一年级道德与法治上册第一单元我是小学生啦4新鲜的小学生活(参加升国旗仪式)教案设计3鄂教版

1、参加升旗仪式学情分析：国旗是一个国家最鲜明的标志，显示着民族的个性和尊严。五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。 一年级的小学生对升旗仪式并不陌生， 在幼儿园里也是每周参加一次 升旗仪式。但是对升旗仪式的意义、国旗、国徽的基本体征的认识还有待提高。特别对升旗 仪式上的行为要求不能很好的做到，也不知道怎样才能保持肃静、立正站好、行注目礼等。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解升旗仪式及升旗时的行 为规范，了解国旗、国徽的基本特征。教学难点是：通过已有生活经验的调动、相关资料的 交流充实、情景的模拟体验，激发对国旗、国徽的热爱、尊敬和对祖国的热爱之情；知道怎 样在升旗仪式中保持肃静、

2、立正站好、行注目礼。在突破重难点的过程中，教师应注意：充分调动学生已有的情感体验，以学生已 有的生活体验为教学基础， 将与现实生活紧密相连的主题活动作为教学载体， 适当运用现代 化教学手段，让学生体验情感，发展品德在活动中学习，在生活中成长。设计思路：1 通过多媒体、网络助学，丰富学生的认知。有意地让学生自己去查找与国旗、国 徽有关的信息资料，让学生多途径的获取知识，增强学习能力。2 安排有序的活动， 在体验中学会行为规范， 培养爱国情感。 借助看、 说、想、议、 做、演等活动，让学生积极思维，有利于培养学生收集处理信息的能力、分析问题、解决问 题的能力、与他人团结合作的能力以及道德行为实践能

3、力等。教学目标：情感与态度：学会主动调用情感体验，引发对国旗、国徽的尊敬、热爱之情，在 此基础上培养爱国情感。行为与习惯：喜爱并积极参加学习交流活动，学会倾听他人发言，并乐于表达自 己的想法；在升旗仪式上做到肃静、立正站好、会行注目礼。知识与技能：用彩笔为国旗涂色，了解国旗、国徽的基本特征，了解升旗仪式和 升旗仪式时的行为规范。关注有关国旗、国徽的其他资料，尝试对信息进行整理，培养学生 发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。过程与方法：借助看、说、想、议、做、演等活动，让学生积极思维，有利于培 养学生收集处理信息的能力、 分析问题、 解决问题的能力、 与他人团结合作的能力以及道德 行为实践能力等

4、。教学重点：了解升旗仪式及升旗时的行为规范，了解国旗、国徽的基本特征。教学难点：通过已有生活经验的调动、 相关资料的交流充实、 情景的模拟体验， 激发对国旗、 国徽的热爱、尊敬和对祖国的热爱之情；知道怎样在升旗仪式中保持肃静、立正站好、行注 目礼。教学准备： 教师准备：制作以“参加升旗仪式”为主题的多媒体课件，准备国旗、国徽图片 以及升旗2的多情景图片。学生准备：收集有关国旗、国徽的资料，彩笔。课时安排：1 课时教学过程活动一：观看 ppt ，揭示课题1 、（多媒体播放天安门广场上升旗仪式）2 、学生交流看到了什么，揭示课题升旗仪式。 活动二：自由交谈，认识国旗、国徽1. 师：刚才大家看到了国

5、旗升起。你们知道我们国家的国旗叫什么吗？2. 师：（出示国旗）这就是我们的国旗五星红旗。大家仔细看看，国旗是什么 样的，它的上面有什么？（ 小组讨论，汇报。 ）3、教师小结：大家观察得真仔细！国旗上的红色象征革命，最大的金星代表中国共产党， 四颗小金星代表全国各族人民紧密的团结在中国共产党的周围。国旗美吗？谁来说说你对国旗还有哪些了解？4 、（观看开国大典上的第一次升旗仪式的场景）这是五星红旗第一次在中国升起。 （图片）这是奥运会上，中国运动员取得金牌时升起的五星红旗。（图片）这是杨利伟叔叔乘坐着神舟五号载人飞船在太空遨游，他的手上拿着五星红旗。 （图片）在北极探险的科学家们升起了五星红旗。你

6、们还在哪儿看见过五星红旗？当时是怎样的心情？5 、师：大家都觉得很激动。这是一种自豪感！因为每一次国旗升起，都是在告诉别 人我们中国了不起！想自己画一面五星红旗吗？（为课本 18 页涂色）展示学生的作品，说一说五星红旗的代表意义。6 、（出示国徽）大家认识它吗？国徽上有什么？7 、你们在哪儿见过国徽？ （用谈话的方式引导、 帮助学生结合自己收集到的资料来 丰富自己的发言。 ）8 、师小结：是呀，国旗和国徽都代表着我们亲爱的祖国，它们是这么的美丽，热爱 国旗和国徽就是热爱祖国的一种表现。9 、休息活动：律动国旗国旗真美丽【设计意图：在这项活动中，通过看、说、画的方式，帮助学生对收集到的资料进 行

7、整合，对国旗、国徽有较多的了解，激发对国旗、国徽的热爱之情，培养爱国情感。鼓励 学生大胆表现并认真倾3听。 】 活动三：模拟情景，进行行规学习1. 师：每个星期一的早上，学校都要进行升旗仪式，还记得第一次参加升旗仪式时 的心情吗？你们是怎么做的？2. 是啊，升国旗是一个庄严的仪式。大家刚才说到了，要立正站好，眼睛要看着国 旗，我们还要保持安静，不要讲话，这都是表示对国旗的尊重。3 、模拟情景（多媒体演示升旗时的过程） ，学生参与，齐唱国歌。教师相机指导学 生行为规范。立正站好 随着进场的音乐，学生原地踏步并做口令练习，整好队。让学生 来演示怎样才是立正站好了。鼓励学生相互帮助，学习立正站好。肃静 在整队结束后， 告诉学生不能讲话。 通过学生常见的几个小情景让学生 明白如何做。再全班进入升旗仪式的过程中。情景一：后面的同学找前面的同学讲昨天看的动画片，这时该怎么做？ 情景二：等了一会儿还没有开始升旗，我想找旁边的同学问问怎么回事，这时该 怎么做？情景三：后面的同学拉我的红领巾，这时我该怎么做？行注目礼 和学生一起练习，在奏国歌升旗时，眼睛随着国旗看。 齐声随着音乐唱国歌。告诉学生要跟着音乐的节奏唱。4 、大家用歌声表达了对祖国妈妈的热爱， 我