《斑羚飞渡》教案(精)

1、斑羚飞渡教案黄石市下陆第三中学 汪咏梅一、教学目标：1.有感情地朗读课文，品味语言，提高口头表达能力。2.了解斑羚在危急关头的勇于自我牺牲的精神。3.体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写。4、学习精神，提高认识，学会善待，理解人与动物和谐共处的 重要性。二、教学重点、难点：1、体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写中所蕴含的强烈 情感。2、理解并学习斑羚在危急关头表现出来的勇于自我牺牲的精神。3、引导学生摆正人与自然的关系，学会善待动物，善待生命。三 、教学时间 ：两课时四、教学方法：朗读法、讨论法五、教学过程（一）、情景引读，导入新课1、图片展示：出示人与动物图片，营造学习氛围。2、情景引

2、读： 同学们，当我们看了这么多人与动物亲昵的图片，想说些什么 呢？（师）：是啊，我们大家都喜欢与动物一起玩耍，相亲相爱。可 是你们知道吗？在西南山区， 正有一群生性温顺的斑羚， 被猎人赶到 了绝境，在这种群灭绝的关键时刻，它们会作出怎样的举动呢?下面 让我们一起学习沈石溪的斑羚飞渡，用心感受伤心崖上那惨烈的 一幕。（二）、有情朗读，整体感知1、学生有感情地自由地朗读课文，整体感知课文内容。 请用一句话来概括课文内容：（描绘一群斑羚飞渡悬崖的场 面。）2、读了课文后你有什么感受呢？（学生对照课文，各抒己见。）（三）、再现“飞渡”，故事复述1、再现“飞渡”：教师出示flash斑羚飞渡，再现斑羚飞渡

3、悬崖的场面，学生欣 赏。2、故事复述：在你的心目中， 斑翔飞渡的情景是一幅什么样的画面？你能根据 课文用自己充满感情的话给大家复述一下吗？ （可复述整个斑羚飞渡 悬崖（或一对斑羚飞渡）的过程）复述要求：复述时要突出重点，把握关键，抓住主要动词。（四）、合作探究，叙述详略1、合作探究：（1）关于镰刀头羊：1在这群斑羚中，你对哪只斑羚的印象最为深刻？为什么？明确： （学生自主探究、讨论并自由发言）镰刀头羊，因为它成 功地指导了这次飞渡。2镰刀头羊是怎样指导这次飞渡的？明确：（学生阅读后回答）可采用范读或指名朗读的方式，引导学生体会文章的妙处和思想感 情。3镰刀头羊“悲哀地叫了数声”，如何理解此时头

4、羊的心理？ （师）：在危难时刻，所有的斑羚都注视着这只头羊，而头羊沿着悬崖巡视一圈之后，知道前面是绝路，而后面又有狩猎队的追击。 头羊一时想不出拯救这群斑羚的办法，只好仰望苍穹，悲鸣数声，表 现了内心的绝望。4头羊本来站在年轻斑羚的行列， 后来为什么又走到老年斑羚的 队伍里了？明确：斑羚群分为两拨之后，头羊发现老年斑羚那拔少十来只， 为了使自救方案取得成功， 必须使两拨斑羚数量一致， 于是头羊从年 轻的行列走出， 归入年老的队伍中， 其他中年斑羚也随着归入年老的 队伍中，然而，选择老年斑羚那拨，即是选择了死亡，因此头羊“悲 怆地轻咩了一声”，表达了它沉重而悲壮的心情。5镰刀头羊的结局如何？你对

5、镰刀头羊的态度是怎么样的？是 褒还是贬？请把你的真知灼见说给大家听一听。（2）关于彩虹： 说说文中几次描绘了美丽的“彩虹”，是为真实地再现大自然的 景色吗?这里的“彩虹”有怎样的寓意?明确：（组织学生讨论，让学生畅所欲言）文中写彩虹的地方主 要有三处。一是斑羚身陷绝境时彩虹出现， 二是斑羚飞渡时彩虹相映， 三是头羊走向那道绚丽的彩虹。结合上下文语境细心推敲体会， 不难发现彩虹的作用主要有三： 一是渲染一种神秘色彩， 并推动情节 发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示； 二是烘托飞渡的气势 渲染了飞渡的悲壮美； 三是渲染头羊自我牺牲 的崇高之美。（3）关于猎人： 猎人为什么不

6、开枪，如果你在这狩猎的队伍中，你会怎样呢？2、叙述详略： 七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？ 作者采用详写一对， 略写其他的方法， 清楚而重点突出地写出了 这群斑羚飞渡的情景。 “老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特 别详细，从时间上说，不过是几秒钟的事情，作者用大段文字细细叙 述。叙述中又加进作者的悬念，再写飞渡情景，更出人意料，产生惊 心动魄的效果。六、品读赏析，互动释疑1、品读赏析： 选择文中你最喜欢的或最让你震撼的语段，体味其生动的描写和深刻的含义2、互动释疑：在预习、美读课文的过程中，你还有什么疑问？ 四人小组提问释疑，全班交流解决。七、角色体验，联想拓展1、角色体

7、验： 让我们走进斑羚的内心世界，去感受一下它们的内心活动吧。 假如你是斑羚中的一员， 你会在伤心崖上想些什么呢？如果还 有时间的话。2假如你是一只老斑羚，飞渡前，你会对小斑羚说些什么呢？3假如你是一只成功飞渡的小斑羚， 你想对坠入崖底的老斑羚说 些什么呢？4假如你就是猎人，你会怎么看待那些斑羚的？2、联想拓展：1体会了斑羚的内心世界， 我们总会产生一些自身的感受吧， 下 面让我们一起来交流一下吧，让大家也来分享你的感受吧。2在这群斑羚的身上， 有哪些值得我们迫切学习的金子般的东西 呢？明确：（牺牲精神、团队精神、视死如归的精神，以及智慧、尊 严，对生存权利的渴求）八、总结延伸1、总结积累： 本文讲述的是一个多年以前发生在西南山区动物间的凄美故事， 阅读时，我们无不被那壮烈的场景所震惊。 从中我们读出了斑羚的自 我牺牲和对生命的礼赞， 我们懂得了任何生物都有它生存的权利， 我 们在珍惜自己生命的同时， 也要尊重其他生物的生存权利。 请记住动 物世界拍摄者金沃尔哈特的话吧：所有的动物都有它们的尊严，如 果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。2、拓展延伸：（作业）1摘抄课文的生动词语、优美句