中考语文总复习

1、语文版中考语文总复习·文言文（教师版）八年级（下）第六单元课文梳理423.公输（一）文学常识1.墨子（约前468前376），名翟（dí），春秋末期战国之际的思想家，墨家学派的创始人，相传为宋国人（一说鲁阳人）。墨子是宋国贵族目夷的后代，生前担任宋国大夫。 墨子是中国历史上唯一一个农民出身的哲学家，墨子创立了墨家学说，墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”。墨子思想的核心是“兼爱”。他的“兼爱”和“非攻”主张，在“强劫弱”“众暴寡”的春秋战国之际，反映了社会下层小生产者的要求和愿望。墨子在战国时期创立了以几何学、物理学、光学为突出成就的一整套科学理论。在当时的百家争鸣，有

2、“非儒即墨”之称。墨子死后，墨家分为相里氏之墨、相夫氏之墨、邓陵氏之墨三个学派。其弟子根据墨子生平事迹的史料，收集其语录，完成了墨子一书传世。（1）“兼爱” 指同时爱不同的人或事物。春秋、战国之际，墨子提倡的一种伦理学说。他针对儒家“爱有等差”的说法，主张爱无差别等级，不分厚薄亲疏。（2）“非攻”是墨学的重要范畴，是墨子军事思想的集中体现，意思是“反对侵略”。2.墨子为战国百家中墨家的经典。现在一般认为此书是墨子的弟子及其再传弟子记述墨子言行的辑录，汉书·艺文志存墨子71篇，现存53篇。墨子文章质朴，较少文采，但逻辑性强，善于运用具体的事例来说理，语言质朴无华、浅白易懂。其中，有些文

3、章如耕柱贵义公孟等还保存语录体形式；有些文章如兼爱非攻等层层推演，由小及大，以此及彼，运用了类比推理的方法，已近似层次清楚的论辩散文。（二）创作背景墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。墨子希望解除劳苦大众的苦难，这是他提出“非攻”、“兼爱”等政治主张的思想基础。公元前440年前后，墨子约29岁时，楚国准备攻打宋国，请著名工匠鲁班制造攻城的云梯等器械。墨子正在家乡讲学，听到消息后非常着急；一面安排大弟子禽滑厘带领三百名精壮弟子，帮助宋国守城；一面亲自出马劝阻楚王。（三）主要内容和文章结构1.主要内容：本文记述了墨子说服公输盘和楚王

4、并成功地阻止楚国攻打宋国的事情，表现出墨子的“兼爱”“非攻”思想和高超的论辩技巧。或：公输运用比喻说理的写法记叙了墨子说服楚王停止攻打宋国的故事，表现了墨子机智勇敢和“非攻”(反对侵略)的思想。）2.文章结构   第一部分（11），交代墨子出使楚国的缘由。   第二部分（212），墨子以激将法说服公输盘。   第三部分（1316），墨子能言善辩，初步说服楚王。   第四部分（1722），墨子与公输盘演习攻防对垒，最终迫使楚王暂时取消了攻打宋国的计划。（四）写作特点 该文先写墨

5、子以理说服公输盘；其次指责楚王攻宋之不智，楚王虽穷词夺理，但攻宋之心仍不死；末写挫败公输盘的进攻，并揭穿其阴谋，告以宋国早有准备，迫使楚王放弃用兵，层次清楚，结构紧密完整。本文采取类推的说理方法，加之排比、比喻，使文章生动活泼，逻辑性强，具有说服力。末段写墨子与公输盘较量，朴实无华，却极有力量。全文通过墨子的言论行动来刻画人物，形象鲜明突出。（五）墨子的劝说艺术 1.内容：处处从楚王的利益出发。2.方法：善用类比，夸张而形象；善于陷人与自相矛盾的境地；多用反复排比，使语言更有气势；无所畏惧，语言尖锐，直截了当。   3.墨子劝阻楚国攻打宋国可分为三个步骤，用简短的语句可概括

6、为：(1) 用道理说服公输盘；(2)墨子以理折服楚王；(3)墨子与公输盘进行攻守演练，凭实力取胜，迫使楚王放弃攻宋。（六）解释下列加横线的字   公输盘为（介词，替、给）楚造云梯之（指示代词，这类、这种）械，成，将以（介词，用）攻宋。子（夫子（先生、老师）的意思）墨子闻之，起（出发，动身）于（介词，从）齐，行十日十夜，而至于（到了，到达）郢（yng），见（会见）公输盘。公输盘曰：“夫子（先生）何命焉为（有什么见教呢）？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿（希望）藉（凭借）子（先生，您）杀之。”公输盘不说（yuè）（通“悦”，高兴）。子墨子曰：“请（敬

7、辞，相当于“请允许我”）献十金。”公输盘曰：“吾义（指遵守正义或道德规范的要求）固（坚决）不杀人。”子墨子起，再拜（拜了两拜），曰：“请说（解释）之。吾从北方闻子为（wéi动词，制造，做）梯，将以(介词，用)攻宋。宋何罪之有（宋国有什么罪？之，宾语前置的标志）？荆国（楚国的别称）有余于地，而不足于民，杀所不足而（连词，表转折，却）争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁（对人亲善友爱）；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类（明白事理）。”公输盘服。子墨子曰：“然（既然这样）胡不已乎（为什么不停止呢？胡，何，为什么）？”公输盘曰：“不可，吾既（已经）已言

8、之王矣。”子墨子曰：“胡不见（xiàn）（引见）我于（介词，引进对象，译为“给”“向”）王？”公输盘曰：“诺。”子墨子见王，曰：“今有人于（介词，在）此，舍（放弃，抛弃）其（代词，自己）文轩（华美的车子。文，华丽。轩，一种车），邻有敝舆（破车）而（连词，表转折，却）欲（想要）窃（偷）之（代词，指邻居的破车）；舍其锦绣，邻有短褐（hè）（粗布衣服）而欲窃之；舍其粱肉（借指好饭好菜），邻有糠糟而欲窃之。此为（动词，是）何若（怎样）人？”王曰：“必为（动词，是）有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之（结构助词，的）地方（土地方圆）五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也（犹之与也：好像同

9、相比）。荆有云梦，犀兕（sì）麋鹿满（形容词当动词，充满）之，江汉之鱼鳖鼋（大鳖）鼍（鳄鱼）（yuán tuó）为天下富，宋，所为无雉兔鲋（fù）鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木（大树），此犹锦绣之与短褐也。臣以（认为）王吏（指楚王所派攻宋的官吏）之攻宋也，为与此（这）同类。”王曰：“善哉。虽然（虽是这样），公输盘为（wèi,介词，替，给）我为(wéi，动词，制造，做)云梯，必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为（wéi，动词，作为）城，以牒（木片）为械。公输盘九（表示次数多）设攻城之（结构助词，的）

10、机变（巧妙的方式），子墨子九距（通“拒”，阻挡）之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉（yù）（通，“御”，抵挡）有余。公输盘诎（q）（通“屈”，折服），而（却）曰：“吾知所以（用什么（方法）距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子（对对方的尊称，您）之所以距我，吾不言。”楚王问其故（原因，缘故）。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫（不定代词，没有谁）能守，乃（于是，就）可攻也。然（然而，可是）臣之弟子禽滑（g）厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇（入侵）矣。虽（即使）杀臣，不能绝（形容词当动词，杀尽）也。”楚王曰：“善哉。吾请（请允许我）无攻宋矣。” （七）重要文言现象

11、归纳1.通假字（1）公输盘不说 “说”通“悦”，高兴（2）子墨子九距之 “距”通“拒”，阻挡（3）子墨子之守圉有余 “圉”通“御”，抵挡（4）公输盘诎 “诎”通“屈”，折服  2.词类活用（1）吾义固不杀人 义： 名词作动词，坚守道义。（2）在宋城上而待楚寇矣 寇： 名词作动词，入侵。（3）公输盘九设攻城之机变 机变：动词作名词，巧妙的方式。（4）子墨子之守圉有余 守圉：动词作名词，守御的方法。（5）虽杀臣，不能绝也 绝： 形容词作动词，杀尽，杀光。（6）犀兕麋鹿满之 满： 形容词作动词，充满。（7）公输盘之攻械尽 尽： 形容词作动词，用尽。（8）义不杀少而杀众 少： 形容

12、词作名词，少量的人。 众： 形容词作名词，众多的人。3.古今异义（1）子墨子起，再拜 再 古义：两次 今义：又一次。 （2）吾知所距子矣 所以 古义：用来的（方法） 今义：表因果关系的连词。 （3）宋之地，方五百里 地方 古义：土地方圆 今义：领土，土壤。 （4）虽然，公输盘为我为云梯 虽然 古义：虽是这样 今义：表转折关系的连词。 （5）请献十金 金 古义：古代计算金属货币的单位，二十两为一金 今义：今常表示“金银”的“金”。 （6）舍其文轩 文 古义：刺花纹，彩饰 今义：常指字或文章等。 4.一词多义 为：公输盘为楚造云梯之械 介词，替，给。 子墨子解带为城 / 以牒为械 动词，作为，当作

13、 夫子何命焉为？ 与“焉”合用，表示疑问语气。 必为有窃疾矣 / 为与此同类 表判断动词，是 公输盘为我为云梯 第一个“为”，介词，替，给；第二个“为”，动词，做，制造。见：行十日十夜而至于郢，见公输盘 动词，会见。 子墨子见王 拜见 胡不见我与王 引见类：不可谓知类 动词，事理 为与此同类 名词，种类子：子墨子闻之 （第一个）夫子，先生 愿借子杀之 尊称，您说：公输盘不说 通“悦”，高兴。 请说之 解释然：虽然，公输盘为我为云梯 这样 然臣之弟子禽滑厘等三百人 然而，可是之：子墨子闻之 代词，指“将以攻宋”这个消息吾既已言之王矣 代词，代造云梯这件事愿借子杀之 代词，指北方侮辱我的

14、人请说之 代词，代这件事宋无罪而攻之 代词，代宋犀兕麋鹿满之 代词，代云梦公输盘为楚造云梯之械 指示代词，这种，这类宋何罪之有 助词，宾语前置的标志，不译臣以王吏之攻宋也 主谓间助词，取消句子独立性，不译吾知子之所以距我 主谓间助词，取消句子独立性，不译此犹文轩之与敝舆也 主谓间助词，取消句子独立性，不译荆之地方五千里 / 宋之地 结构助词，的公输盘九设攻城之机变 结构助词，的守圉之器 结构助词，的臣之弟子禽滑厘等三百人 结构助词，的公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余 结构助词，的起：起于鲁 出发、动身子墨子起，再拜 起身以：将以攻宋 介词，用，凭借臣以王吏之攻宋也 动词，认为以牒为械 介词，用

15、，把吾知所以距子矣 介词，用来。于：子墨子闻之，起于齐 介词，从今有人于此 介词，在荆国有余于地 介词，在方面胡不见我于王 介词，引进动作对象，给、向而：行十日十夜而至于郢 连词，表承接。在宋城上而待楚寇矣 连词，表承接。 邻有敝舆而欲窃之 连词，表转折，“却”。 公输盘诎，而曰 连词，表转折，“却”。 杀所不足，而争所有余 连词，表转折，“却”。 知而不争，不可谓忠 连词，表转折，“却”。已：然胡不已乎 停止 不可，吾既已言之王矣 已经文：舍其文轩 华丽，形容词 荆有长松文梓楩楠豫章 文理虽：虽然，公输盘为我为云梯 虽然 虽杀臣，不能绝也 即使5.特殊句式：（1）省略句 A.省略宾

16、语   例句：将以攻宋  省略了介词“以”的宾语“之”   译文：要凭借这些器械来攻打宋国。 B.省略主语   例句：于是见公输盘  “见”之前省略主语楚王（墨子）   译文：于是（楚王）召见公输盘（或：于是（墨子）又去见公输盘）（2）倒装句：宾语前置   例句：“宋何罪之有”， 疑问代词“何”提前，“之”，宾语前置的标志。   正常语序：宋有何罪   译文

17、：宋国有什么罪呢？6.参考译文公输盘替楚国打造云梯之类的（攻城）器械，造成后打算用来攻打宋国。墨老先生听到这个消息后，（就）从齐国动身，走了十天十夜来到（楚国都城）郢会见公输盘。公输盘说：“先生有什么见教呢？”墨子说：“北方有一个欺侮我的人，我希望借助您的力量去杀了他。”公输盘很不高兴。墨子说：“请允许我奉送（给您）十金（作为杀人的报酬）。”公输盘说：“我坚守道义，决不杀人。”墨子起身，（向公输盘）拜了两拜，说：“请允许我解释这件事。我从北方听说您（为楚国）打造云梯，打算用来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国土地有余而百姓不足，葬送不足的（百姓性命）而争夺有余的（土地），（这）不能说是聪明；宋国没

18、有罪而攻打它，（这）不能说是亲善友爱；（您）知道（这道理）却不（向楚王）据理国争，（这）不能说是忠诚；攻宋却不能取胜，（这）不能说是强大。（自称）坚守道义，不杀少量的人却屠杀众多的人，（这）不能说是明白事理。”公输盘承认墨子的话有道理。墨子说：“既然这样，为什么不停止（攻宋）呢？”公输盘说：“不可以，我已经向楚王讲了攻打宋国的计划。”墨子说：“为什么不把我引见给楚王呢？”公输盘说：“好的。”墨子拜见楚王，说：“设想有这样一个人，他舍弃自己的彩饰篷车，邻人有破车，却想把它偷出来；舍弃自己华美的丝绸衣服，邻人有粗布短衣却想把它偷出来；舍弃自己的美味饭菜，邻人有米糠酒糟之类粗劣食物却想把它偷出来。这

19、是怎样的一个人呢？”楚王回答说：“（这人）一定是有偷窃的毛病。”墨子说：“（如今）楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆（不过）五百里，这犹如彩饰篷车同破车相比。楚国有云梦大泽，到处是犀牛麋鹿，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鳄鱼多得天下无比，宋国是连野鸡、兔子和鲋鱼都没有的地方，这犹如美味饭菜同米糠酒糟之类粗劣食物相比。楚国有高大的松树、梓树、黄楩木和楠木、樟树，宋国却没有大树，这犹如华美的丝绸衣服与粗布短衣相比。我认为（大王派）兵将攻打宋国，与上面说的那个人的情况是同一类（性质）的。”楚王说：“（你说的）很好。虽是这样，公输盘（已经）给我造了云梯，一定能攻取宋国。”于是，（墨子）又见公输盘。墨子解

20、下腰带（围起来）作为城池，用木片作为器械。公输盘多次运用攻城的巧妙战术，墨子多次抵御住（他的进攻）。公输盘攻城的器械招数全施展尽了，而墨子的抵御之术还绰绰有余。公输盘折服了，却又说：“我知道用什么（方法）对抗你了，可我不说。”墨子先生说：“我知道你用什么（方法）对抗我，我（也）不说。”楚王问（墨子）其中的缘故。墨子说：“公输先生的意思，不过是想要杀掉我。杀掉我，宋国没有人能守城，就可以攻破了。可是，我的弟子禽滑厘等三百人，已经带着我的守城器械，在宋国城上等待楚国的入侵了。即使杀掉我，也不能杀尽（宋国的守卫者）。”楚王说：“很好。请允许我不攻打宋国了。”（八）中考链接题 阅读公输1322段，完成

21、15题。（16分） 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？” 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”1.用“”为文中画线句子标出停顿。（标4处，2分） 于 是 见 公 输 盘 / 子 墨 子 解 带 为 城 / 以 牒 为 械 / 公 输 盘 九 设 攻 城 之 机 变 / 子 墨 子 九 距 之。2.解释下列加点的词语。（4分） （1）邻有敝舆而欲窃之 破 （2）荆之地方五千里 方圆（面积） （3）公输盘诎 通“屈”，理屈，折服 （4）在宋城上而待楚寇矣 入侵 3.翻译下列句子。（4分） （1）此为何若人？ 译文

22、：这是什么样的人呢？（2）虽杀臣，不能绝也。译文：即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。4.在劝说楚王过程中，墨子巧妙设喻，将“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国幅员辽阔、物产丰富（地大物博），将“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国面积狭小、物产贫乏，通过对比，使楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为。（2分） 5.选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，“九设”“九距”两个词语可以看出战斗的激烈；“公输盘诎（公输盘之攻械尽）”一句可以看出公输盘已经技穷；“吾请无攻宋矣”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。（4分） 阅读公输18段，完成15题。公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至

23、于郢，见公输盘。公输盘服。1.解释下列加黑的字。（4分）公输盘不说：   同“悦”，高兴       请说之： 解说        知而不争：   劝谏，劝阻           不可谓知类：明白事理        2.用“/”线标出下面句

24、子的停顿。（2分）（标出两处）荆 国 / 有 余 于 地 / 而 不 足 于 民3.翻译下面句子。（2分）夫子何命焉为？    译文：先生有什么见教呢？                                  

25、         4.（1）第一段交代子墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？（3分）答：动词：闻、起、行、至、见。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。    （2）公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。分别写出一个与这两位历史人物有关的成语。（2分）与鲁班有关的成语：班门弄斧   与墨子有关的成语：墨守成规 5.墨子劝服公输盘的语言颇具特点，从论辩技巧上看，你认为成功的关键在哪里？（2分）答：采取迂

26、回战术。先不直接说事由，而是用类比手法，诱发对方亮明观点，然后反驳。 比较阅读甲、乙两篇文言文，完成15题(16分) 甲文：公输选段（18段和1622段） 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。 公输盘服。 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。” 乙文：吕氏春秋·去私 墨者有钜子腹<黄享>，居秦，其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹<黄享>对曰：“墨者之法曰：杀人者死，伤人者刑。此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之

27、大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹<黄享>不可不行墨子之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 黄享：此二字加黑其实为一个字，读tn，是生僻字。1.用“/”划出下面句子的朗读节奏。（1分） 先 生 之 年 / 长 矣 2.解释下列句子加线词的含义（4分） 公输盘不说 说：通“悦”，高兴 在宋城上而待楚寇矣 寇：入侵 伤人者刑 刑：受刑、受惩罚 王虽为之赐 赐：赐恩惠3.下列各组句子中加线词的意义或用法不相同的一项是（ B ）（3分） A. 不许惠王，而遂杀之 时人莫之许也 B. 其子杀人 北方有侮臣者，愿借子杀之 C. 先生之年长矣，非有他子也 然

28、臣之弟子禽滑厘等三百人 D. 此所以禁杀伤人也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 4.将下列两个句子翻译成现代汉语。（6分） 义不杀少而杀众，不可谓知类。译文：你说讲道义，杀少量人还懂得不合理，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。(3分)忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 译文：墨家大师腹黄享忍心杀掉自己心爱的儿子去遵行天下大义，真可算得上公正无私了。(3分) 5.补写对联：下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联，请结合乙文内容和人物形象写出下联。（2分） 上联：子墨子止楚攻宋，勇敢无畏。 下联：腹黄享（钜子腹）行法杀（诛）子，公正无私。（结合材料，符合对仗要求即可） 乙参考译文 墨家有个很有名望的人叫腹黄享，住在秦国，他的儿子杀了人。秦惠王说：“先生的年岁大了，也没有别的儿子，我已经命令官吏不杀他了。先生在这件事情上就听我的吧。”腹黄享回答说：“墨家的法规规定：杀人的人要处死，伤害人的人要受