初中生阅读能力调查问卷_第1页
初中生阅读能力调查问卷_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、初中生阅读能力调查问卷诸城（市、区） 芝灵初中 学校 任教 八 年级尊敬的各位语文老师：您好！在阅读教学中很多因素制约着学生阅读能力的提高。潍坊市教科院现就 “关于阅读教学中学生阅读能力得不到有效提高”的问题广泛征求全市初中语文教师意见，请您如实填写以下问卷。（只填写学校及所教年级即可，不必填写姓名）、选择（请将答案填在下面的统计表格里）序号12345678910答案B、C、DCCDABCDAADBBABC1您认为语文课上缺少琅琅书声的原因是A.课时少B.教学任务繁重C少读几遍也无所谓D.应考不考这方面内容2. 在您的语文课上，学生朗读出现的问题有A.不会停顿B.读破句子C.掉字、漏字、添字、

2、错字D.生硬、没有感情3. 学生在阅读过程中，您对学生的要求是A.听清要求，阅读到位B.随时圈划，做好笔记C认真倾听和思考，及时发现问题D.不作过多要求4. 您认为阅读课教学目标不能很好实现的原因是A.照搬教参或其他参考书B.过度依赖课件C.老师讲得过多，不能引起学生的思考，学生被动接收知识D.不清楚到底该教什么、怎么教5. 您在语文课堂中对文本解读采取的措施是A.带领学生整体感知和初步理解课文B.让学生小组内合作解决C根据教参，引导学生解读文本D.自己深挖文本，对文本有独到见解，并引导学生分析理解6. 在培养学生阅读思维能力上您的做法是A.倡导海量阅读，让学生在积累中锻炼思维能力B.根据文体

3、特点帮助学生建立思维体系C让学生读，没有具体措施提高学生思维能力7.您所在的学校中开设阅读课的类型有A阅读指导课B阅读鉴赏课C阅读展示课D.读写练习课8. 您认为在阅读教学中“当堂检测”环节必须设置吗A.必须B.根据需要而设C.不需要D.无所谓9. 您认为阅读教学中课堂的模式重要吗A.定要有模式B.模式不重要C.根据具体情况确定D.有模式而不唯模式10. 您认为师生共读的作用在于A.激励学生B.丰富自己C.共同提高D.作用不大二、简答请根据您的经验，结合具体案例，就解决 1-2 个阅读教学中的问题深入谈谈 您的成功做法。中小学生年龄小，情绪不稳定。为使学生对课外阅读爱不释手，并逐渐养成 良好的阅读习惯，比如说：1、 以小组为单位，让学生集书。2、 定期开展阅读课，同时让他们写好读书笔记。一般一堂课：读占30 分钟左右，写占 15 分钟左右；三、论述我对当前的阅读教学现状进一言因为阅读能力的显现需要一个较长的周期，对于提高学生的分手而言，显得事倍功半,所以常常被忽略，得不到应有的重视，在实际中开展起来很难。“晨诵、午读”很难真正落实。也就是说，若从长远考虑学生的发展，应该重视阅读，如

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论