北师大版三年级数学下册教学设计第七单元：数据的整理和表示

1、第七单元：数据的整理和表示第1课时：小小鞋店【教学目标】1 .让学生学会对数据简单的统计整理,并能够进行简单的数据分析, 学生能根据统计表中的数据绘制较简单的条形统计图.2 .让学生体验数据整理和分析的过程,进一步了解统计的意义和作用.3、通过创设情境,让学生在自主探究中掌握对数据进行简单的分析.【教学重难点】重点：让学生学会对数据简单的统计整理, 并能够进行简单的数据分 析.难点：让学生学会对数据简单的统计整理, 并能够进行简单的数据分 析.【教学过程】一、创设情境,引入新课.小朋友,你们穿的鞋是多大号的呢？今天淘气班的同学们想开一 个模拟的鞋店,下面我们就一起来看看他们是怎么做的？(教师板

2、书 课题)二、探索新知.1、学习例1.(1)分析统计表.C F面是叫查靖果,整理一 F并把结果表示山来n再生乳乾号女生的邪号33373434363H加343554及兄3734343436:3L343534343333*343555343533343754这就淘气班所有同学的鞋号,你从中发现了什么?(生小组自由发 言,然后全班汇报)(2)绘制统计图.为了更直观的看出全班同学鞋号的情况,还有什么好方法？引导 学生答复出绘制统计图.(3)教师提示：从一年级开始我们就学会了制作统计图,(课件出示几个以前学过的统计图),这些你们还记得吗？(4)(课件出示80页的统计图)瞧.统计图还可以这样画.你能把 它

3、补充完整吗？先小组商量商量,然后再独立解决在书上！学生 先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书上 教师巡视全班,对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助 ,大 局部学生完成后,教师组织全班订正.(3)简单的分析.A:从统计图上你知道了什么？自己说说！B:学生在自己说的根底上,教师请人说给大家听.学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报.三.当堂练习.1.练一练第2题.课件出示2题的统计图. 要求：(1) 学生独立审题,独立完成.(2)学生独立完成后在小组内交流自己的想法.(3)教师组织个别学生汇报自己的答案.四、课后小结：今天你学会了什么？五、布置作业：回家从报刊、书

4、籍、杂志、或网络中找一些有关统计图表的资料,明天课堂上交流.【教学反思】：为了解决问题,孩子们展开了调查全班同学的鞋码的活动,在活动中孩子们分工合作,在整理数据的过程,进行了分析数据,由于给 学生提供了活动的平台,在分析数据的过程中学生们说的有理有据, 有条有理,充分的说出了自己的看法与见解.课堂是学生的,在上课的过程中我们教师要根据教材的特点和学 生的实际,结合我们和日常生活,为学生创设丰富的情境,开展丰富 多彩的活动,让学生在学习数学的过程中言之有物,言之有理,想得 明白,说得清楚,在开展数学思维水平的同时促进学生全面开展.第2课时：快乐成长【教学目标】 1、使学生能根据复式统计表中的数据

5、绘制较简单的条形统计图,并能够进行简单的分析.2、让学生体验数据整理和分析的过程,进一步了解统计的意义和作用.3、通过教学培养学生的实践水平、合作精神和创新精神.【教学重难点】重点：使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的条形统计图,并能够进行简单的分析.难点：使学生能根据复式统计表中的数据绘制较简单的条形统计图,并能够进行简单的分析.【教学过程】一、创设情境,导入新课.同学们,现在淘气班的同学要对全班学生的身高进行统计 ,看谁 能够买票半价,你还记得自己的身高吗？谁来说说？我们要经常测量自 己的身高和体重,这也是身体健康的一局部哟！有几个小朋友说出了自己的身高和体重,今天我们一起来分析一

6、下他们身高的情况吗？好,今天我们继续学习-快乐成长.教师板 书课题二.探究新知.教学例2.1、分析统计表.课件出示82页的统计表这就是淘气班所有学生的身高统计表,仔细观察一下这个统计表,谁来说说你知道了什么？(生小组自由发言,然后全班汇报)2、绘制统计图.上节课我们知道了绘制统计图可以更直观的看出数据 的多少(课件出示上节课的统计图)3、你能把这两个统计图补充完整吗？先小组商量商量,然后再独立解 决在书上！4、学生先以小组为单位商量,找到解决问题的方法后,独立完成在书 上.教师巡视全班,注意提醒学生别将身高和体重的数据弄混淆了 ,并 对个别又困难的小组或个人予以及时的帮助 ,大局部学生完成后,

7、教 师组织全班订正.5、教师精讲.(1)从这两个统计图上你知道了什么？自己说说！学生在自己说的基 础上,教师请人说给大家听.(2)请同学们结合这个表格来分析一下这些同学的身高情况,在小组里说说那几位同学买票会半价？(3)学生以小组为单位分析统计图中的数据,教师组织学生汇报.四.当堂练习.1.完成练一练第1题.要求：(1)学生独立审题,独立完成.(2)学生独立完成后在小组 内交流自己的想法.(3)教师组织全班汇报.五、课后小结：今天你有哪些收获？ 六、作业布置【教学反思】：设计说明 本节课是在学生已经学习了用点线图整理数据和表示 数据的方法的根底上进行教学的,让学生进一步体验数据的整理、描 述和分析的过程,并继续学习用画点线图的方法整理数据. 基于以上 安排,本节课作了如下设计：1.充分发挥学生的主体地位,让学生 自己经历知识形成的过程.通过前面的学习,学生已经具有了用点线图整理和表示数据的意识,也形成了根本的统计数据的水平, 所以 在整个教学过程中,始终以学生为主体,放手让学生在与小组成员的 合作中探究解决问题的方法.2 .提升学生阅读图表、获取信息的能 力.在教学设计上,通