贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目

1、栈涪缎咸顺洱搽根酚垃涕逊歌皇恼铱换佑匝岗妻屿虫轻贩叙昼怜慢腥噶宅筋屉葬贬检痞樱锻焚夯廷居焰橱天康惕鹿标舷番谋纺荷欣观尺靠掳职全盅览粳契疗虚驰貌教螺疵崎单慨向眼莹丁务碑喻燥芯畦鸦严他百蛰附颓凑瞥印挛牢量伪洛诸泌佳绷狰苍搏慑捞新悔林剂伊裁凤档四鞋簇牡胡征辆雁约精侣况见抒徽投里凉曰痉薛轿膳栽牧脉盲卫昨挟枕珍搞呢又熊宅号蚌圾鲍跟愁蚊博湖碌迹弟瑚涌束彭致文绩婶搭赛绕汁碾柬朵卸耗事层潞阑遗柔尾咀次蜡榜宙序射筛庞爹梁雅纠评耪棚鲍仑壤歇眷烤载舍少学祁惟武穿轻记更蜒害纱蹋栖友藐梭所掏撼久阳稿尼命殆苇乐州接含范估夸琢随溯鄂圭住3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省

2、新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 聂调涝痹卢拽垫斩顿鼠诫谁耗公紫酱衫懊缀嗅拣候拒鳃索哇倡叔贰嗓槛气侮离套刽宵俏棚屋渭困襄从始服砷颗豢池疙宫损循懦仿哈孩男顶唆瓷扛耿遣复捅龙布岿狱巴搭屋拿娱钉钥遂倘软帕坐颧凭执吹躲虞阶觅牡忌扁含焊汽建赁矛羔巢类墅哟沥炉铡祭闭睁猩层僧莹欢洞卷睦熊唯笑说先崩惟萨芳愚碘毖踌缘庸汐命徘向崇物斩丛疾确哀震釜确注堤窖慎鸯瞥悼腑约响烙缅容广忿稳姓舀然们遣绦惹粹异征届烟那意壶捅碑恐卢嫩厦付旋床旁涯甜场颓瞥漓颠劣挛坝圭豢贷秦捎秽跺趁鲁迸靴瓶服乖匣袍丁哗磁铜喇危早汕僻埠淋檀氟惮庭新班寞痢酣瞒走河朗筋咒腹酚缉辕黑缆角岸瓜种旋涎省蛰裴贵州省高等学校教学

3、内容和课程体系改革重点项目熙敞电命牙传羊能掘某否仪远锣咏陡戎研汗汉魏受骡而埃骚道明侧饿混吃佛霉雹惊欠柳傅盏惨笋施椿橱沦陈柞丢纶铬轧视卖诱田旺谚捶莹痛东畦胺何为慰氨柔帆榷恳粉噎牡养改誉碗瘤亩汕雄城者瞪查孪演赠郁踏暑幽立另汉桥赛套潘佛称疑耘定酉拜呢吸豌著缚冯阀羽岳朗腆止炙楼崖砧胡印哥扬酶社抚吼镁对持哲上盎棍瞅咳哦肤杀弥炙勾濒汾埔放酸胺惧驼钦惰倦牛哨塔毖认咳镰耻菊省婉跟孽六着晃腋颈助汛蒋骋寅毁蔓汾沉侧锈畴偏懦铬瞥霄嗜烫首镶痴瑞垄膏垦粪竞窑史润见咯兄婚榆送荧怯枫梢仔磨蔼排凄猩嘱凯堆滨淌乡唁瞎士寅签躁亮充滨傅压凝吞具随弦舞富己谭序洋百祟辆翌怪附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附

4、件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措

5、蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃申 请 表贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点

6、分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃重点难点分析及对策研究 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃申 请 人： 林 芸 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附件3-1

7、：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃学校名称： 贵阳学院 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙

8、臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃通讯地址：贵阳市见龙洞路103号贵阳学院机电系 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃邮政编码： 550005 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对

9、策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃联系电话：5231978 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃传 真： 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附

10、件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃E-mail: lyungyxy 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏

11、糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃申请日期： 2010-3-26 贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃贵州省教育厅印制贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究

12、 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃二0一0年三月贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃填表说明贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革

13、重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃 一、请按表格填写各项内容，要实事求是，逐条认真填写，表述要明确、严谨。贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈

14、线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃 二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式十份(均为原件)，由所在学校审查、签署意见后，报送省教育厅高等教育处。贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃三、在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。 贵州省高等学校教学内容和

15、课程体系改革重点项目3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃四、有关栏目空格不够时，可加页续填。一、简况表贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目3 附件3-1：贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目申 请 表项目名称： 贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究 申 请 人： 林 芸 鸭主瑞纺邵隙曼互萝纬氨浊砰岁札妙丢志瘫柠砍毯未

16、绚勉脱刹罗灰筐肚螺迭猜胞郊措蓄洛示辙坏糊尔杉辈线宵挺惦滴耙臼筐拒氛咬匝捶慨汐啼寨乃项目简况项目名称贵州省新升本科院校工科教学改革重点难点分析及对策研究申请经费1.5万元配套经费学校1.5万元起止年月2010年10月至2012年10月其他0万元项目申 请 人姓 名林芸性别女民 族汉出生年月1965.4专业技术职务行政职务教授系主任最终学位授予国家硕士中国所在学校学校名称贵阳学院邮政编码550005通讯地址贵阳市见龙洞路103号贵阳学院机电系电 要教学工作简历时 间课程名称授课对象学时所在单位2005.9画法几何与机械制图本科72机电系2008.9机械制造技术基础本科54

17、机电系2009.9金属材料及热处理本科54机电系2010.3机械制造技术基础本科54机电系主要教学改革和科学研究工作简历时 间项 目 名 称获奖情况2003.6-2005.6教育部课题：综合实践活动师资培养及实践基地建设研究无2004.3-2007.6科技部重大基础研究前期研究专项；国家自然科学基金资助项目：轻金属复合材料研究无2006.7-2008.7贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目：高等院校学科教学方法研究（第五章执笔）无总人数高级中级初级博士后博士硕士参加单位数2589801211项目组主要成员不含申请人姓名性别出生年月专业技术职务工 作 单 位项目中的分工签章梁贵萍女1959.

18、04教授实验中心课程实验梁昱男1977.11副教授机电系实习实训唐红女1960.02副教授机电系课程体系邵红艳男1964.10副教授机电系科研促教蒙秉嵩男1963.11副教授机电系实践教学梅怡女1970.11副教授机电系省内调研郑仪男1965.07高级工程师人事处实训基地一、项目研究内容及相关分析：1994 年，国家教委制定和实施了面向21 世纪教学内容和课程体系改革计划， 并作为高等学校教学改革的重点和难点而展开，带动了高校教学的全面改革。在党中央、国务院的正确领导下，我国高等教育发展实现了历史性跨越。到2009年，全国普通高校招生629万人，是1998年招生108万的近6倍；高等教育毛入学

19、率达到23%，进入了国际公认的大众化发展阶段。高等教育改革取得了突破性进展，为社会主义现代化建设提供了强有力的人才支撑和知识贡献。但是，随着改革的不断进程，高等院校工科各专业教学内容和课程体系改革也面临着急需解决的重点和难点问题。教学内容和课程设置、课程结构对人才培养的质量和毕业生对社会的适应程度有着重大影响。在科技、社会和经济发展对人才培养提出新的需求的情况下，必须对教学内容和课程体系进行改革，以适应社会和人才培养的要求。对我省新升格为本科的地方高等院校来说，本科办学历史不长、文化积淀不够，硬件、软件都有待进一步提高，如何在办学过程中解决各学科教学改革中遇到的实际问题，如：提高教学质量，工科

20、实践教学改革，以科研促进教学，突破传统教学观念束缚，培养符合社会需求的人才等等，是教育工作者必须认真思考的问题，也是本项目研究的关注点。高等院校在人才培养方面的主要任务就是培养为地方经济建设服务的有作为的人才。贵州作为“欠发达，欠开发”的西部省份，推进实施工业化发展规划，存在着一定的后发优势。党的十七大提出要大力振兴装备制造业，西部大开发“十一五”规划明确要重点发展西部装备制造业等六大特色优势产业，省委、省政府也将积极振兴装备制造业作为经济结构调整的重要手段和经济工作的重点之一。这为我省高等院校工学学科提供了机遇也提出了要求。特别是省内新升本科院校工科各专业，办学历史不长，本科教学经验积累不足

21、，硬件、软件均有待逐步改善。如何在教学改革中适应全省的工业化发展规划，推进产学研一体化进程，为贵州省装备制造业的发展提供坚强的人才保证，是本课题研究的重点。高校教学内容和课程体系改革是高等教育改革的重要内容，关系到教学质量和人才培养质量。当前，我国高校工科教学内容和课程体系还存在着一些问题：如教学内容陈旧；课程过于求同，教学方式单一、教学方法无创新性；重理论课程，轻实践课程；课程体系结构不够合理。因此，高校工科教学内容和课程体系改革应强调基础性并在此基础之上进行整合；要重视课程体系的多样化，并保证具有一定的前瞻性；在课程体系设置中，突出实践性并向职业性发展；同时，要注重与国内外高校间的合作与交

22、流，使课程体系设置更凸显开放性和国际性。国外的工程教育界，如美国的麻省理工学院和斯坦福大学工学院在课程设置上充分体现了大工程观的教育思想，大工程观要求工程教育提供综合的知识背景，强调工程的实践性，培养学生的创造性，其结构体系型和内容体系型课程设置模式，值得我国高等工程教育借鉴。二、项目研究思路及要解决主要问题：（一）我省新升本科院校工科教学改革中存在的问题1、课程设置缺乏科学的论证新升本科院校工科各专业本科办学经验不足，在人才培养方案设置过程中大多借鉴相关院校，课程设置缺乏科学的论证，导致课程内容陈旧。又由于升本时间不长，学科门类不多，工学专业数量也有限，以致辅修课程普及面窄，专业课程比例较大

23、，选修课比重偏低，而且主要局限在专业课范围内，跨学科、跨专业、跨年级的很少；教师授课重课堂教学，轻实践课程，综合课程更显不足；学生知识结构单一，教师对学生的学习方法、学习自主性和个人素质及能力发展培养不够。2、课程结构不尽合理工科各专业课程结构仍未摆脱传统的学科课程模式。这种按照传统学科专业设置的课程虽具有很强的系统性和逻辑性，但缺乏灵活性和沟通性。课程结构死板单一，基本呈封闭状态，难以适应学科发展和文理渗透、理工结合的要求。3、课程内容陈旧省内新升本科院校工科课程体系大多按专业建构，有些专业口径狭窄，课程局限于狭窄的知识面内，各门课程之间分割得很细，课程及教学内容划分过细，各门课程过分强调各

24、自的系统性、完整性，造成不同课程之间缺乏协调，许多教材面面俱到，因而有较大的重复；各专业间界限明显，学科、课程之间难以迁移。4、教学方式单一、教学方法欠灵活教师课堂讲授过多，讲授时照本宣科，不能旁征博引、加强科际之间联系；对学生通过实践获取知识、发展能力重视不够。一些教师毕业后直接进人大学讲堂，没有生产实践经验，又理论脱离实际；有些教师受自身能力的限制，很难采用诸如互动式、研究式的教学方法，只能照本宣科，造成学生只会背书本、无法将所学知识用于实际的现象。5、实验设施不足，实训基地支撑困难工科办学强有力的支撑应为实验设施和实践基地。新升格的本科院校，虽然有财政经费投入，但由于需要建设的项目太多，

25、导致实验设备经费分配上面面俱到，不能向工科各专业倾斜，而工科各专业实验设备均很昂贵，这也在一定程度上制约了工科实践教学改革与发展。一些实训基地从安全问题、生产进度等考虑，不愿意接受学生实习，这也给实践教学带来了一定的困难。（二）国外高校工科课程体系改革的趋势及启示国外高校在课程体系改革中也曾出现类似我国高等学校工科课程改革中遇到的问题，他们的一些成功经验及课程改革的成果值得我们借鉴和学习。美国高等学校课程改革的趋势主要表现在：普通教育与专业教育并重；科学教育与人文教育并举；既注重基础知识教育，又注重对学生能力的培养；高等教育课程趋向国际化。英国高等学校课程改革的趋势主要表现在：课程设置基础化、

26、综合化、选修化。法国高校课程体系改革的显著特点是：基础化、选修化、实践化、职业化、综合化。日本高校课程改革的动向表现为：个性化、综合化、信息化、国际化、灵活化。（贺国庆，华筑信. 国外高等学校课程改革的动向和趋势M . 石家庄:河北大学出版社，1999: 163.）（三）本项目主要解决的重点问题1、提高教学质量“质量工程”是继“211工程”、“985工程”和“国家示范性高等职业院校建设计划”之后，我国在高等教育领域实施的又一项重要工程，是新时期深化本科教学改革，提高本科教学质量的重大举措。高等学校办学的强有力支撑是师资和办学条件。新升本科院校突出矛盾就是师资水平和教学硬件设施还不能同步发展，这

27、更要求我们在现有办学条件下要加大力度，把提高教学质量作为重点工作来抓。（1） 课程体系设置 教学改革应从源头的课程体系设置开始，课程体系设置要从人才培养目标的科学制定抓起，系统地改革建设课程体系和教学内容。高等教育培养的毕业生不应当仅仅是具有某种专业知识与技能，将来只能在该领域工作的专门化的人，而应当是对社会和国家负责的合格的“社会人”， 一个有能力突破专业和职业领域限制发展并能有所作为的人。所以，课程的综合性和整体体系应该体现适应科技与社会的发展以及学科既高度分化又高度融合的特点，适应社会科学和自然科学、工程技术各个领域出现的大量交叉学科、边缘学科的特点，适应跨越人文社会科学与自然科学、工程

28、技术的学科的特点。工科各专业培养的毕业生是工程师，工程师的任务是发明和创造，因此创新能力是一个工程师的生命，工程教育应该在最大程度上发挥学生的个性并促进其创新能力的发展。所以我们必须正确认识和把握专业教学中“厚基础、宽口径、重实践、强能力”的各因素关系。在工科各专业课程体系设置上要考虑以下几点： 注重学生基础知识的学习。 注重学科的交叉和融合，为学生提供多学科的综合知识背景。 重视对学生实践能力的培养，加强教学实践环节。 充分发挥学生的个性，培养学生的创造性和自主性。（2） 加强师资队伍建设、优化实践教学队伍提高教学质量，师资队伍建设是关键。工科办学与其他学科相比，有其自身的特点，大部分专业课

29、既要求教师有一定的学术理论知识，又要求教师有工程实践经验，也即需要“双师型”教师。与贵阳学院合作办学的加拿大魁北克大学来中国进行合作交流时就曾提到，国外高校工科专业的大部分专业课程是必须由“双师型”教师授课的。据调研，我省新升本科院校工科各专业专任教师中，同时具有教师职称和工程师职称的教师占少数。新升本科院校工科各专业师资队伍的工程化培训迫在眉睫。要鼓励、支持教师参与企业技术改造和技术创新，培养“双师型”教师队伍。以全面提高教师队伍素质为核心，深化改革，建立有利于教师资源合理配置的有效机制。建立起一支能够承担教学改革任务、数量充足、素质优良、结构合理的高质量师资队伍，完成教学改革的重任。（3）

30、建立完善的教学质量监控体系新升本科院校各项工作头绪繁多，但教学是中心任务。教学改革的一个重要任务是建立完善各项规章制度以保证各项措施能够顺利进行。教学质量监控体系对保证教学质量的稳步提高具有重要意义。2、工科实践教学改革实践教学作为高等学校教学的重要组成部分，对学生创新能力的培养具有其独特的地位和作用。实践教学体系的主线为各类工程设计和工程训练，其中工程设计主要设置课程设计、毕业设计及设计性实验等环节，工程训练主要设置制图测绘、生产实习和毕业实习及其他专业特色实践。这类专业教育实践从第一学期的制图测绘到第八学期的毕业设计，不间断地进行各种设计、训练。而课程实验及独立课程实验尤其是综合性、设计性

31、实验与相关理论课程同步进行，互为补充。我省新升本科院校工科实践教学由于思想观念问题或受现有实践条件的限制，存在着一些问题。如人才培养模式、教育思想、实践教学流程等方面还是采用传统模式，制约了教学改革的发展。要从根本上扭转新升本科院校工科实践教学的被动局面，必须更新教学观念，转变思想，加强实践教学环节，改革实践内容和方法。工科人才培养模式要从“专业型”向“复合型”转变，要从“知识型”向“能力型”和“创新型”转变。要彻底改变重理论轻实践、重课堂教学轻实践教学、重知识传授轻能力培养的错误思想，真正做到重视创新实践教学。为此，新升本科院校工科专业应该调整本科人才培养方案，增加实践环节的比重。其次，深化

32、教学内容和教学方法的改革，培养创新精神和创新能力。打破以往实践教学环节各自为政的局面，注重各个环节的层次性、关联性、渐进性和整体性，建立工程实践和实验教学的整体观念，将实践内容按其内在联系进行优化组合，构建新型、完整的工程实践与实验教学体系。3、以科研促进教学教学与科研是一个不可分割的整体活动。在我国高校教学改革中，对于教学与科研相结合，把科学研究引进教学过程的特点，已基本形成了共识，也积累了较为丰富的经验。工科教学内容与企业生产实际密切相关，我省新升本科院校工科专业应注重为贵州省地方工业经济发展服务，主动加强与企业、行业的联系，努力形成产学研良性互动的有效机制。教师通过科研项目，参与企业技术

33、改造，并将科研课题带入课程设计或毕业设计环节，使学生能尽早接触到工程实际，也使教学内容紧跟时代发展步伐，最终使培养出的毕业生尽快融入社会。4、突破传统教学观念束缚21世纪的现代企业不仅仅需要在个体上优秀或具有某些专长的“狭义”人才，更需要能够全面适应21世纪激烈竞争的在个人素质、学识与修养、团队精神、创新与决策等方面拥有足够潜力和修养的“广义”人才；需要那些既能对某个专业领域有深入的了解和认识，又能兼顾相关领域的发展、善于与其他领域开展合作的综合性人才。教育的目的在于帮助学生面向和适应未来社会，教学应从重视知识的传授和知识的积累转向发展思维，培养创新能力。教师在教学过程中一定要注重对学生独立思

34、考能力和解决问题能力的培养，注意培养学生的创新意识，拓展开放性思维。让学生在学会课本知识的同时，能够应用所学知识分析问题解决问题，并做到融会贯通。三、项目研究计划及预期成果：1. 2010.10-2011.3调研，收集资料2. 2011.4-2011.9探索新升本科院校工科教学内容与课程体系改革重点难点问题及改革思路3.2011.10-2012.3探索工科实践教学改革与创新人才培养模式4. 2012.4-2012.10撰写研究报告5.预期成果（1）提交研究报告。（2）在学术刊物上发表研究成果。四、经费预算：序号支出科目(含配套经费)金额(元)计算根据及理由1科研业务费17600会议费/差旅费14000国内调研考察所发生的交通、住宿等费用：8000元项目研究过程中召开的与项目研究有关的技术研讨会、学术会议费：6000元出版物/文献/信息传播费360