依法治校工作汇报材料精

1、依法治校工作汇报材料我校位于*最西端，与虞城毗邻，是*布局调整的一所小 学，XX年重建，招收*、*、*、等*的学生。学校占地4200平方米，在校生640人，适龄儿童入学率100%在校生 巩固率100%现有在职教师26人，教师学历全部达标。一直以来，我校各项工作始终坚持以“以人为本、依法治校， 构建和谐校园”为平台，不断强化科学法制管理，规范人文管 理，深化各项改革，与时俱进，开拓创新，取得了丰硕成果。1998年顺利通过省“普九”验收，201X年顺利通过县教育教 学综合督导评估并获先进单位。一、健全组织领导机构，确保依法治校规范运行。学校领导高度重视依法治校工作，实行校长负责制，各项管理 制度完

2、善，各组织机构职责明确，分工具体，互相协调配合， 分工不分家，依法发挥各自的实际作用。成立了依法治校领导 小组，组长负责领导学校依法治校全面工作，主持召开依法治 校工作会议，讨论和研究依法治校工作规划、计划，依法治校 工作相关制度，解决有关依法治校的实际问题。领导组成立 后，多次召开专题研究学校推进依法治校工作重点、实施途径 和具体方式，把依法治校工作纳入学校重要工作议事日程，融 入到了日常的工作活动中二、完善学校规章制度，加强学校的民主法制建设。依法治校，章程为纲，学校章程是学校的“基本法”。按照我 校实际，在深入调研的基础上起草了学校章程草案，在充分征 求教职工意见的基础上进行了修订。召开

3、全体教职工大会审议 并通过，章程明确规定了我校办学宗旨和办学目标，学校严格 按照章程自主管理，章程成为学校工作的指导文件。根据学校章程要求，学校制定教育教学、财务、教师、学 生、后勤、安全等各项管理制度，如法制办工作制度，教育教 学等多方面制度，各项制度内容力争完整，合法，确保公正、 公开，并把管理制度汇编成册。真正做到有章可循，有法可 依，使各项规章形成体系，逐渐走向制度化、规范化和量化管 理的科学轨道。三、建立健全监督机制，施行民主管理。民主管理是构建和谐校园的重要保障。我们完善了校务委员 会、家长委员会、监督委员会等组织机构，建立健全了各机构 议事规则和决策程序。一是，学校充分尊重教职工

4、的知情权和 参政、议政的权利，不断完善教职工全会制度，从学校的发展 规划、改革方案、工作计划和规章制度等重大决策以及关系到 教职工切身利益的事项，都提交教职工全会讨论通过。二是， 我们始终坚持校务公开，增加透明度，以校务公开栏的形式及时全面地将学校各项工作情况和涉及教师、学生切身利益的事 项进行公示，并定期召开座谈会，听取群众对校务公开工作的 意见和建议。三是充分发挥家长委员会民主管理与监督作用。为使家长有序的参与学校管理，形成学校教育与家庭教育的互 动，学校成立了家长委员会，制定了家长委员会制度，明确了 议事规则，凡涉及学生利益的事项、重要活动，及时召开会 议，通报情况，听取家长的意见，促进

5、学校工作。此外，学校 还设立校长信箱、公开监督电话、自觉接受群众和社会的监 督，而校长接待日制度的实施，不仅成为开门办学、民主监督 的窗口，而且在学校与家庭、社会之间架起了沟通互助的桥 梁，使校园处处充满和谐和欢乐。四、全面规范办学行为，确保依法治校工作的实施。一是规范教育教学行为。根据新课程改革实际，我校严格落实 国家课程计划，按要求开齐课程，开足课时，不随意延长学生 在校时间，教师不随意拖堂，保证学生充足的睡眠和体育活动 时间。倡导“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”的健康理 念。每年都举办小型运动会、趣味体育竞赛等丰富多彩的体育 活动和校园文化活动。二是规范学生和班级管理行为。认真落实学生

6、常规管理，严格 学籍管理规定，制定了班级量化管理制度和实施细则，印制了 班主任工作手册，定期公布班级量化管理情况，年终评选优秀班集体。各班根据实际情况制定了符合本班实际的班级管理细 则，天天有记录、月月有汇总、年终有评比。组织学生学习中小学生守则、中小学生日常行为规范，引导教育学 生遵纪守法，依法履行法律规定的各项义务。培养学生养成良 好的思想品德和行为习惯，深入开展文明礼仪教育，弘扬民族 传统精神教育。三是规范安全管理。我们坚持“安全第一，预防为主”的原 则，把安全教育、安全管理的各项制度、措施落到实处。结合 教育局安全工作精神，严格落实安全管理“承诺制”和“三项 制度”建设。每年都和班主任

7、和科任教师签订安全承诺书和责 任书，真正形成了层层负责，人人有责、“一岗双责”的长效 机制。由于小学生自护自救意识差，能力薄弱，很容易受到伤 害。因此，学校特别加强学生的宣传教育，开设了安全课，做 到课时、计划、教材、师资四个落实，将安全教育真正纳入学 校常规教育教学内容范畴；积极开展安全教育日、应急逃生演 练、11.9消防安全宣传日等内容多样的安全教育活动，学生安 全意识和自护自救能力得到明显增强，有效地避免了师生伤害 事故的发生。五、以人为本，创新机制，依法维护师生权益几年来，我校始终坚持“以学生为主体，以教师为主导”的办 学思想，把维护师生合法权益作为学校一切工作的出发点和落脚点，使师生

8、的权益得到充分尊重和维护。我校始终贯彻“以 人为本”的教学理念，努力为师生成长创造良好环境。依据教师法、教育法、未成年人保护法等教育法律法 规，确保师生的权利得到落实和保障。（一）保障教师合法权益。依法建立了教师申诉制度，教师受 到学校批评、处分后，有异议的可按申诉制度，由学校法制办 受理教师申诉，通过申诉及时化解各种教育纠纷，依法维护教 职工合法权益。对教师的年终考核、职称评定、评先评模，都 以教职工考核细则作为重要依据，并通过公示接受群众的 监督，充分体现公平、公开、公正的原则，得到了广大教师的 认可和支持（二）尊重和维护学生权益。尊重学生人格尊严。教师自觉尊重学生的人格，杜绝了侮辱、 体

9、罚或变相体罚学生的现象。近几年，通过学校组织教师学习义务教育法和未成年人保护法等，使教师们的法律意 识大大增强。认识到了过去那些做法是违法行为。教师对学生 的人格应当自觉尊重，对调皮生、差生更应该关心、爱护、教 育和感化。依法制定了学生申诉制度，对学生处理时，健 全对学生处分的程序、方法和步骤。六、加强法制教育，打好依法治校的基础1、加强师德教育，不断增强教职工的法制意识。我们按照普法要求，组织全体教工认真学习中共中央国务院 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要，认真学习宪法、中华人民 共和国教育法、义务教育法、教师法、未成年人 保护法、预防未成年人犯罪法、

10、教师资格条例等 等。把法律知识的学习列入教师师德培训内容；主要采取四种 学习方式：一是利用教工例会时间由学校领导或法制副校长作 专题辅导；二是以教研组为单位，结合工作实际开展学习讨 论；三是布置学习任务让教师自主学习；四是充分利用黑板 报、橱窗，定期向全体师生宣传法律知识。2、加强对学生的法制教育，培养良好的行为习惯。加强对学生的法制教育，坚持以课堂教学为主，多种形式并 举，努力做到“五个结合”：一是法制教育与课堂文化教育相 结合。把法律知识教育列入学校教育计划，做到计划、教材、 课时、师资“四落实”。二是把法制教育与德育教育相结合。 在现有的品德课、综合实践活动课等课程中，渗透法制教育内 容：把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵 纪守法的自觉性。三是把法制教育与校园文化活动相结合。开 展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。充 分利用“国旗下讲话”、主题班会、板报、宣传橱窗等阵地，宣传教育法、教师法、公民道德建设实施纲要、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪 法、中小学教师职业道德规范等教育法规，让学生增长 法律知识。通过“法在我心中”、“遵守交通法规、尊重生命 旅程”、“创建文明校园、争做文明学生”等系列活动丰富了 法制教育