有指向的阅读积累

1、第一单元积累有指向的阅读积累1、 课内：积累窗外安静的句子。2、 课外：搜集少数民族的有关习俗阅读。1、 课内：积累草地颜色变化的片段。2、 课外：积累表现生活情趣的作品。3、积累本文的比喻句和拟人句。1、 课内：积累作者心理描写的语句。2、 课外：积累写课外生活带给自己启发的作品。3、积累描写天都峰险的段落。1、 课内：积累人物动作和神态的语言。2、 课外：阅读生活给自己带来情趣的作品。有导向的生活积累运用环境描写写一写自己上课下课的课堂的片段。通过细致观察写写自己熟悉的一处角落一天内的变化的片段。2、说一说自己在大自然的怀抱里曾经历过的有趣的事情。写写自己在某个处境下的心理活动。2、说一说

2、自己经历过的有趣的事，如学骑自行车、学滑冰等。运用风趣幽默的语言写自己经历中的一段生活情趣。积累拓展1、 积累人生真谛的名言；2、 积累写景词语和人物神态的词语。3、积累各个少数民族服饰特点、居住位置、传统风俗。第二单元积累后指向的语百积累抄写描写灰雀的句子背诵描写列宁语言的句子。抄写小男孩给高尔基摄像的段落抄写课后句子抄与喜欢的句子有导向的生活积累写一写与小动物之间的事我崇敬的一个人生活中对我有启发的事。搜集诚信的名言积累拓展阅读朱德司令、苹果落地的故事等故事，收集高尔基的名言，体会名人身上的优秀品质。第三单元有指向的阅读积累1、课内：积累两首古诗。2、课外：搜集描写秋天的古诗和思乡的古诗。

3、1、课内：描写表现人物心情的句子。2、课外：积累描写心情的词语。1、课内：积累作者优美的语句。2、课外：积累描写秋天的好词好句。1、课内：积累生动优美的诗句。2、课外：积累描写景色的诗歌。有导向的生活积累想象古诗描绘的画面，并写下来。写自已秋天做的一件趣事，注意抓住人物的语言、动作、神态等表达人物的心情。用总分的结构写一段描写秋天景色的片段。仿照课文的写法，接着写几句诗歌。积累拓展1、积累关于描写心情的词语；2、积累描写秋天的好词好句。第四单元1、抄写能体现孔子虚1、搜集中国著名的神1、抄写第三自然段描1、搜集清明上河图的指的一百累有向语积心求教，老子诲人不倦的句子。2、积累并背诵课后孔子名言

4、。话传说，积累题目练习讲故事。2、积累课文中优美的句子和词组。3、积累第二自然段的反义词。轻（重）清（浊）上升（下降）写景物的句子2、把“既又”“不但-而且一”所在的原句抄下来并仿照原句造句。资料并抓住要点抄写下来。2、抄写街市热闹的句子。有导联系自己的生活，写读或听牛郎织女了解家乡某个古建有机会欣赏并了解我向的生活一段对话，表现人物特的故事，并观看星空，筑或景物，运用总分国的剪纸、雕刻等艺术，积累点。体会神话故事的神秘。方式写下来。并写一写。积累拓展阅读三人行，必有我师余太君智退“八大王”阎立本三观名画郑板桥吟诗退宴赋等文章。推荐阅读书目：中国神话故事第五单元有指向的语言积累1、阅读并抄写描

5、写祖国山河的古诗李白望庐山瀑布苏轼题西林壁1、通过课外阅读搜集8个描书写美丽景色的四字词语抄下来。2、用有的、有的、有的写一段话，能表达自己一定情感。，写课文第二自然段中打比方的句子。2、推荐阅读基础训练的短文，并选择出自己喜欢的部分抄下来。扮演播音员，选取自己喜欢的段落进行练读。有导向的,生活积累在家长的带领下，看舁莱州的美丽的景色，注家要谈谈自己的感受。通过观察，用自己学到的写作方法、积累的词语写出自己所看到的景物或景点。如“校园”、“科技广场”、“月季园”等。按季节描写顺序交流自己看到的某一处景色。画出自己看到的美景，设计美丽的新广场，画出图画，发挥想象。积累拓展背诵题西林壁，阅读故乡的

6、茶亭、九寨沟、人民大会堂。第六单元有指向的阅读积累1、课内：故事的最后一段话。2、课外：寓言故事小学语文基础训练p53中的不听劝告的鹰1、课内：课文最后一段。2、课外：小学语文基础训练p55中的聪明的驴子；永不凋谢的玫瑰中p106中的寓言两则1、课内：表现陶罐、铁罐神态和动作的词句。2、课外：有关谦虚、骄傲的名言：小学语文基础训练p57中的我能拓展中的名言。1、课内：第七自然段。2、课外：语文配套练习册第五册p60的踏花归去马蹄香小学语文基础训练p59中的宋徽宗考画师永不凋谢的玫瑰中p111中的空城计有导向的生活积累让学生结合自己的生活实际，谈谈自己在学习生活中的亡羊补牢或者南辕北辙。说说自己

7、周围的变化演演该课本剧。说说你自己在生活或者学习中与众不同的一次想法或做法。积累拓展1、积累寓言故事；2、积累描写对话的形式和描写神态和动作的语言。第七单元有指向的阅读积累1 .课内：积累翠鸟外形的句子。2 .课外：搜集人与动物和谐相处的文章读一读，如珍珠鸟1 .课内：积累居民动作描写的句子。2 .课外：积累动作描写的精彩片断。1 .课内：积累含义深刻的语句。2 .课外：积累描写家乡的作品。1 .课内：积累人物动作描写的语言。2 .课外：积累描写环境保护方面的文早。有导向的生活积累描写一种小动物的外形。仿写课后第二题，连续运用表示动作的词语。根据自己的调查，说说自己周围划、境的变化，并谈出自己

8、的感受我为生活小区尽点力积搜集反映环境的资料、图片等。累拓展第八单元有指向的语言积累1、积累文中四字词语，并用这些词语说句子。2、阅读基础训练妈妈的礼物。1、在田字格中规范抄写本课生词。2、积累描写金吉娅表情，动作的句子，写出一句读后感受。3、推荐阅读雷锋日记1、抄写文中描写干旱的句子和小姑娘饥渴难耐的句子。2、阅读基础训练拾贝的小女孩。1、积累英子来信中的话。2、阅读配套练习册为别人喝彩3、阅读书中的选读课文8、信箱有导向的生活积累为父母亲人的生日制作贺卡，写上几句心里话。或用自己喜欢的方式表达对父母的爱1、夸夸金吉娅。2、回忆别人帮助自己的事例，用沉默不语、拥抱、激动各写一两句话。3、圣诞节是西方国家最重要的节日，相当于我