《桂林山水》重点剖析_第1页
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文档简介

1、.?桂林山水?重点剖析这篇课文紧紧抓住桂林山水的特点，描绘了桂林山水的秀丽多姿，表达了作者热爱祖国壮丽山河的思想感情。学习课文，我们要准确把握桂林山漓江水的特点，仔细体会文章表达的思想感情。1、抓住课文特点，我们可以从两个方面入手： 看图：看图要先确定观察顺序，可以先部分后整体，也可以先主后次、先山后水等。再观察画面，抓住画面内容：眼前，江程度静而清澈，竹筏小舟依稀可见;两岸，笔立的山峰雄奇险峻，山上树绿花红，山脚稻田鲜绿;整体上看，山水相依，水山一体，山中有水，水中有山，奇山绕着绿水，绿水倒映着奇山一幅锦绣山河的壮观画面就印在我们的脑海里了。这样看图，我们对桂林山水的特点就有了个初步的印象。

2、 学文：这篇课文充满了美感，我们可以从以下三个方面来挖掘它的美学价值： 描绘的景物美：课文中间的两段，分别写了漓江水的静、清、绿和桂林山的奇、秀、险的特点，将景物的自然美从动态和静态两个方面描绘出来了。 表述的语言美：文中恰当地运用成语，采用排比、拟人、比照的手法，使语言富有生动性和整齐性。比方中间两自然段将漓江水与西湖和大海的水比照，将桂林的山与泰山香山比照，突出桂林山水别具一格。 行文的构造美：课文采用先总述、后分述、再综合的写法，把桂林山水的秀丽风光展如今我们面前。这样不仅构造严谨，还能使读者对桂林山水有一个完好的印象。2、体会文章表达的感情，我们也可从两个方面入手： 朗读：正确、流利、

3、有感情地朗读，是语文学习的一项最根本的要求。朗读这篇课文，节奏要舒缓，并注意停顿与重音。如结尾的诗句，应该这样读：“舟/行碧波上，人/在画中/游。这样有感情地诵读，不仅可以体会到文字语言美和描绘的景物美，而且能体会到文章表达的对自然景物热爱的感情。 理解：作者对壮丽山河的热爱的感情是通过详细内容表现出来的。因此，我们应该通过对详细内容的理解去体会这种感情。比方文章的第四段，“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山这句话，要懂得它是对前面内容的概括：“这样的就上两段所说的漓江水静、清、绿和桂林山奇、秀、险的特点;“围绕着是说水周围都是山;“倒映着是说山的样子倒映在水里。这样，山水就融为一体了，已是很美的了。不仅如此，还有空中的云雾迷蒙，山间的绿树红花，江上的竹

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