下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、音的强弱教案 教学目标 1. 通过欣赏贝多芬田园交响曲片断暴风雨 ，让学生感受音的强弱。 2.能用自然、柔美的声音演唱小小的船 ，从中感受拍的强弱规律， 并陶冶美的情操。 3.认识铃鼓， 学会铃鼓的敲击方法。 4.能按拍手声的强弱找出小铃在哪里。 课时安排 本课用 3 教时完成。第一教时： 欣赏 暴风雨 ;音的强弱。 第二教时： 复听 暴风雨 ;学唱小小的船第三教时：游戏小铃小铃在哪里 ;踏点步。教学设计 一、教学重点难点1.重点：感受、听辨、模唱出强弱不同的音（回声）。 2.难点：初步了解乐曲中强音和弱音表现的音乐形象。 二、突破口通过找一找生活中能发出不同强弱音响的一对实物进行比较作为 入
2、门，进而在欣赏中听出音乐中的强弱部分。 音的强弱对学生来讲是个新名词， 所以必 须充分利用生活中的音响帮助学生理解音的强弱。 只有这样， 才能使 学生听辨出乐曲中的强弱和初步理解其表现的音乐形象。第一教时 教学内容： 1. 欣赏暴风雨 ; 2. 音的强弱。 教学过程：一、听音乐进教室二、问好与练声 三、看图辨别，说出强弱1. 气球爆炸时的声音和泡泡糖破裂时的声音哪个强?下雷雨时的雨声哪个弱?请学生用声音学一学。2.引导学生找一找生活中发出声音的一对物体比较它的强弱。四、欣赏暴风雨 。 1.请学生看图片，想像将是一场什么雨? 2.请学生讨论：暴风雨是怎样的 ?3.欣赏前提出问题：乐曲中那部分音响
3、强乐曲中那部分音响弱 4.第一遍欣赏：请学生说一说，并想象它们各表现了什么5.告诉学生强的音用符号表示，弱的音用五、儿歌: 回声1.教师用音模仿对着高山喊，学生用音模仿山谷回声作回答。2. 把学生分成两组进行回声练习。3.看图敲节奏， 指导学生学会铃鼓敲击方法后，让学生用铃鼓敲 2/4拍“”“O”，用三角铁敲3/4拍敲击时，配上十个手指头，小小的船音乐。六、师生告别，下课。教学反思：音的强弱是音乐要素之一。 由于学生的年龄特点， 他对音的强弱概念常常会说成响，轻教师要在直观教学中让学生接受强、弱新知识，并在实践中让学生感受强、弱不同效果。第二教时 教学内容： 1.复听暴风雨 ; 2.学唱小小的船教学过程：一、听音乐进教室 二、发声练习 1. 2. 练一练： U 和 O三、复听、 暴风雨 1.请学生再一次欣赏暴风雨 ，谈谈感受 ?2 .第二遍欣赏，说说音响的强弱分别表现了什么 ? 3.请学生用强弱记号表示出来。四、学唱小小的船 。 1.可用彩色挂图导入新歌。教师先做有感情的范唱，然后指导学生朗读。 2.用“摇船”等动作，边律动边熟悉曲调。坐着摇： 双手握奖状， 一小节向前摇动一次， 动作要协调有节奏感。站着屈膝摇：手动作同前，每小节双腿屈膝一次使动作有起伏感。边摇边走：手动作同前，双
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论