9字与拼音（二）

1、课题: 对韵歌（拼音） 课型：新授 执笔：赵静 审核：-学习目标：学会、l八个声母，读准音，认清形，能在四线格正确书写。能力目标：认识音节，学会音节的拼读方法，能真确拼读b、p、m、f、d、t、n、l与单韵母组成的音节。学习重点：1、l的发音方法。 2音节的拼读方法。学习过程1复习铺垫（1）出示：、á、à 、ó、ò 、é、è指名学生拼读。（2）出示：mm (妈) ww (我) héhé (禾)指名学生拼读，然后全班齐读。2学习b、p、m、f、d、t、n、l的音、形及书写。出示“b”的图片，让学生仔细观察。提问：图上

2、的小朋友在干什么？并试读“b”。教师范读，注意发音要领。（1）出示“女孩泼水”的图片，让学生观察，试着发p的音。观察p的书写。（2）教师范读，把p与b对比记忆。看纸的颤动大小作区别。学生读，体会发音要领。（3）组织学生做游戏，引出m的发音。教师领读并示范书写。（4）出示“佛像”图，借助“佛的”音读f。教师范读讲发音要领，书写f的形。（5）为了记忆方便，可以记忆顺口溜。右下半圆b、b、b 右上半圆p、p、p两个门洞m、m、m 一根拐棍f、f、f.3学拼音节 导语：我们认识了六个单韵母，今天又学习了声母，我们把声母和韵母放到一起，让他们做朋友，就可以拼出音节，拼出一个汉字的音，这种方法叫拼音。现在

3、我们一起学习拼音的方法。（1）出示 bà-bà（爸） pípí (皮) mm(马) ff(发) 教师领读，注意声调的读法。（2）读下列音节。m mí m mì f fú f fùb pò m fó bù mb(八个) bá （拔草） b （火把） bà(爸爸)4学习d、t、n、l（1）借助插图，学习d、t、n、l（2）马奔跑时发出的声音“得得得”的声音，就是“d”的音。跟老师读，观察书写。学生书空。（3）出示t的图片，观察t的形状，跟老师读，注意读时要送气。学生反复

4、跟读练习。（4）n和l的教学过程略。只注意“m”与“n”书写比较。5学拼音节，老师领读（1）dàdà (大) tt(土) nn(你) lèlè(乐)（2）t dì dì tú sh pí shù pí 土 地 地 图 书 皮 树 皮（3）bó fù pá p mù m là b6巩固练习（1）你能拼读音节吗？（2）仿照例子把下面的音节分开。例：（）（）d（ ）（ ）P（ ） （ ）t（ ）（ ）m（ ） （ ）n（ ）（ ）f（ ） （ ）l（

5、）（ ）（3）仿照例子把下面的声母和韵母合并成音节例：á（á）à（ ）ú（ ）ò（ ）ú（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）课题: 对韵歌 课型：新授 执笔：赵静 审核：学习目标：能正确流利地朗读课文。能力目标：在实践中学习感悟，加强学生拼音识字的习惯和能力。情感目标：通过汉字的学习，让学生掌握记字的方法，培养学生的观察能力。学习重难点：1拼读音节，认识生字。2认识新笔画，学习生字。读准拼音。学习过程：一、复习铺垫1你知道音节里缺少什么吗？帮忙写出来吧！ （ ）ú （ ）ián ( )n ( )u 葡 绵 风 瓜2读一读

6、，看谁读的流利。bb pípí ff mm dàdàníní tt lèlè mm bbn lì tà bù f m m n二、学习课文1出示图画，学生观察图片。2这幅图画了什么？你能告诉大家吗？3引导学生轻声读课文，让学生把不认识的字划出来。4你遇到的这些不认识的字，该想个什么办法来解决呢？（学生自由回答）5教师范读课文，学生仔细听，纠正自己的发音。6果园真漂亮，有这么多的果树，这么多大家喜欢吃的水果，你喜欢的水果是什么呢？现在大家大声朗读课文，就可以得到自己喜欢的水果，谁愿意试一试

7、？（请举手的同学站起来读课文）7重点指导认识“苹 李 瓜 地 南”。通过组词认识这些字。三、学习生字1出示生字“果 风 北”以及新笔画“ 乚 ”引导学生学习并书写。2指导学生在本子上书写。四、拼读音节dà m ní t m lù大 米 泥 土 马 路dì tú shù pí d mà地 图 树 皮 大 马五、巩固练习1给下列的字口头组词，看谁组的多。李（ ） （ ） 地（ ） （ ）苹（ ） （ ） 瓜（ ） （ ）南（ ） （ ） 风（ ） （ ）2选择正确的音节，在括号里打“”。土（tú tù

8、; ） 皮（pí pì ） 马（mà m ） 禾（hé hè） 目（mú m ） 竹（zh zhú ） 3你能帮小熊找到声母吗？用线连起来。bo b lu dma w da tde m bi nnu n ni bwo m tu l课题:画鸡(拼音) 课型：新授 执笔：赵静 审核：-学习目标：学会、k、h、j、q、x六个声母，读准音，认清形，能按笔顺正确书写。能力目标：1.读准、k、h、j、q、x 与单韵母相拼得音节。2.能准确拼读带调音节。学习难点：1对、k、h、j、q、x 六个声母的音、形和书写的掌握。2学会六个声母与韵母

9、的音节拼读。学习过程：一、复习铺垫1复习所学过的声母：b、p、m、f、d、t、n、l2拼读下列音节：t dì dì tú sh pí shù pídà m ní t m lù pí fá二、学习新课（一）、k、h的教学。1(出示白鸽图）学生观察图片，看看图上画的是什么？应该怎么读呢？2跟老师读，注意发音要领。可以用口诀记忆：9字加勾，我们都爱小白鸽。3看k的图片，看看画的是什么？引出k的音。跟老师读。4谁能编个口诀，帮助我们记忆？（kkk嗑瓜子，瓜子越嗑越想嗑）5看图学习h的音形，编儿

10、歌记忆，如：像把椅子hhh，宝宝坐上把水喝。6指导书写：在本子上每个书写2个。（二）练习音节拼读。1出示下列音节：-è-è（个） k-k (苦) h-h (哈)2跟老师拼读。3拼读音节，并注意声调。 é è k ké k kèh hú h hù kè fú f hú p(三)学习j、q、x1看图说话，分别出示图片：公鸡（图1）气球（图2）西瓜（图3），你们看都画了些什么？教师引出j、q、x，领读发音，同桌互相读，开火车读，老师纠正发音。2引导学生书写。纠正书写过程中的错误。3j、q、x

11、和韵母找朋友。j jí j jì q qí q qì x xí x xìfù xí h x k qì qì t4学习j、q、x和ü相拼的规则。如：小鱼见到j、q、x，去掉眼泪笑嘻嘻；小ü小ü有礼貌，j、q、x见到就脱帽等。5拼读下列音节。j q x x qùd q fú qú m x pù jùl-lù n-nù6拼读三拼音节。h-u-hu 花 -u-ó-uó 国h-u-hu

12、火 -u-u 瓜d-u-du 多 j-i-ji 家x-i-à-xià 下 j-i-à-jià 架（四）巩固练习：拼写下列音节。-( ) k-u-( ) h-u-( )jü-( ) x-ü-( ) q-ü( )课题:画鸡 课型：新授 执笔：赵静 审核：-学习目标：学会本课的生字词，感知汉字与拼音的关系。能力目标：朗读、背诵课文。情感目标：学习公鸡勤劳、不懒惰的精神。学习重难点：1掌握本课生字词，听读识字。2利用生字，引导学生体会拼音与汉字的关系。学习过程：一、复习铺垫1拼读下列音节。 é è k k

13、3; k kèh hú h hù kè fú f hú pfù xí h x k qì qì t2完成下列练习。-u-（ ） j-i-（ ）-uo( ) jü-( ) x-ü-( ) q-ü( ) h-u-( )二、学习新课（一）学习课文。1请同学们猜一猜：头上红冠不用栽，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。你知道是什么吗？看谁先猜出来。2公鸡它有什么作用，你知道吗？3公鸡早早叫我们起床，很辛苦，我们要学习它的勤劳、不偷懒。4跟老师读古诗。5指导学生朗读。纠正读音。6学生自由练读。全班齐读。7刚才读了古诗，想一想，古诗中公鸡是什么样的？和我们现实中一样吗？8诗中说公鸡不敢“轻言语”，为什么呢？从这儿你想到什么？（同桌讨论）9齐读全诗、背诵全诗。（二）认生字，写生字。1出示生字卡，引导学生认读，2出示“平”，学习它的笔顺。3用同样的方法学习“户 、 开”4指导学生在田字格中书写。三、巩固练习1填空。 画鸡 （ ）红冠不用栽，满