教师面试答辩试的题目

1、实用标准文案一、问题：当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办？答案：1 1、用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课.2 2、边讲课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他聚精会神的听课.3 3、课后把他叫到办公室,给他讲清楚,传纸条的危害,让他今后注意上课认真听讲.二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？答案：“不支持,但也不生硬地反对.先了解学生情况,分析早恋的原因.通过在班上开展讨论,让学生明白青春的可贵,爱情的神圣一一很多人只是由于空虚,寂寞,贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏有必要的话,可以找学生单独谈话,动之以情,晓之以理.三、问题：你对工资和福利有什么期望？答

2、复：我对工资没有硬性要求.我相信教育系统有一个薪酬标准,在处理我的问题上会友善合理.我注重的是找对工作时机,所以只要条件公平,我那么不会计较太多.四、问题：“为什么要选择教师这个行业、“你是怎么看教师这个工作的？答复：我读的就是师范类的体育教育专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的开展空间等.对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信.教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操.因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面开展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,还能会

3、唱、会说、会讲.“学高仅能为师,身正方能为范,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为.我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养.五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？答复：做一名荣耀的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想,我读的就是师范类的体育教育专业,做教师符合自己的专业,所以我要报考教师这个职业,并不是由于听了“教师是太阳底下最光芒的职业这句话,而是由于我非常了解这个职业,也非常热爱这个写满奉献、充满挑

4、战的职业,由于在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔.教师在精神上是富裕的,是其它行业所不能比较的,由于我们从事的是伟大的事业,是令人尊敬的事业,至少我们的灵魂是幸福的.如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧！六、问题：做班主任吃亏吗？答复：我认为是合算的,我的想法有以下几点：一、能吸取先进的教育理念,提升自己的教学治理水平.班主任既要完成学科教学任务,又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢.从直观上来说可能学习的时间相对较少.但是从另一方面,为了能经常吸取先进的教育理念,我经常收看、收集

5、与教育有关的信息,在潜移默化中提升了自己的治理水平.二 、 交流经验,加快自己的成长步伐.班主任工作纷繁复杂,为了取得较好的治理效果,我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验,有失误的败笔,也有成功的喜悦.大家在互相交谈中多了几份留意和思考,多了几份关注和细心.同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂,加快了我成长的步伐.三、增强了反思精神.学一学,听一听是班主任积累经验的过程,现代信息条件下的网络技术为班主任开展提供了平台,我写教育札记、教育日记,写同孩子们相处的成长故事,并粘贴在网络上进行交流,.写一写,让我品尝到了交流带来的成功和快乐,班主任工作极大的炼就了我的反思精神.所以说,做班主任虽然

6、辛苦,但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用.七、问答：谈谈你的缺点思路：不宜说自己没缺点；不宜把那些明显的优点说成缺点；不宜说出严重影响所应聘职位的缺点；不宜说出令人不放心、不舒服的缺点；可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要的缺点,甚至是一些外表上看似“缺点,从工作的角度看却是优点的“缺点.八、问答：请你自我介绍一下思路：介绍内容要与个人简历相一致；表述方式上尽量口语化；要切中要害,不谈无关、无用的内容；精彩文档实用标准文案条理要清楚,层次要清楚；事先最好以文字的形式写好背熟.九、问答：你有什么业余爱好？思路：业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是招聘单位提问的

7、主要原因；最好不要说自己没有业余爱好；不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好；最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网,否那么可能令面试官疑心应聘者性格孤僻；最好能有一些户外的业余爱好来“点缀你的形象.十、问答：谈谈你的家庭情况常规思路：对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用,这是招聘公司提问的主要原因；简单地罗列家庭人口；宜强调温馨和睦的家庭气氛；宜强调父母对自己教育的重视；宜强调各位家庭成员的良好状况；宜强调家庭成员对自己工作的支持；宜强调自己对家庭的责任感.十一、问答：你的座右铭是什么？常规思路：座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是面试官问这个问题的主要原因；

8、不宜说那些医引起不好联想的座右铭；不宜说那些太抽象的座右铭；不宜说太长的座右铭；座右铭最好能反映出自己某种优秀品质；参考答案一一“只为成功找方法,不为失败找借口十二、问题：为什么要选择当农村教师？答复：原因有以下几点1 1、农村也需要教育.孩子都是祖国的希望,而农村的孩子们更是农村能够崛起的希望.所以,我愿意为祖国农村的教育事业尽自己的绵薄之力.2 2、我人生理想的实现.孟子说“得天下英才而教育之是人生三大乐事之一,那作为一名普通的人民教师,我的希望就是能教育所有渴望学习,热爱学习的孩子们.所以,不管他们是在大都市还是在农村,我都愿意用自己的学识和爱心,点亮他们前进的明灯.3 3、个人喜好.农

9、村的生活条件是很艰苦,但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯洁的民风.在农村我可以静下心来,不考虑俗世名利,涤净心扉,踏实教学.1 1、作为一个新老师,你会如何向老教师请教呢？要点：(1)(1)争取多听老教师的课,从中学到相关的教学方法；(2)(2)多让老教师去听你讲课,从中发现问题,及时改正；(3)(3)积极主动的向老教师请教学科上的知识,注意态度端正.2 2、在课堂上如果发现学生在玩,你会怎么处理？要点：(1)(1)首先没收,继续上课；(2)(2)课后单独找该学生谈话,对他进行教育；(3)(3)通知家长.3 3、学校组织学生外出活动,你作为组织者,你会怎么做？要点：(1)(1)制定一个详

10、细、可行的方案；(2)(2)开展发动大会,将你的方案告知学生,并提出考前须知等等；(3)(3)活动过程要时刻注意学生的情况；(4)(4)活动结束后,让学生写自己的感受或者感言等等；(5)(5)总结此次活动,并向领导汇报.4 4、作为班主任,如果你们班的各科成绩都比其他班低,你会怎么处理？要点：(1)(1)找各科任课老师了解情况；(2)(2)研究每个学生的各科成绩情况,找个别典型的学生进行谈话教育等；(3)(3)在全班上开展各种学习活动,如小组互助、一帮一、奖惩制度等.5 5、如果你发现学生早恋,你会怎么处理？要点：(1)(1)单独找该学生谈话,对其进行教育,如：早恋的利害关系等；注意语气！(2

11、)(2)通知家长,将情况告知家长；(3)(3)关心该学生,有必要时跟踪学生.6 6、对于“女生要留短发这一制度有何看法？要点：(1)(1)认同,由于外表美不如心灵美；精彩文档实用标准文案2 2不认同,没有必要,学生的自由.1 1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等.2 2、为什么学生会偏科？【答案】：学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师.如果具体分析,第一兴趣,学生由于兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境,低年级容易

12、受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好.第三老师,局部学生由于某科老师而出现偏科现象.当然也会有其他因素.学生偏科主要有以下三大原因：一教师问题.小学生偏科学习,受教师影响较大.有的学生可能是由于不喜欢某个老师而不喜欢这门课.二家庭影响.家庭特殊的文化气氛和家长的某些爱好以及家长职业差异也会诱发学生偏科.三学生原因.学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的原因.3 3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么？首先、敬业、爱生、专业知识扎实,我认为一个好教师还要乐业,这一点也很重要.其次,健康尤其是心理和精神健康

13、、再有就是需要得到社会的认可和支持.学生满意,喜欢听！我个人认为师德、人品及个人的修养.良好的表达水平及为人处事水平；爱心与责任心.【答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要.职业道德素质一、依法执教.二、爱岗敬业.三、热爱学生.四、严谨治学.五、团结协作.六、尊重家长.七、廉洁从教.八、为人师表.4 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法这种提法吗？为什么？同意“教学有法、但无定法、贵在得法这种提法,教学的方法有很多,但要因材施教.由于学生是人,作为个体,都有其特殊性.老师要想教好学生,一定要有扎实的根本功,同时也要注意方

14、法,好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识,如孔子也提出了因材施教的主张.【答案】：赞同.教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法.教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程.5 5、学生记忆有什么特点,学科教学如何提升学生的识记水平？一、动机的诱发一一培养记忆水平的根底二、兴趣的培养一一提升记忆水平的前提三、方法的指导一一提升记忆水平的关键.6

15、 6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？备课是教师的一项根本功.备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹.同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用.无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,就必须脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计.8 8、你怎样熟悉集体备课制,它有优势吗？优点：预防老师偷懒,提升教师教学主动性.减少教师个人的一些违规举动.提升资源配置效率,亲密老师之间的同事关系,有利于互相提升水平.9 9、教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法

16、,假设两者都不同意,请谈谈你的看法？艺术,任何一门事物都是艺术艺术来原于生活,更重要的是一种责任.1010、一堂好课的标准是什么？【答案一】：一堂好课的评价标准是,第一是否到达教学目标,由于这是促进开展的根本宗旨；第二教学内容方面是否到达科学合理的标准；第三教学策略与方法是否能到达学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学根本功.【答案二】：一堂好课的标准是学生学有所得.在情感、态度、价值观,在过程与方法,在知识与水平方面有所得.精彩文档实用标准文案评价一堂好课的标准有以下几点有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课.一堂好课的根本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的

17、学生,使不同层次的学生都有所得；表达思维的深度、促使学生知行结合,有所收获.【答案三】：用建构主义观点探讨一堂好课的标准：学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性.“好课标准没有定论,强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体,实现和谐课堂,使每一个学生都得到开展是一堂好课的根本要求.1111、现在常常提的“以学生为本或“以学生为主体,你怎样理解？【答案】：学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、开展的灵魂所在.老师担负着重大的使命,“以学生为本或“以学生为主体,保证了教学最终目的的实现

18、.“以学生为本或“以学生为主体,是在教学活动中以学生为主,教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识的过程,关注学生各种水平的开展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面开展,建立学生自主探索、合作学习的课堂模式,创设和谐、宽松、民主的课堂环境.追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识开展自我的主人.“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生,切实构建“以学生为中央主体观.3 3 .你最赞赏的教学方法是什么？【答案】：以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活泼的教学法是我赞赏的教学方法.教学过程中,用一些平常生活中最常见的

19、例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提升学生的学习兴趣.我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！4 4 . .自我介绍尊敬的各位考官、各位评委老师：能参加今天的面试,并向各位考官和评委老师学习,我很快乐.同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家,希望你们能记住我,下面我简单介绍我的根本情况.(通过测试,今天,我以本岗位笔试并列第十三名的成绩进入了面试.对我来说,这次时机显得尤为珍贵.)我叫花春波,今年 2626 岁.20222022 年 7 7 月我从安阳师范学院体育教育专业本科毕业.从踏进安阳师范学院校门起,我就立志做一名优秀的人民教师.优秀的思

20、想素质和扎实的专业知识是对教师的根本要求.为了成为一名优秀的人民教师,我自己付出了艰辛的努力.思想方面,我积极进取,不断向上,为人师表,大学的集体生活培养了我正直无私的品质,培养了我尊重别人,真诚待人的性格,教学实习的经历培养了我对教育事业的热爱以及对学生的无私关爱.学习方面,我踏实认真地学好每一门专业课,成绩优秀,提升了教学修养,所有这些努力和所取得的进步都使我有足够的信心迎接挑战.当一名荣耀的人民教师始终是我心向往的并愿倾尽毕生心血去追求的事业.我曾屡次参加考试,但都由于各种原因而未能实现梦想,但我暗下决心,只要有时机,我就一直考下去,直到理想实现为止.如今的我,历经生活的考验,比起我的竞

21、争对手在年龄上我已不再有优势,但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、 耐心和责任心,更多了一份成熟和自信.教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操.因此,在读师范时,我就十分注重自身的全面开展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,还能会唱、会说、会讲.“学高为师,身正为范,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为.我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养.假设,我通过了面试,成为众多教师队伍中的成员,我将不断努力学习,努力工作,为教育事业奉献自己的力量,决不辜负“人类灵魂的工程师这个荣耀的称号.

22、1 1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧.你得知这一情况后,准备采取什么举措来处理？答案一：(1)(1)作为教师,采取适当方式(不漏身份)找到他,给他说：“晚了不平安我来陪你上好不好？(2)(2)我认为帮助教师的责任,应当以教育和帮助学生为主.现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果,可以和他谈谈心,使他从心里感到愧疚.(3)(3)打给家长,明天请家长来谈谈！(4)(4)现在网吧老板大多受利益驱使,教师如直接去找,可能受到侵害.可以让家长来找孩子,再进行教育.答案二：最好是亲自把那学生找回来,单独和他交谈,交谈的时候要注意学生的反响,要让他熟悉到并且改正这个错误

23、通常学生都不愿意给家长知道,这个时候你不能妥协,由于配合家长来教育学生是个很关键的问题,但是在家长那里你精彩文档实用标准文案要为学生说话,不能严厉的指责,害学生被教育.这样容易给学生造成逆反心理.记住,要有老师的威严,又要给学生朋友一样的彳 t t 任感.你可以根据他的个性与强项,给他一个职务,说明你相信他,想要全新栽培他.能得到老师的帮助信任与支持,会让他越发的自信开朗.在他每天做自己白职务的同时,免不了和同学们接触,他们会互相交流,彼此熟悉.你的做法很简单,给他一个信任的微笑,一点点关心,一句鼓励的话语.必要的是你要站在他的角度替他想想,并不是每个晚自习之后去上网白孩子都是坏孩子,他们都有

24、自己的想法“千万不要横加指责,否那么会适得其反.2 2、初一学生张强父母离异,远离同学的交往圈子,喜欢独来独往,不愿参加集体活动,他的性格有什么缺陷？你将怎样帮助他纠正？答案一：A:A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭,不合群.B:B:我会采取以下举措帮助他纠正：(1)(1)、个别会谈：教师常与张强个别面谈,以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因,并与张强共同制定计划以改善目前的情况.鼓励多与人交谈：做到有话就说,有事就谈.做自己感兴趣的事,多与老师交谈,说出自己的心理话,教师并与他制定出改变害怕的心理方案.(2)(2)、与家长联系：通过家访、联系、家长到校面谈等多种方式,以了解张强家庭情况

25、及表现,并与家长沟通思想,共同商讨解决方法.(3)(3)、写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯,把每日所想所见记下,除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外,并鼓励张强经常审视自己的日记,以增进自我熟悉.(4)(4)、自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子,仔细观察自己的模样,逐渐接纳自己,消除自卑感.(5)(5)、组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动,担任一定的角色,加深与同学的友谊.(6)(6)、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识,沟通技巧,增进人际关系的书籍,并耐心指导.(7)(7)创造课堂发言的时机：上课时教师引导他答复以下问题,多给他说话时机,只要他稍

26、微有一点进步,及时给予他肯定、表现,增加他的信心.(8)(8)引导交友：教师介绍班上性格外向、活泼、学习成绩很好的同学和他交朋友,让他们互相交谈,共同商讨解决胆怯的方法.答案二：性格孤僻,由于他心里有怨有恨有痛.对于这样的同学,需要的是耐心,所以如果是老师或者朋友请多和他交流,表扬他,组织活动的时候让他带头,让他有种责任感鼓励他你能行你不比别人差,多说话带着他一起玩一起闹一起罚站！3 3、有一天,一个女生交给你一封信.信是本办一个喜欢这个女生的男生写的.你作为班主任,怎样处理这件事？答案一：(1)(1)冷处理,不扩张.(2)(2)告诉女生,淡然地处理这件事,只当没有发生过.(3)(3)悄悄的告

27、诉男生：橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的.青春的萌动是正常的,老师能理解.喜欢一个人就把她埋在心里,别干扰了别人的正常生活.答案二：如果有一天女生交你信,做为班主任我会等到班会的时候主题是我最喜欢谁让所有同学写出这个班级里最喜欢谁,然后交上来然后告诉大家把最喜欢白那个人放在心里,然后把所有写的喜欢的纸放起来留到大家毕业了再还给大家,当然那封信那时候给拿个男孩相信也是一生最美的记忆吧同时告诉学生现在有这种感觉是很正常的,但是现在我们还太年轻,没方法承受这种重量,不如先等我们顺利毕业的那天再把这段感情告诉给她.或许到时候你已经忘记他了也说不定.4 4、有一天,你上课的时候,学生向你提出里一个你也不知

28、道的怎么解答的问题,你准备怎么办？答案一：我会告诉他们我不太清楚.如果有条件我会和学生一起寻找答案,顺便教他们学习的方法,假设没法马上解决,我会查找答案后告诉他们,或告诉他们到哪里去找,也许有些学生会去查找,并很自豪的告诉其他同学,以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决,一举两得.答案二：首先要表扬学生的大胆提问,其次要勇于成认自己也并不知道问题的答案,“等课后我们一起来讨论一下这个问题好嘛6 6、近几年来,“留守学生越来越引起人们的关注.由于家庭教育缺位,父爱母爱缺失,沟通交流缺少,有效监护缺乏,使得“留守学生的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题,影响了他们的健康成长.作为班主任

29、,你将如何对待本班的“留守学生？(1)(1)、一定要了解留守学生的食宿情况.留守孩子最好发动他们住在学校.(2)(2)、在留守学生的班级活动方面,要做有心人.细心留意他们的言行.有的留守生课余时间无人监督,随意懒散导致许多不良的习惯,要及时发现问题,耐心地教育、辅导他们,使他慢慢养成好的行为习惯.精彩文档实用标准文案(3)(3)、多开展一些活动,建立留守学生之家,让他们感受家的温暖.(4)(4)在班级体中针对留守学生建立一些制度,比方为他们过生日,教师定期进行家访,请留守学生回家过节等.(5)(5)留有留守生父母的号,经常和留守学生生的监护人交流信息,共同做好留守学生的教育工作.7 7、你认为

30、,当好一个班主任需要具备哪些素质？我认为班主任素养可概括为以下几方面：(1)(1)、良好的思想道德素质.包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神.(2)(2)、丰富的科学文化素质.包括：教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识.(3)(3)、较强的水平素质.包括：创新水平、组织治理水平、协调水平、自我调控水平.此外还包括：了解和研究学生的水平、教育科研水平、自主学习水平、转化后进生水平、组织班集体活动水平.(4)(4)、健康的心理素质.包括：热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志.或(一)、良好的职业道德.热爱教育

31、事业,具有高度的责任心；尊重学生的个性和意见,平等对待每一位学生；(二)、广博的知识面,良好的人文素养.社会科学及简单的医学知识；社交技巧和学习技巧；生活常识；(三)、熟练的根本技能.敏锐的观察水平,多角度的理解水平,机智、幽默的交际水平,立体的思维水平等8 8、实施新课程标准以后,你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？实施新课程标准以后,我觉得自己的教学发生了下面几点变化(1)(1)教学理念的变化.以生为本,学生是学习的主人.(2)(2)教师角色的转变.教师由“施教者转变为“学生学习的促进者,由治理者变为引导者,由居高临下变为“平等中的首席“,开放和谐的课堂气氛的创造者.(3)(3)教学方

32、式的转变.新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,这既是一种学生学习方式的变革,更是一种教学方式的变革,师生在交流、合作中实现成果共享.(4)(4)评价反思的转变.由传统单一的唯“分数论变为有利于学生纵深开展的多元的评价.9 9、一个班级,有好的班风、学风很重要.这需要全体课任教师的共同努力.作为班主任,你准备怎么团结班级课任教师？答案一：第一,主动联系任课教师,协助任课老师处理教学中出现的问题,建立了解与信任在任课教师面前,我要先当学生,在班级制度的制定,班干部的人选,学习方式的组织上,要尽量征求任课教师的意见,在各方意见的根底上,寻求最正确的方案.在交流过程中,我不仅可以巧妙的让任课教师掌握

33、了班级情况,还可以了解了任课教师的一些想法,做法,为更好的合作奠定了根底.而且,通过班主任主动的交流,也让任课教师了解了作为班主任的我的处事态度,治理方法.在充分了解的根底上,任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法.同时我们也应主动协助课任老师处理教学中出现的问题.对于任课教师在自己课上和科内的学生问题,我要应及时地调查了解,掌握第一手材料,协助课任老师解决这些难题.通过这些,与任课教师建立了信任.第二、建立定期会面机制,积极主动地互通情况,形成一个高效的教育集体为了使任课教师了解学生,我们要主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题,注意听取他们对学生的看法和意见,及时向任课教师反

34、映学生的意见和要求等.我认为,交流的方式可以有如下三种：一是特意找任课教师,如到他的办公室,了解学生的阶段性的学习成绩而对学生的问题进行探讨或针对某一学生的该课学习情况进行专门探讨;二是有意的找任课教师闲聊,如上班,下班路上,主动打招呼,可聊学生也可聊家常,以便拉近与任课教师的距离,并了解任课教师的一些教育理念和教育方法,以求更好的配合；三是全体任课教师一月一聚,畅谈班级的治理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法,以便使任课教师之间互相了解,对学生的教育能够互通,形成教育合力.第三、协调一致地统一要求,帮助课任老师建立威信班主任和任课教师,在治理的过程中要协调一致、统一要求.班主任要了解各

35、科的具体规定和要求；任课教师也要了解班级规定.大家都有意识地统一要求、统一执行；另外,作为班主任,有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满,那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下,正确引导学生一分为二地评价课任老师,积极主动地宣传课任老师的长处和劳动成果,使学生对他们产生敬佩之情.同时,要通过适宜的方式帮助课任老师改正缺乏,以树立其在学生中的良好形象.答案二：首先,班主任要尊重科任老师,虚心向他们学习；也要教育学生尊重科任老师,认真接受他们的教育.其次,精彩文档实用标准文案要增强联系,让他们参与班级治理和重大活动,此外还要注意及时处理任课教师与学生的矛盾,建立起和谐的师生关系.1

36、010、学生李某比较淘气,经常惹是生非.对他的教育,家长也不大配合.作为班主任,你准备怎么办？对学生(1)(1)、了解其究竟喜欢什么生活后,因势利导,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.从而逐渐培养其学习的兴趣.(2)(2)、充分发挥群体的力量,利用同学的帮助.(3)(3)、尝试发现其的优点,积极鼓励,让其在群体中有成功的喜悦感.对家长(1)(1)、首先要了解家长为什么会不配合,是家长宠爱孩子,还是对老师的工作不理解,有误会,或者是家长的文化水平素质的问题,要善于观察,抓住他的关注点,然后引入话题,多说些他喜欢听的话,以后他就会慢慢把你当朋友,而你的工作就可以好开展些.动之以情,晓之以利害.

37、(2)(2)、尝试利用三结合教育,或请对学生家长或学生有影响力的人配合.1111、苏亮的测试成绩不理想,他伤心的哭了,作为教师你会怎么办？(1)(1)抚慰她,告诉他你的“伤心老师特别在意,说明你有上进心和强烈的自尊心；努力一定会进步.(2)(2)与他一起寻找没有考好的原因,帮助他树立信心,制定方案,落实举措；(3)(3)找他的好友协助工作,安抚他.(4)(4)临时干扰.用其他事转移他的注意力.(5)(5)与家长沟通,请求其配合疏导.1313、您认为教师的奖金差异越大越好,还是差异越小起好？为什么？(1)(1)作为学校治理者为教师颁发奖金的目的是为了建立一种鼓励机制,在教师中形成“多劳多得、少劳

38、少得、不劳不得“鼓励先进、鞭策后进“奖优罚劣良好气氛.这也是符合我们社会主义国家按劳分配的根本原那么.从这个意义上看奖金拉大是可以的.(2)(2)中学教育是根底教育不能等同于其它高等院校、科研机构.因此要根据一所学校教师的整体素质、经济状况而定.奖金应有差距但不能悬殊太大.(3)(3)从教师群体的三种类型看(雇佣型、职业型、事业型),在教师收入能保证根本的生活水平的情况下,雇佣型的教师是为了钱而工作,职业型教师是为了拥有这份不错的职业而工作,事业型教师是为了成就一番事业而工作.一般学校教师大局部属于职业型,一局部属于事业型,我们学校应该鼓励大局部教师从职业型向事业型转化.如果我们把每一个教师的

39、工作都与奖金挂起钩来,形成了工作是为了挣钱,为奖金斤斤计较,其工作就使教师向雇佣型转化,短期内可能对工作有促进,时间长了,工作不努力的教师会由于“自己没有努力工作也没有拿那份奖金而心安理得,努力工作教师会产生“自己努力工作就是为了拿几个奖金的顾虑,对工作会产生负面影响.从这个意义上说奖金不易拉大.1515、在我市的一次教学研讨活动中,一位授课教师的最后结束语是：“同学们,我们这节课讲完了.在随后的交流环节中,一位与会者向授课教师提出了这样一个问题：你认为“我们这节课讲完了和“我们这节课学完了这两种说法有什么不同？如果你是那位执教老师,你会如何分析这两种不同的说法,如何来答复这个问题？这两种说法

40、对教学中主体的定位不同.讲完了是将教师作为课堂的主体,以教师的讲为主.而学生那么是被动的接受者.学完了是将学生作为课堂的主体,以学生主动的学为主,教师扮演了指导者的角色.显然,后者更符合新课改的思想.1616、“要给学生一杯水,教师应有一桶水.这是人们经常提到的一句话.请你谈谈你对这句“至理名言的熟悉.如果有必要,请你根据自己的想法对这句话进行改造,重新写一句.【答案一】要想给学生一杯水,教师只有一桶水是不够的,教师应该是流动的水,时时学习,时时更新.这样才能满足学生的需要.【答案二】首先,老师要有足够的水供学生找到水源之前饮用,否那么学生就会渴死在半路上了(笑语)其次,老师要尽快地引领学生找

41、到水源,最后,还不要忘了,要让学生掌握最适合自己的取水方法.再说,“弟子不必不如师,“闻道有先后,术业有专攻嘛,还是老师和学生一起去找那“长流水比较适宜.要给学生一杯水,教师应是长流水.问渠哪得清如许,为有源头活水来.1717、曾子曾说：“吾日三省吾身.我校一位老师每天睡觉前都要问自己这样三个问题：今天我想了吗？今天我读了吗？精彩文档实用标准文案今天我写了吗？请你对这位老师的这种做法加以评价.这位老师的“三省吾身的实际是要求自己善于自查、自醒、自我修养、自我砥砺,“慎独.其行为表达的教育思想是：教育者要为人师表,以身作那么；严以律己,用自己的高尚情操、模范行为影响、陶冶受教育者.启示我们：在教

42、育教学过程中要到达较高教育教学水准与操行,主要靠自我修养,从自身做起,立言立行；教育者要用自己的行为、操守为受教育者树立典范,潜移默化,影响教育学生.1818、一位老师布置了这样一道作文题,让学生谈谈自己的心里话.一个孩子的父母离异,这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦.这个学生写的文章很打动人,文笔也不错.老师没征求学生的意见,就在班上读了这篇“范文.几天后,这位同学却在日记中表达了对老师这种做法的不满.如果你是那位老师,应该如何去分析和处理这件事？(1)(1)由于涉及隐私,在没有征求学生意见情况下,就在班上读了这篇“范文,这是对学生隐私的不尊重,会伤害该学生的自尊心.即使作为范文,也

43、当匿名或假借为其他报刊文章.(2)(2)处理方法：找一个适当时间、地点,对自己不当行为表示歉意,检讨自己,会尊重其人格和隐私,慎重处理类似文章.1919、你在上课时,发现一位学生趴在桌子上睡着了,你会怎么处理？为什么？(1)(1)有意碰一下,而不应该然他发觉.(2)(2)教师就可以找一个时机,在不影响其他学生的情况下,走到学生旁边,用手拍一拍他的肩膀,等他抬起头后,仍然把手掌停在他的肩上,问一些令学生可以接受的问题,如：“你不舒服吗？没关系吧？然后用关切的目光看着他.由于这样做学生从感觉上与感情上都会比较舒服,认为老师重视他,从而就不会对抗,也不会有任何紧张、厌恶的表情,他可能会找一借口,但这

44、不重要,由于学生已经体会到老师的关心,老师的信息已经成功的传达给了学生,可以说目的已经到达.讲课时自然的走到这位学生旁边,如果没有吵醒他,那就轻敲其桌子.下课后再找其谈话.2020、将要走上讲台的你,自我感觉对于教师这一职业,你最大的优势与最大的缺乏分别是什么？我认为我的优势,年轻,有的是精力,创造力,有强烈的上进心,有教好的前沿的理论和文化素养,易于接受新事物,能够更快地适应新课改,我不仅可以用老教师的知识经验弥补自己的缺陷缺乏,而且还可以用新教师的新理念和新观点撞击老教师的旧思想、旧模式.在实施新课程的过程中我能够把自己融入到学生的学习和生活中去,和学生“打成一片,成为学生平等的朋友和“首

45、席,适时鼓励和引导学生,我想我会成为一位受学生欢送好老师.我的最大缺乏是缺少实践的积累,但是我有一颗好学上进的心,我恪守着“三人行必有我师的古训,虚心向教育界的专家、前辈、有经验的同行等学习,多渠道积累自己的知识,增长自己的才干,相信：有你、有我、有可爱的学生,我的明天一定会绽放生命的美丽！1 1、学生记忆有什么特点,学科教学如何提升学生的识记水平？【参考答案】：以小学生为例,一般而言,但凡引起小学生强烈情绪体验,易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长.一般来说,低年级小学生主要采取机械识记的方法,中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法.低年级的小学生由于知识经验比较贫乏,抽象逻辑思维

46、欠缺,对学习材料不易理解,也不会进行信息加工,因而在学习功课时较多地运用机械识记.到了中高年级,由于他们知识经验日益丰富,抽象逻辑思维不断开展,在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大.一般来说,小学生回忆水平随年龄的增长而提升,对外在线索的依赖性也越来越小.老师可采用以下方法提升学生的识记水平：第一是采用动机诱发的方法,动机诱导法是培养学生记忆水平的根底；第二是培养学生的兴趣,这也是老师授课通常使用的方法,增加学生的学习兴趣是比较好的可以提升学生记忆水平的方法；第三具体知识记忆方法的指导,这就对老师提出了更高的要求,老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律,帮助学生找到快速记忆的方

47、法,是提升学生记忆水平的关键.2 2、你认为一种科学的备课方法是什么？【参考答案】 ： 备课是教师的一项根本功.我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计.第一“研读是备课的必要前提,老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节；第二“博学是备课的重要根底；第三“细致是备课的根本要求；第四“创新是备课的成功亮点.这种备课方法是我所追求的目标.(补充：备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹.同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂课的教精彩文档实用标准文案学

48、效果起到决定性的作用.3 3、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师这句话吗？【答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生,只有不会教的老师,“没有不合格的学生,只有不合格的教师是其衍生出的众多“伟辞中最为著名的一句.我认为陈老先生当初写这句话时,断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！我不完全赞同.这句话说的太过绝对,造成不合格学生的原因有很多,每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的,因此出现不合格的学生老师不能完全负责.但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭,对待此类学生,老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因,平时多关心,多

49、辅导,尽快帮助学生把成绩赶上来.6 6、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？【参考答案】：书籍类：我曾经看过人大附中教师王金战老师编写的书?英才是怎样造就的?受益匪浅.还有如?教育心理学?、?教育教学根底讲义?、?教育教学技能讲义?.杂志类有?中国教育教学杂志?、?中学物理教学参考?、?读与写?.7 7、你认为该如何指导学生进行朗读？【答案】：朗读水平的培养是循序渐进的,不可能一步到位.以指导小学生朗读为例,小学语文大纲对朗读教学有明确的定位,即“学习正确、流利、有感情地朗读课文.所以第一步就是扫清生字障碍,熟悉课文,这是正确朗读课文的前提.第二老师范读,提出要求.新课标要求老师经常组织学

50、生听朗读,包括老师的范读和录音范读.范读有助于培养学生对朗读的兴趣,唤起学生的感情,丰富学生的词汇,这是提升学生朗读水平的重要方面.第三创设情境,渲染气氛.朗读练习,要想方设法调动学生全身心地投入,尤其是低年级的学生,单调的阅读会使学生读的口干舌燥,昏昏欲睡,所以营造趣、情、美的愉快气氛,可以提升学生阅读的兴趣.第四体悟情感,渐入意境.叶圣陶先生把有感情的朗读叫“美读,培养学生边读边用心体会文章,真情实感的表达是最好的,真情实感的流露不仅表达在写作文时,同时在读自己的作文时,也会流露出真情实感,这对学生来说是终生受益的.1 1 .如何组织与培养班集体？【答案】：班主任对组织和培养集体负有主要责

51、任,应把主要时间和精力用在建设班集体上.我认为可以从几下几点做：第一提出共同的奋斗目标,可以到达振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于到达凝聚集体的目的.第二选择和培养班干部,要把全班学生组织起来,班主任应该善于发现和培养积极分子,挑选和培养班干部,建立班集体的领导核心.让学生学会自我治理、自我教育的目的.第三培养正确的集体舆论和优良的班风,正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量,对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用,在治理班集体的过程中发挥着巨大的作用.第四增强对班集体纪律的治理,班级好的纪律有利于学生更好的学习,是调高学生学习成绩的关键,也可以使集体及其成员变得更美好.第五组

52、织多样的教育活动,有了集体活动,学生会焕发精神,开阔眼界,增长知识,促进学生才能、特长的发挥和相互的团结.班主任指导学生参加或组织适当的活动是比不可少的.以上是组织和培养集体的一些方法,在实际工作中,还可以灵活采用一些别的方法.2 2 . .如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好？【答案】：首先,尊重家长是沟通的第一原那么,也是老师根本素质的表现.其次,老师要有较强的效劳意识.第三,老师与家长联系沟通时要有理性的意识.最后,应重视沟通方式,通常情况下对学生的评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程.家长的组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有

53、哪一种教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家那么可能不灵.班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数.在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性.3.3.学生心目中的好班主任形象有那些？【答案】 ： 我心目中的好班主任应该是一个有爱心的人.当然,这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵.有爱心的班主任应当是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友,最起码的,他不会体罚和侮辱学生.在他眼中,所有的学生都是平等的,没有什么好生和差生之分.他会尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长.最重要的

54、是,他懂得宽容学生,能够原谅和宽容学生,给学生改正错误的时机.他懂得关心学生,在学生受到挫折时去抚慰他们,在学生烦恼时去开导他们,在学生迷茫时去帮助他们.我认为,一个创造了高升学率的“成功班主任未必就是一个好班主任.作为一个班主任,我认为最重要的是要有很好的治理水平,使得班精彩文档实用标准文案级纪律严明,风气良好,教给学生做人的道理、健康的思想和正确的学习方法,以提升班级的整体素质,而不是只盯着成绩.4 4 .请你描述青春期男女学生的心理特点？【答案】：青少年步入青春期,心理发育迅猛,心理特点表达在：第一、性意识骤然增长由于生理上出现性发育加速,使得青少年对性知识特别感兴趣,对异性有强烈的交往

55、欲望,性的好奇感和神秘感与日俱增.第二、智力水平迅猛提升对问题的精确性和概括性开展迅速,逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡.第三、 自我意识强而不稳独立欲望增强,对事物能做出自己的判断和见解,但对自我的熟悉和评价过高或过低,常被一些矛盾所困扰,如独立欲望与缺乏独立水平的矛盾,自己心中的“成人感与成人眼中的“孩子气之间的矛盾等等.第四、情感世界充满风暴常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态,孤独、优伤、冲动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起,组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界.第五、兴趣爱好日益广泛求知欲与好奇心强烈,富有理想,热爱生活,积极向上,乐于参加各种创造性活动,对于竞争性、冒险性和趣

56、味性的活动更是乐不知疲.第六、 人际交往欲望强烈一方面强烈希望结交志趣相同,年龄相仿,能够相互理解、 分亨生活感受的知心朋友,另一方面,对自己周围的人尽量保持良好的关系,尤其是对自己所属的集体,有强烈的归属感和依赖性,宁肯自己受点委屈,也要保持生活圈的平衡与协调.5 5 . .何谓“班级文化,怎样营造？【答案】：班级文化可分为“硬文化和“软文化.所谓硬文化,是一种“显性文化,可以摸得着、看得见的环境文化,也就是物质文化,比方教室墙壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村；悬挂在教

57、室前面的班训 I I、班风等醒目图案和标语等等.而软文化,那么是一种“隐性文化,包括制度文化、观念文化和行为文化.6 6.“学生自己治理自己的观点你赞同吗？【答案一】：赞同.每个学生都希望自己在班集体中得到重视.既然学生是主体,那么教师就要敢于放手,让每个学生发挥自己的水平,体验成功的快感,激发了他们的积极性.老师要善于引导学生,放手让学生自己治理自己.【答案二】赞同.每个学生都希望自己在班集体中得到重视,能有所作为,哪怕这个学生的学习成绩很差,教师要敢于放手,让每个学生都发挥了自己应有的作用,体验成功的快感,激发了他们的积极性.我们应该充分相信学生的能力,教师要善于引导学生,放手让学生自己治

58、理自己,并且要监督到位.让这群小大人在集体中发挥他们的才能,锻炼他们的水平,让他们在这个小集体的实践中学会生存本领,让他们在班级这个小天地里干出一番“大事业.7 7 .你最欣赏的班主任是那一种类型？【答案】：每一位班主任都有自己独到的教育治理班级的方法.有人将优秀的班主任划分成以下六种类型：第一母亲型.这种班主任主要靠“爱心来工作.他们总是把“爱的旗帜举得高高的,把爱的气氛搞得浓浓的.无论遇到什么问题,他们都诉诸感情,求助于“爱.这种班主任活脱脱就是一位“亲妈,眼巴巴地盯着一帮儿女,喜怒哀乐搅成一团.第二官员型.这种班主任主要靠“监督检查评选来工作.他们热衷于制定各种条条框框,热爱指标,喜欢板

59、上钉钉的要求.他们早来晚走,不错眼珠地死盯着孩子,高密度地使用赏罚手段.这种老师摆出的是一副和学生拼到底的架势,学生没奈何,只好就范.于是各项工作井然有序,颇见成效.第三政治家型.这种班主任主要靠“煽情来工作.这是一些知识丰富、 口才上乘、 有一定表演才能的人.他们凭三寸不滥之舌,能把学生一会说哭了,一会又说笑了.如果你能引领学生的情感,当然你也就能引领学生的行动,于是我们就看见他的学生常常热泪盈眶地追随在他后面.第四领袖型.这种班主任主要靠活动来工作.他们是优秀的煽动家,更是优秀的组织家和活动家.他们的拿手好戏是不断地组织学生进行各种各样地活动.在活动中凝聚集体,在活动中形成正确舆论,在活动

60、中冲刷存在的问题,用活动裹挟差生前进.他们领导的班级往往充满生机.第五导师型.这种班主任主要靠威信来工作.他们的威信往往高到令学生“迷信的程度.这样,他们就可以摆脱一些俗物,很多事情只要“运筹帷幄,甚至“遥控就行了.这种班主任一般有自己独立的教育思想,有特殊的思路,会用班干部.他们能像“巫师一样把学生迷住,甘愿为老师赴汤蹈火.精彩文档实用标准文案第六科学家型.他们主要靠科学来工作.他们对学生,第一是尊重,第二是爱.他们遇到问题,总是采取研究的态度,进行诊断,然后拿出解决方案.对他们来说,学生不但是朋友,而且是研究对象.对他们来说,工作本身也是一门科学和艺术,是研究的对象.更重要的是,对他们来说