中国石拱桥微课教学案

1、耀州区小丘中学旗八年级上册三、生字词正音：惟妙惟肖一（xi co）浚(xi do)河11.中国石拱桥教案第一课时知识与技能目标：仁掌握说明文的有关知识，明白如何学习说明文；2、理解课文容，了解中国石拱桥的特点，理出本文的思路和说明的 顺序;3、理解抓住事物特征进行说明的方式。过程与方法目标：阅读法、合作讨论法：情感与态度目标：了解中国石拱桥的光辉成就，认识我国劳动人民的智慧和创造才能，激发爱国热情。教学重点：理出本文的思路和说明的顺序。教学难点：理解抓住事物特征进行说明的方式。教学方法：学生阅读法结合老师引导法，讨论法。教学过程：一、导入：桥，在我们的生活中随处可见。根据史料和考察，在原始社会

2、，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。县的州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩桥。这节课我们将跟随著名桥梁专家 茅以升去看看中国石拱桥。二 作者简介：茅以升，我国著名桥梁专家，教育家，社会活动家， 他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公 路两用桥。四 回顾说明文的有关知识：说明文：是一种介绍事物或事理特点的文章。其表达方式以说明为主，也可适当穿插描写、记叙等。说明文的结构：总分总，总分，分总等。说明文的顺序：逻辑顺序，（因T果，整体T局部，一般T特殊，主 T次等）空间顺序，时间顺序。说明文常用的说明方法：举例子，打比方，下定义，作比较，引资料 等。说明文的语言：

3、准确性。五、朗读感知，理清思路和说明顺序：1、学生自由朗读课文，回答：（1）石拱桥的特点是什么？明确：历史悠久，形式优美，结构坚固。（2）本文的说明对象是什么？它的特点是什么？明确：中国石拱桥；特点：历史悠久，分布广泛，大小不一，形式多样。（3）为了说明中国石拱桥的特点，作者举了什么例子？明确：州桥和 卢沟桥。2、根据文章所写容，理出作者的思路：（学生可以合作讨论）学生说出自己的答案后，老师明确：石拱桥T中国石拱桥（州桥 卢沟桥）7中国石拱桥取得成就的原因（首先，在于我国劳动人民勤劳的智慧；其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统；再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材）7解放后中国石拱桥

4、的发展（长虹大桥、双曲拱桥）（总一分一总）3、本文的说明顺序是怎样的？（一般7个别）逻辑顺序（学生可以合作讨论）六 把握说明对象的特征：作者在向我们介绍中国石拱桥时，举了州桥和卢沟桥两个例子，这两座 桥都从哪些方面说明了中国石拱桥的特点？（学生阅读文中写州桥和卢沟 桥的容，找出答案。学生间可合作讨论）学生说出自己的答案后，老师明确：州桥：1 x历史悠久：修建于公元605年左右2、结构坚固：1300多年了，还保持着原来的雄姿3、形式优美“初月出云，长虹饮涧“（唐朝的鷲语）卢沟桥:仁历史悠久：修建于行89年到们92年间2、结构坚固：永定河发水时，两岸河堤常被冲毁，这座桥却极 少出事。3、形式优美：两旁石柱上刻着惟妙惟肖、千态万状的狮子。七、课堂小结:通过分析本文，我们知道了说明文要按合理的说明顺序进行说明，在说明时要把握住说明对象的特征。本文是按照总分总的结构方式和 从一般到个别的逻辑顺序，抓住中国石拱桥历史悠久、结构坚固、形式优 美的三个主要特征进行说明的，可见本文是一篇我们学习说明文的很好的八、布置作业:1、积累字词；2、课后再读课文，试找出本文所用的说明方法和文中能够体现 说明文语言准确性的句子。九 板书设计：