童年的发现(完整版)

1、 童年的照片童年的照片 童年是一首小诗，童年是一道彩虹，童年童年是一首小诗，童年是一道彩虹，童年是一缕阳光。我把我的童年印在一张张照片是一缕阳光。我把我的童年印在一张张照片上，陪伴着我快乐地成长。上，陪伴着我快乐地成长。 翻开相册的第一页，是一个连话都不会翻开相册的第一页，是一个连话都不会说，只有几根头发的小婴儿，正在地上学走说，只有几根头发的小婴儿，正在地上学走路。路。 翻开相册的第二页，是一个天真无邪的小翻开相册的第二页，是一个天真无邪的小姑娘，她头上戴着一顶花帽子，扎着两个小姑娘，她头上戴着一顶花帽子，扎着两个小辫子，看上去很阳光。一件紫色加白色的连辫子，看上去很阳光。一件紫色加白色的连

2、衣裙穿在小姑娘的身上，更是增添了几分美，衣裙穿在小姑娘的身上，更是增添了几分美，看上去真像一个漂亮的看上去真像一个漂亮的“小公主小公主”。 作者(俄)费奥多罗夫费奥多罗夫 执教人：王彬人教版小学语文五年级下册第二单元人教版小学语文五年级下册第二单元1复习本课的生字生词。复习本课的生字生词。2.理清课文层次，了解课理清课文层次，了解课 文主要内容。文主要内容。学习目标学习目标 ：整理课件汁 厘 愧 亏汁 厘 愧 亏淘 妨 岂 痴 绞淘 妨 岂 痴 绞胚 祸 患 臂 赋胚 祸 患 臂 赋pipitotozhzhhuhu hunhunbbfffngfngq qchchji jio ol lkukuk

3、uku复复习习生生字字整理课件胚胚胎胎 祸患祸患 滑翔滑翔 双双臂臂 天天赋赋 妨妨碍碍 岂岂止止 痴痴迷迷 厘厘米米 羞羞愧愧 幸幸亏亏 驱逐驱逐 迫害迫害 淘淘气气 眉目眉目 绞绞尽脑尽脑汁汁 随心所欲随心所欲 运转自如运转自如 不怀好意不怀好意 翻来覆去翻来覆去 一本正经一本正经情不自情不自禁禁 默不作声默不作声复习生词复习生词整理课件澄澄 澈：澈：随心所欲：随心所欲：天天 赋：赋：进进 化：化：绞尽脑汁：绞尽脑汁：眉眉 目：目：困困 窘：窘：水清见底。水清见底。指随自己的心意，想怎样就怎样。指随自己的心意，想怎样就怎样。自然具备的，生来就有的。自然具备的，生来就有的。生物由简单到复杂，

4、由低级到高级，生物由简单到复杂，由低级到高级， 逐渐发展演变的过程。逐渐发展演变的过程。形容费尽心思。形容费尽心思。事情的头绪。事情的头绪。形容为难；感到难办。本课指我形容为难；感到难办。本课指我面对老师的误解和同学的嘲笑，面对老师的误解和同学的嘲笑，不知道怎么办好。不知道怎么办好。整理课件1.1.给课文划分段落，并概括给课文划分段落，并概括段落大意。段落大意。 整理课件第一部分（第一部分（12）：讲）：讲“我我”九岁的九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律。时候发现了有关胚胎发育的规律。第二部分第二部分 （3 31313）：）：介绍介绍“我我”发现这一规发现这一规律的具体经过。律的具体经过。 第

5、三部分（第三部分（1419）：讲述）：讲述“我我”因此受到的惩罚，因此受到的惩罚，以及以及“我我”由此产由此产生的感受。生的感受。整理课件 2.课文讲了一件什课文讲了一件什 么事么事? 课文重点写作者童年课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的时发现胚胎发育规律的过程。过程。 整理课件 理解课文内容，体理解课文内容，体会含义深刻的句子的意会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。胆想象的精神。重点学习目标重点学习目标 ：整理课件 迅速浏览课文迅速浏览课文第一第一部分部分，说说作者童年的，说说作者童年的发现是什么？发现是什么？

6、“我我”发现了胚胎发育的发现了胚胎发育的规律。规律。自学提示（一）自学提示（一） ：整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件整理课件梦中飞行梦中飞行 产生疑惑产生疑惑 请教老师请教老师 老师解释老师解释 继续追问继续追问 引出问题引出问题 痴迷思索痴迷思索 大胆猜想大胆猜想 发现规律发现规律学习提示（二）学习提示（二） ： 小组学习课文小组学习课文第二部分第二部分，说，说说作者是怎样一步一步发现这一说作者是怎样一步一步发现这一规律的，并找出相关句子。规律的，并找出相关句子。整理课件学习提示（三）学习提示（三） ： 我明白了我明白了世界上世界上重大的发明与发现，有

7、时重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害还面临着受到驱逐和迫害的风险。的风险。 小组学习，说说你对下面这句小组学习，说说你对下面这句话的理解。话的理解。整理课件 哥白尼哥白尼：在古代，人们由：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，的中心，宇宙是有限的，太阳、太阳、月亮和众星都围绕地球运行月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，世纪，波兰天文学家哥白尼，根据根据30年的天文观察和推算，年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会

8、不支持这那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才所以，哥白尼直到临死前，才把把 “太阳中心说太阳中心说”的著作发表。的著作发表。 整理课件 意大利的科学家意大利的科学家布鲁诺布鲁诺：他是哥白尼：他是哥白尼的推崇者，而且发展的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情系的中心。由于热情传播这一新天文学说，传播这一新天文学说，他被教会推到审判异他被教

9、会推到审判异端的宗教法庭，在监端的宗教法庭，在监禁禁7年后被活活烧死。年后被活活烧死。 整理课件 伽利略伽利略：17世纪，意大利世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语略站起来后，他不禁喃喃自语道：道：“可是，地球仍然在转动可是，地球仍然

10、在转动呀呀!”后来，伽利略被监禁在家后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。中，不许外出。 整理课件 我们无论想做一件什么事我们无论想做一件什么事情，还是要做一件什么事情，情，还是要做一件什么事情，都要冒着危险，都要有足够的都要冒着危险，都要有足够的勇气去面对勇气去面对整理课件 “我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。” 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，布鲁诺和伽利略都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。“我”把自己跟世界上有重大发明与发现的人

11、列在一起，这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。整理课件 从从“我我”的发现和发现过的发现和发现过程，你觉得程，你觉得“我我”是一个怎样是一个怎样的孩子？的孩子？ 找出相关的句子来理解，找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。并带着理解有感情地朗读。拓展延伸拓展延伸 ：整理课件 “每天夜里做梦我都会每天夜里做梦我都会飞飞似乎想去哪里就能飞到似乎想去哪里就能飞到哪里。哪里。” “人是由细胞构成的人是由细胞构成的这样推算下来，到变成人，正这样推算下来，到变成人，正好是九个月。好是九个月。” “我我”是一个富于幻想是一个富于幻想的孩子。的孩子。整理课件 “我我”是一个执着探索的

12、孩是一个执着探索的孩子。子。 “那天我们几个人决定去见那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题妙的问题等你们升入高年级，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。上课时老师都会给你们讲解。” “我渴望弄明白，人究竟是我渴望弄明白，人究竟是怎么来的怎么来的恨不得从鱼身上发恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特现将来的人应该具有的某些特征。征。”整理课件 “我我”是一个幽默风趣的孩是一个幽默风趣的孩子。子。 “听完这句话，你大概会忍听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑不住哈哈大笑竟使我当众竟使我当众受到了惩罚。受到了惩罚。” “幸亏他没有容我解释幸

13、亏他没有容我解释我明白了我明白了世界上重大的发明世界上重大的发明与发现，有时还会面临着受到与发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。驱逐和迫害的风险。”整理课件 你想对费奥多罗夫你想对费奥多罗夫说些什么？说些什么？整理课件 整理课件 “听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑，愿意笑你就笑吧，反正笑声不会给你招来祸患。我跟你可不同，事情过去了三年，有一次我想起了自己的发现，情不自禁笑出了声音，竟使我当众受到了惩罚。” 作者这种想法不是没有来由的，因为作者这种想法不是没有来由的，因为这样重大的科学问题，九岁的孩童，通过这样重大的科学问题，九岁的孩童，通过自己独立的思考能发现，在常人眼里简直自己独立的

14、思考能发现，在常人眼里简直是天方夜谭，但我们明显地感觉到童年这是天方夜谭，但我们明显地感觉到童年这段故事让他在自豪之余，也有着丝丝的愤段故事让他在自豪之余，也有着丝丝的愤懑。懑。整理课件 “老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。” 当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。本来，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。整理课件 那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢? 从课文中看，授课的是一位“年轻的女教师”，讲的是“人的发育和进化”，很容易让人联想到婚姻和性，可能这位老师对这类问题非常敏感，所以讲课时“一本正经板着面孔”。显然是要用这表情控制学生不许胡思乱想，事实上也达到了这个目的，“教室里安