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文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan一个小村庄的故事骨干教师示范课：学习目标：1、会认9个生字，会写13个字。正确读写本科生词，摘抄含义深刻的句子。2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3、领会爱护课文，保护环境、维护生态平衡的道理。4、联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果。学习重点：理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。难点：联系生活实际理解本文所蕴涵的道理。课前准备：读失踪的森林

2、王国、马克吐温和小树教学流程：一、导入：由失踪的森林王国想到的：板书：安居乐业、背井离乡，为什么会有这么大的变化？板书本课课题，提问：你对题目中的什么感兴趣（学生说）。想知道这是个什么样的小村庄？出示课文插图及文字：森林郁郁葱葱，天空湛蓝深远，河水清澈见底，空气清新甜润。读后交流：你觉得这是一个怎样的小村庄？想象小村庄里含有那些景象？二、初读课文：大声读，读正确，读清楚，就能读懂课文。检查读课文，并随文识字、理解词语。1、第一自然段：指名读，读好文中的四字词(合作)，指导书“森”示范，列举品字结构的其他字。2、第二自然段：读好“裸露”，指导写“裸”，与“裹”比较。3、第三自然段：读好“一年年，

3、一代代”及“.”的停顿。4、第四自然段：评价读书情况，理解“大雨没喘气儿”，在这段中找句子理解。理解“咆哮”，读词所在的句子。5、第五自然段：故事的结局是什么？板书：什么都没有了。细读课文理解：默读课文2、3、4，画出文中的句子，找中间发生的变化的句子，交流。指名读学生画出的含义深刻的句子。(1)、一年年，一代代:指导理解透过那个省略号你看到了什么？读句子感受。(2)、树木变成了变成了变成了，三个变成了架在一起你就看到了小村庄的什么也在变？再读句子感受。(3)、谁家.谁家。采访：你如果是小村庄的人，你家想盖房你就会.你家想造犁，你也会这轻轻松松的拎拎出的是什么？再读体会。小结：最终什么都没有了，板书：简笔画“斧头”。大屏幕中的字幕消失，画面消失出示另一幅图：你想说什么？写下来。交流想说的话。小结:板书：森林是我的保护神！教后记：围绕课后问题设计教学，随文识字写字理解词语，多种方法朗读课文，抓住文中含义深刻的句子朗读感悟

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