《1从烽火台到互联网》教案

1、1从烽火台到互联网教案教学目标：1 1、引导学生关注通信的发展，了解和认识科技的进步在通信领域中产生的巨大影响。2 2、培养学生观察、对比、调查、了解社会事物的能力；收集、分析信息的能力。3 3、了解过去人们传递信息的方式， 知道通信发展的过程以及不同阶段的主要通信方式。教学重点：1 1、引导学生了解古代、近现代和网络时代的主要的通信方式。2 2、引导学生去收集资料、研究通信方式、交流不同阶段通信方式特点。教学难点：（标注： 对于这个教学目标， 应该侧重于通信发展给人们生产生活带来的影响）引导学生关注通信的发展， 了解和认识科技的进步在通信领域中产生的巨大影响。 通信发展给人们生产生活带来的影

2、响。教学时间：1 1 课时。教学准备：（一）教师准备：1 1、收集不同阶段通信方式方面的相关资料。2 2、了解学生收集资料的情况。3 3、准备与通信发展有关的图片、故事。（二）学生准备：1 1、参观电信博物馆2 2、收集不同阶段通信方式方面的相关资料（故事、图片、实物、音像资料）教学过程：（一）问题导入：1 1、提问：如果你的爸爸到外地做事，家里有急事，你怎么通知他迅速赶回来？2 2、教师小结：打电话、寄信、发电报、传真、电脑网络等，都是传递信息的方式。这种在短时间内把信息从一个地方传递到另一个地方的方式，叫做通信。你对通信有哪些了 解？你知道通信的方式有哪些？通信的发展经历了哪几个阶段吗？（

3、二）小组交流资料以及1 1、学生前后四人一组，将课前搜集的相关资料进行交流整理。 注：按照表格提示整理资料：通信方式相关的故事我用过的通信方式我的感受是备注2 2、选出一位同学代表小组在全班交流资料。（三）全班交流1 1、问题：你都知道哪些通信方式？2 2、全班交流（在这个过程中可以引入一些故事：烽火戏诸侯，马拉松的由来，鸡毛信的故事等。）3 3、教师梳理。将学生所说的通信方式、特点按照以下表格及标号逐一整理。通信种类方式特点古代通信吹喇叭传信、击鼓传声、烽火台、驿站、飞鸽传输、土 不送信、风筝保欣、马拉松传 递、热气球邮递、漂流瓶、旗 语、灯塔引航等。依靠人力和畜力，传递书信等实物，速度慢。

4、近现代通信电话、 电报、 广播、 电视、卫星、手机、BPBP 机，传真机、 对讲机，寄信、汇款、邮寄包 裹寺依靠现代的交通工具、 人 力、光缆，传递信件、实物和 电信号，速度快。网络时代通信因特网、卫星通信与网络电话（电子邮件、QCQC 聊天）依靠通信线路进行数据 通信，传递速度快，信息量大， 不受时间和空间的限制。4 4、教师补充：通信使人们实现了短时间内的信息和感情的交流。电信号的传播速度是 每秒 3030 万千米，也就是一秒钟绕地球七圈的速度。在社会生活中人们要相互交往，很多是 靠现代通信何网络通信来实现的。5 5、讲述：在现代社会里，人们为了顺利地、有效地进行工作和学习，而且创造方便的

5、生活，必须迅速了解自己周围的、祖国各地的、世界各国的重要信息。由于现代通信技术的进步，我们可以很快就了解到自己周围的、祖国各地的、世界各国发生的重要事情。离我们数千千米、数万千米的地方发生的重要事情，我们当天就可以知道， 现代通信技术好像把地球缩小了，好像把我们和遥远地方的距离缩短了，把我们和社会各行各业的人们的工作、学习、生活连在一起了。6 6、说一说：（1 1）最近，中国和世界发生了哪些大事？你是怎样知道的？如果你是一个体育爱好者，你是怎样获得有关消息的？（2 2）根据学生的回答，依次出示报纸、收音机等实物。7 7、思考：通过今天的学习你有哪些收获？（1 1）科技的发展促进了通信的发展。（2 2）通信技术的发展促进了人们交流，对人们的生产生活起着非常重要的作用。（四）课堂总结通信就是把信息从一个地方传到另一个地方，使人们能够相互了解， 相互合作，使社会形成一个丰富多彩的整体。人与人相互交往、联系离不开通信，人们获得社会信息也离不开 通信。因此说，我们的社会生活离不开通信。（五）布置作业1 1、访问自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈，请他们讲讲家里电话的故事。并尝试写一篇题目为：“我家电话的故事”的小作文。（如：家里没有电话时，如果遇到急事如何告知家里人，家里是什么时候安装的电话， 费用是多少，安装后家里发生了什么变化？现在安装电话和以 前安装电话有什么不同， 为什么？家里除了