. 我国的孕妇常在孕期 5 个月左右开始发生小腿抽搐， 这是由于（ ）缘故。A. 缺钙 B. 缺铁 C. 缺锌 D. 缺碘19. 幼儿到了 时什么事情都要求“自己来” ，对成人的要求和帮助常以“不”来 拒绝，这时候孩子变得非常任性固执，这就是通常所说的第一次心理断乳期。（ ）A. 一二岁 B. 二三岁 C. 三四岁 D. 四五岁20. 一般情况下，婴儿到 已基本掌握了母语的语法规则系统。 （）A. 二岁 B. 三岁 C. 四岁 D. 五岁二、填空题（每小题 1 分，共 15分）21. 家庭的纽

30、带是 ，父母、子女、兄弟姐妹之间因它而紧紧地联系在一起，这是判断家庭的又一个重要指标。22. 家庭教育包括父母教育子女和家庭成员之间相互教育两方面，其中，主要方面是。23. 亲子关系是以 口共同生活为基础的。24. 儿童权利公约的基本精神体现了无歧视原则、保障儿童 生存、生命和发展的原则和尊重儿童观点和意见的原则。25. 学前儿童家长的是家庭内外众多因素中影响儿童发展的重要中介。26. 家庭与其它社会组织形式相比最大的区别是，这也是家庭最主要的特征。27. 家庭的精神环境包括家庭成员之间的关系、家庭的文化氛围、等方面。28. 中华人民共和国未成年人保护法中有关子女的权利主要可概括为生存的权利、

31、受到尊重的权利、个人隐私不受侵犯的权利等。29. 家长的教育能力通常是在和实践中得到提高的。30. 孩子的精神需要一般包括、交往的需要、被信任的需要、创造探索的需要和成功的需要。31. 学前儿童家庭教育的任务主要包括健康教育、品德教育和审美教育四个方面。32. 家庭通过对婴儿提供与视觉刺激有关的材料，让婴幼儿接受有关材料的信息，在观察、思维、想象等基础上对材料内容进行初步理解和语言表达的能力的教育 称为 。33. 英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，把家庭在第一位。34. 父母对幼儿的不良行为作出否定评价，以帮助孩子改正缺点与错误的教育方法称为。35. 在目前国内较有影响的家庭教育专业报刊（杂志）中，就有杭州的 。、名