八年级语文下册 第五单元测试1 苏教版

1、第五单元测试卷班级 姓名 一、 积累运用（共20分）(一) 积累（12分）1把下面语段中拼音所表示的汉字写在文后的方格内。（2分）也许，那最后的结果，是与其在上次jio幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾yù恰恰是因为你上次的错过，才导zhì了你这次的获得shuò果！（选自刘心武错过）2默写（可任选其中的8句默写）（8分）（1） ，二十三年弃置身。 ，到乡翻似烂柯人。（2）沉舟侧畔千帆过， 。今日听君歌一曲， 。（3）春蚕到死丝方尽， 。 ，夜吟应觉月光寒。（4）把名字刻入石头的， ；只要春风吹到的地方， 。（5）默写李瑛我骄傲，我是一棵树中你喜欢的两句诗句： 3名著

2、阅读积累。（2分） 在水浒传一百零八将中任选一位，简要说说你对他（她）的评价。 (二) 运用（8分）4根据语境，在下面的横线处填入合适的句子。（3分） 曲线是美的，而美的东西往往又是由曲线构成。 曲线的美，在于自然。那皎洁的明月，是由曲线构成的； ，是由曲线构成的； ，是由曲线构成的。大自然的一切的一切，几乎都是由曲线构成的。曲线的美， 。帝王将相，从这里经过；凡夫俗子，亦在这里繁衍。5阅读以下材料，把你的发现写在横线上。（5分）华罗庚教授堪称数学权威，但也难免弄错一些问题。1955年，厦门大学的年轻毕业生陈景润，在精读华罗庚堆垒素数论的过程中，发现华罗庚的“它利问题”存在错误。陈景润经过反复

3、验算，确信自己的判断准确无误。于是他写了一篇有关论文，并附上一封信寄给华罗庚，信中说：“明星上落下的微尘，我愿帮你拭去。”华罗庚在全国第一次数学学术讨论会上，亲自宣读了陈景润的论文。 二、阅读理解 （共50分）（一）阅读散步选段，完成610题。（12分）后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我

4、说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。6从文中找出描写“小路有意思”的语句，并说说在文中的作用。（4分） 7母亲先要走大路，后来又改变了主意，“还是走小路吧”。母亲说的话及她摸摸孙儿

5、的小脑瓜的动作表明了什么？（3分） 8“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”简要说说加点词语在句中的作用。（5分） （二）阅读赎回良心，完成912题。（15分）二十多年前，那时我读高中，手表还是稀罕物。有一天，同桌买了一块新手表，戴在手上，挽起衣袖神气得很，惹得全班同学羡慕不已。班上很快又有几个人买了新手表。我做梦都想拥有一块手表，也好让别人羡慕一回。星期天回家的时候，我鼓起勇气对母亲说：“妈，我想买一块手表。”母亲说：“家里连稀粥都快没得喝了，哪有钱给你买手表？”听了母亲的话我很失望，草草喝了两碗稀粥就准备返回学校。突然，父亲开口问道“你要

6、手表干什么？”父亲的话又燃起我的一点希望，我连忙谎称道：“现在加班加点复习功课迎高考，毕业班都不按学校的时间表上课，班上人人带手表，自己看时间。”说完，我着急地等待父亲说一句答应的话，可他却蹲在门口，什么也没说。两手空空回到学校，我再也不敢做戴手表的美梦了。然而几天后，母亲突然来到学校，从内衣里掏出一个小小的花布包，打开一层又一层，里面竟是一块崭新的上海牌手表。我接过手表，戴到手上，立刻有一种飘飘欲仙的感觉。我挽起一圈衣袖，好让别人能看见我的手表。见我这样子，母亲连忙将我的衣袖放下来，说：“这么贵重的东西，用衣袖罩住，也好护一护。千万别弄坏，更别弄丢。我走了。”我把母亲送到学校门口问：“家了怎

7、么突然有钱了？”母亲说：“你爸买了一回血。”父亲卖血给我买手表？！我的脑袋“嗡”的一响，心里难受极了。送走母亲后，我就把手表取下来，重新用布包好。当天我就向同学打听，有谁要买新手表。同学们问我自己为什么不戴，我说不想戴。他们不信，认为我的手表一定有毛病，竟没有一个人愿意买。最后，我请班主任为我寻找买主，并流着眼泪把事情的真相告诉了他。班主任拍拍我的肩膀说：“别难过。我正好要买一块手表，就转让给我吧。”班主任按原价买下了我的手表，而我则用这笔钱交了两个月的伙食费。然而，令我不解的是，我从来没见班主任戴过新表，每次问他为什么不戴时，他总是笑而不语。后来，我考上了大学，并留在了远离家乡的省城工作，但

8、那块手表却成了我心底永远放不下的挂念。后来找机会我特意回了趟老家，找到当年的班主任，问起那块手表。班主任已经老了，头发也花白了，他告诉我说：“手表还在。”说着便从衣柜里取出母亲当年用的那个小花布包，一层层打开，里面的手表竟然还是崭新的！我惊奇地问：“您怎么不戴它？”班主任说：“我等你回来赎呢。”我又问：“您怎么知道我会回来赎它？”老师说：“因为它不光是一块手表，更重要的是一个人的良心。”9文章开头为什么着意提起“手表还是稀罕物”？（3分） 10父亲“却蹲在门口，什么也没说”，他此时在想什么呢？合理想像，写出父亲的心理活动（50字左右）。（6分） 11班主任在我说明真相后，说“别难过。我正好要买

9、一块手表，就转让给我吧”，他真的需要这块手表吗？用文中语言回答。（2分） 12任选文中一人，简要地对他进行评价。（4分） （三）阅读送东阳马生序，完成1316题（17分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，

10、行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉? 东阳马生君则在太学已二年

11、，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。 13解释下列词语中加点字在文中的意思。(4分) 嗜学（ ） 负箧曳屣（ ） 以衾拥覆（ ） 以乡人子谒余（ ）14解释文中画线的句子：（6分）（1）又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 （2）县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣 15请用简洁的语言概括宋濂求学之难。(4分) 16认为读书苦，几乎是所有中学生的共同感受。宋濂之苦，闻所未闻；诸生之福，过之不及。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必

12、会有新的认识，结合课文，说一说你的认识。(3分) （四）参照注释阅读师旷论学，回答1719题（6分）晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣!师旷曰：“何不炳烛乎?” 平公曰：“安有人臣而戏其君乎?” 师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎?少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明，孰与昧行。” (刘向说苑)注释晋平公春秋时期晋国国君。师旷春秋时晋国乐师。他双目失明，对音乐有极深的造诣。17用“”给下面文字断句。(注意：此题不要求加标点)(2分)少 而 好 学 如 日 出 之 阳 壮 而 好 学 如 日 中 之 光老 而 好 学 如 炳 烛 之 明 炳 烛 之 明 ，孰与昧行。18用一句

13、话概括师旷“论学”的观点。(2分) 19若以“宋濂赠序幼即嗜学”为上联，联系师旷论学文，拟一个下联。(2分)上联：宋濂赠序幼即嗜学 下联： 三、作文（30分）在人的一生中，果断坚定，把握机会，就可能品尝到成功的欢乐；犹犹豫豫，思前想后，就可能错过很多机会，甚至留下永远的遗憾。不是吗？想想看，由于鼓起勇气，把握住了机会，你可能在别人最需要帮助的时候伸出了援助之手，你可能高质量地完成了一个复杂的实验，你可能说出了积蓄已久的心里话；相反，由于胆怯畏缩，犹豫不决，你可能失去过一个展示自己的机会，你可能和一段纯真的友谊擦肩而过，你可能使集体在一次竞赛中与第一名失之交臂请你写一篇作文，写出你初中生活中类似

14、的经历和感受，或就果断坚定、把握机会等问题谈出你的看法。自拟题目。文体不限。八年级（下）语文第五单元测试卷答案1. 侥、驭、致、硕2. 见教材。3. 能正确写出人物姓名，对人物有明确的评价，语言简洁通顺即可。4. 雄伟的山峰，汹涌的大海，在于历史（符合语境，短语结构吻合即可）。5. 从华罗庚角度：能虚心接受来自各方面的意见；不端权威架子，正视自己错误；善于发现、培养、重用人才。从陈景润角度：不迷信权威，敢于向权威挑战；初生牛犊不怕虎，敢于在班门弄斧；提意见很讲究方式方法。（说出任一点都可，语言通顺即可）6. 那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。渲染气氛。言之有理即可。7. 表明母亲固然听从儿子，但在特定情景下，更爱孙子。相互体谅，生活和睦。8. “慢慢地”言其速度慢，“稳稳地”脚步沉重而有分寸，“很仔细”走路很留神，体现了我和妻对对生活有一种高度的使命感。9. 从我、父亲、老师三方面切入，意思对即可。10适合语境，想象合理，语言通顺，是心理活动即可。11从来没见班主任