繁星春水练习答案

1、七年级语文期末复习(七)一一名着阅读繁星春水简答题1繁星春水以“爱的哲学”为核心，其主要内容是：一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。三是对人生的思考 和感悟。2、繁星春水艺术及语言特色:艺术特色：善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味悠长。语言特色：清新淡雅而又晶莹明亮，明白晓畅而又清韵悠长。3、冰心小诗中的母爱往往具有双重内涵:是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情赞颂。, 阅读题(一)A成功的花,修养的花儿,在寂静中开过去了,人们只惊慕她现时的明艳!成功的果子,然而当初她的芽儿,便要在光明里结实。浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。(1)这两首

2、首诗的作者是谁?出自她的哪本诗集?作者是冰心(谢婉莹)，出自她的繁星春水。(2) “现时的明艳”比喻什么?比喻人们事业的成功，荣誉的夺目。(3) “奋斗的泪泉”、“牺牲的血雨”又比喻什么?比喻成功背后所付出的艰苦劳动和作出的牺牲。(4) B诗包含了怎样的哲理?告诉人们，不要只看或羡慕别人的成功和所得的荣誉， 而要了解在这成功背后所蕴含的艰苦努力。学习他们的奋斗和牺牲精神，这样才能有利于自己的成长。(5) 在AB两首诗中，诗人认为怎样才能“成功”？A中诗人认为成功需要耐得住寂寞，B中诗人认为成功需要奋斗和牺牲。(6) E中，如果把“惊慕”改为“羡慕”好不好？为什么？不好。“惊慕”比“羡慕”多一层

3、惊叹的意味，更能突出成功之花的明艳，更能 表现“人们”对“成功之花”之所以成功的原因的不够理解。(7) AB两首诗都运用了象征手法，请说说A中“修养的花儿”和E中“她的 芽儿”分别象征什么。A “修养的花儿”象征有修养的人；B中“她的芽儿”象征一个未成功的人。(二) AB经验的花墙角的花，结了智慧的果你孤芳自赏时，智慧的果天地便小了。却包着烦恼的核！(1) 诗的哲理是依附于 形象的，要通过贴切的形象恰当地表现出来。“墙角的花”， 便是这首诗借以抒怀的形象。诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏者，准确生动， 形神兼备，足见诗人视角之独特、构思之精巧。(2) B中“天地便小了” 一句有何深刻含义？一方

4、面，表明“墙角的花”的生活空间只能是偏狭的一隅，只能是那缺少阳光雨露的“墙角”；另一方面，是说“墙角的花”如井中之蛙，局限于狭小的视野， 而看不到广阔的天地，一语双关，发人深省。(3) 说说B诗内容上和语言上的特色。内容上：浅浅数语，告诉人们要谦虚，切忌自傲、切忌孤芳自赏的深刻哲理。语言上：清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。(4) AB两首诗都写到了 “花”，二者指代的内容一样吗？为什么？A指有经验者；B指孤芳自赏者。你从AB两首诗中分别得到了怎样的启示？A很多智慧其实是在解决烦恼的过程中形成的；B这首诗通过对墙角的小花孤芳自赏的委婉嘲讽，告诫人们为人处世应当谦虚

5、。(三) 母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。（1）诗人由自然界的风雨联想到心中的愁绪，由飞鸟归巢联想到自己的归宿, 写出自己在母亲的怀抱里才能得到感情上的安慰和满足。（2）在诗中，作者歌颂了什么？表达了什么感情？歌颂了母亲，歌颂了母爱。表达了诗人对母亲由衷的感谢之情。（3）“心中的风雨”指什么？指人生中遇到的困难、挫折、打击、痛苦、折磨等。（四）嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！”（1）说说这首诗的主题。歌颂美好的青春和积极的人生。（2）诗中“芽儿” “花儿”“果儿”的顺

6、序能不能调换？为什么？不能。因为这三个词语按照花朵成长的三个阶段的时间顺序排列；这三个词语分别与“嫩绿”、“淡白”、“深红”相照应；这三个词语按顺序代表了青年成长的三 个阶段。（3）诗人在诗中用“深红”来形容果儿，写出了果儿的什么特点？果儿已经成熟；果儿很美丽。（4）这首诗主要运用了哪些修辞手法？请任选一种说明其作用。排比、拟人、反复。如排比，本诗用排比的手法表现果树在不同时期对人的谆谆告诫，句式工整，颇有气势，给人留下深刻印象。（五）“青年阿！为着后来的回忆，小心着意描你现在的图画。” 这首小诗，诗人告诉了我们什么哲理？B小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱- 然而深厚的恩慈， 反使它终

7、于沉默。 母亲啊！ 你是那春光吗？劝告我们要把握好现在，勤奋、努力地学习，脚踏实地地工作。（六）A母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。（1）第二首诗运用了什么修辞手法？有什么作用？比喻，将母亲比作春光，生动形象地写出母爱的无私和伟大。 表达了诗人对母爱 的深情赞颂。（2）两首诗表现了什么主题？冰心的这本诗集表现的另外两大主题是什么？ 这两首小诗的主题是对母爱的歌颂，冰心的这本诗集表现的另外两大主题分别 是：对大自然的松柏和赞美；对人生的思考和感悟。（3）两首诗表现的主题的内涵有双重性，请你简要地谈谈。一是母爱对诗人的浸润，二是诗人对母爱的深情颂赞。这两首诗对这双重性都有 所体现。它们抒发了女儿对慈母的眷恋之情，唱出了对慈母的爱的赞歌。（4）A中加点的“只有”能否删去？为什么？不能。“只有”是“唯一、仅有”之义，这里表明母亲的怀抱是唯一能使诗人心 灵得到慰藉的地方，高度赞美了母爱， 突出了母爱的伟大。删去就没有这种表达 效果了。（5）E运用了什么表现手法？有何作用？象征（或答“借景抒情”），“小小的花”象征孩子，“春光”象征母亲，具体形象 地写出了母爱的博大无边。（七）小弟弟呵！我灵魂中的三颗光明喜乐的星。温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子呵！1、小诗以“小弟弟呵！ ”作为开头，表达了诗人什么样的感情？对小弟弟的喜爱之情。2、从修