小班语言：小青蛙捉害虫

1、小班语言：小青蛙捉害虫一.设计思路：本次活动尝试把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据纲要中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的 重要和有趣”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个游戏的环境， 把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动。在“夏天真热啊”这一主 题背景下，我设计了小青蛙捉害虫这一带有情境性的数学游戏活动， 利用了幼儿所喜欢的小动物一一小青蛙来吸引幼儿的眼球。我发现本班幼 儿对计算兴趣不是很高，所以我在设计上就以ppt和游戏性为主，提高幼儿活动的积极性。整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，层层递进，使幼 儿在轻松愉快的环境中进行学习。二.活动目标：1.幼儿在游戏的过程

2、中复习“6”以内的数，并会按数取物、点数对应。2.体验与青蛙做游戏的乐趣。三.活动准备：数字卡片、荷叶、害虫、小萝筐若干；青蛙头饰 每人一个；ppt四.活动过程：（一）青蛙叫：夏天来到了，猜一猜池塘里 住着谁呀？ 1.听一听：（播放pptl、2）让幼儿听一听池塘里有几只青蛙？ 2.跳一跳：（播放ppt3）幼儿根据数字，学小青蛙跳几下。3.学一学：（播放ppt4）播放快乐大转盘，幼儿自由选择叫停，停在哪个数字上，幼 儿就学小青蛙叫几声。（二）游戏：青蛙跳荷叶1.幼儿根据身上的数字， 去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上。2.与好朋友换一个数字，幼儿再根据身上的数字，去找与自己数字一样的荷叶，

3、然后跳到荷叶上。（三）游戏：青蛙捉害虫1.幼儿拿一个小萝筐，根据小萝筐上的圆点,去捉相应数量的害虫。2.幼儿跟好朋友换一个小萝筐，再根据小萝筐上 的点数和颜色，去捉相应数量的害虫。然后，根据自己捉的害虫数量，站 到旁边是数字几的位置上，幼儿点数对应。2019-04-08一.设计思路：本次活动尝试把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据纲要中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的 重要和有趣”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个游戏的环境， 把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动。在“夏天真热啊”这一主题背景下，我设计了小青蛙捉害虫这一带有情境性的数学游戏活动， 利用了幼儿所喜欢的

4、小动物一一小青蛙来吸引幼儿的眼球。我发现本班幼儿对计算兴趣不是很高，所以我在设计上就以ppt和游戏性为主，提高幼儿活动的积极性。整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，层层递进，使幼 儿在轻松愉快的环境中进行学习。二.活动目标：1.幼儿在游戏的过程中复习“6”以内的数，并会按数取物、点数对应。2.体验与青蛙做游戏的乐趣。三.活动准备：数字卡片、荷叶、害虫、小萝筐若干；青蛙头饰 每人一个；ppt四.活动过程：（一）青蛙叫：夏天来到了，猜一猜池塘里 住着谁呀？ 1.听一听：（播放pptl、2）让幼儿听一听池塘里有几只青蛙？ 2.跳一跳：（播放ppt3）幼儿根据数字，学小青蛙跳几下。3.学一学：（播放p

5、pt4）播放快乐大转盘，幼儿自由选择叫停，停在哪个数字上，幼儿就学小青蛙叫几声。（二）游戏：青蛙跳荷叶1.幼儿根据身上的数字，去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上。2.与好朋友换一个数字， 幼儿再根据身上的数字，去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上（三）游戏：青蛙捉害虫1.幼儿拿一个小萝筐，根据小萝筐上的圆点，去捉相应数量的害虫。2.幼儿跟好朋友换一个小萝筐，再根据小萝筐上 的点数和颜色，去捉相应数量的害虫。然后，根据自己捉的害虫数量，站 到旁边是数字几的位置上，幼儿点数对应。2019-04-08一.设计思路：本次活动尝试把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据纲要中“能从生活和游戏中

6、感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个游戏的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动。在“夏天真热啊”这一主题背景下，我设计了小青蛙捉害虫这一带有情境性的数学游戏活动， 利用了幼儿所喜欢的小动物一一小青蛙来吸引幼儿的眼球。我发现本班幼 儿对计算兴趣不是很高，所以我在设计上就以ppt和游戏性为主，提高幼儿活动的积极性。整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，层层递进，使幼 儿在轻松愉快的环境中进行学习。二.活动目标： 1.幼儿在游戏的过程中复习“6”以内的数，并会按数取物、点数对应。2.体验与青蛙做游戏的乐趣。三.活动准备：数字卡片、荷叶、害虫、小萝筐

7、若干；青蛙头饰 每人一个；ppt四.活动过程：（一）青蛙叫：夏天来到了，猜一猜池塘里 住着谁呀？ 1.听一听：（播放pptl、2）让幼儿听一听池塘里有几只青蛙？ 2.跳一跳：（播放ppt3）幼儿根据数字，学小青蛙跳几下。3.学一学：（播放ppt4）播放快乐大转盘，幼儿自由选择叫停，停在哪个数字上，幼儿就学小青蛙叫几声。（二）游戏：青蛙跳荷叶1.幼儿根据身上的数字,去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上。2.与好朋友换一个数字，幼儿再根据身上的数字，去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上。（三）游戏：青蛙捉害虫1.幼儿拿一个小萝筐，根据小萝筐上的圆点，去捉相应数量的害虫。2.幼儿跟好朋友换一

8、个小萝筐，再根据小萝筐上 的点数和颜色，去捉相应数量的害虫。然后，根据自己捉的害虫数量，站 到旁边是数字几的位置上，幼儿点数对应。2019-04-08一.设计思路：本次活动尝试把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据纲要中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个游戏的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动。在“夏天真热啊”这一主题背景下，我设计了小青蛙捉害虫这一带有情境性的数学游戏活动， 利用了幼儿所喜欢的小动物一一小青蛙来吸引幼儿的眼球。我发现本班幼 儿对计算兴趣不是很高，所以我在设计上就以ppt和游戏性为主，提高幼儿活动的积

9、极性。整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，层层递进，使幼 儿在轻松愉快的环境中进行学习。二.活动目标：1.幼儿在游戏的过程中复习“6”以内的数，并会按数取物、点数对应。2.体验与青蛙做游戏的乐趣。三.活动准备：数字卡片、荷叶、害虫、小萝筐若干；青蛙头饰 每人一个；ppt四.活动过程：（一）青蛙叫：夏天来到了，猜一猜池塘里住着谁呀？ 1.听一听：（播放pptl、2）让幼儿听一听池塘里有几只青蛙？2.跳一跳：（播放ppt3）幼儿根据数字，学小青蛙跳几下。3.学一学:（播放ppt4）播放快乐大转盘，幼儿自由选择叫停，停在哪个数字上，幼儿就学小青蛙叫几声。（二）游戏：青蛙跳荷叶1.幼儿根据身上的数字，

10、去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上。2.与好朋友换一个数字，幼儿再根据身上的数字，去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上。（三）游戏：青蛙捉害虫1.幼儿拿一个小萝筐，根据小萝筐上的圆点，去捉相应数量的害虫。2.幼儿跟好朋友换一个小萝筐，再根据小萝筐上 的点数和颜色，去捉相应数量的害虫。然后，根据自己捉的害虫数量，站 到旁边是数字几的位置上，幼儿点数对应。2019-04-08一.设计思路：本次活动尝试把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据纲要中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的 重要和有趣”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个游戏的环境， 把抽象、枯燥的数学内容变成有趣

11、的游戏活动。在“夏天真热啊”这一主 题背景下，我设计了小青蛙捉害虫这一带有情境性的数学游戏活动， 利用了幼儿所喜欢的小动物一一小青蛙来吸引幼儿的眼球。我发现本班幼 儿对计算兴趣不是很高，所以我在设计上就以ppt和游戏性为主，提高幼儿活动的积极性。整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，层层递进，使幼 儿在轻松愉快的环境中进行学习。二.活动目标：1.幼儿在游戏的过程中复习“6”以内的数，并会按数取物、点数对应。2.体验与青蛙做游戏的乐趣。三.活动准备：数字卡片、荷叶、害虫、小萝筐若干；青蛙头饰 每人一个；ppt四.活动过程：（一）青蛙叫：夏天来到了，猜一猜池塘里住着谁呀？ 1.听一听：（播放pptl

12、、2）让幼儿听一听池塘里有几只青蛙？2.跳一跳：（播放ppt3）幼儿根据数字，学小青蛙跳几下。3.学一学：（播放ppt4）播放快乐大转盘，幼儿自由选择叫停，停在哪个数字上，幼儿就学小青蛙叫几声。（二）游戏：青蛙跳荷叶1.幼儿根据身上的数字，去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上。2.与好朋友换一个数字，幼儿再根据身上的数字，去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上。（三）游戏：青蛙捉害虫1.幼儿拿一个小萝筐，根据小萝筐上的圆点，去捉相应数量的害虫。2.幼儿跟好朋友换一个小萝筐，再根据小萝筐上 的点数和颜色，去捉相应数量的害虫。然后，根据自己捉的害虫数量，站 到旁边是数字几的位置上，幼儿点数对

13、应。2019-04-08一.设计思路：本次活动尝试把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据纲要中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的 重要和有趣”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个游戏的环境， 把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动。在“夏天真热啊”这一主 题背景下，我设计了小青蛙捉害虫这一带有情境性的数学游戏活动， 利用了幼儿所喜欢的小动物一一小青蛙来吸引幼儿的眼球。我发现本班幼 儿对计算兴趣不是很高，所以我在设计上就以ppt和游戏性为主，提高幼儿活动的积极性。整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，层层递进，使幼 儿在轻松愉快的环境中进行学习。二.活动目标：1.幼儿在游戏的过

14、程中复习“6”以内的数，并会按数取物、点数对应2.体验与青蛙做游戏的乐趣。三.活动准备：数字卡片、荷叶、害虫、小萝筐若干；青蛙头饰每人一个；ppt四.活动过程：（一）青蛙叫：夏天来到了，猜一猜池塘里 住着谁呀？ 1.听一听：（播放pptl、2）让幼儿听一听池塘里有几只青蛙？2.跳一跳：（播放ppt3）幼儿根据数字，学小青蛙跳几下。3.学一学：（播放ppt4）播放快乐大转盘，幼儿自由选择叫停，停在哪个数字上，幼儿就学小青蛙叫几声。（二）游戏：青蛙跳荷叶1.幼儿根据身上的数字，去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上。2.与好朋友换一个数字,幼儿再根据身上的数字，去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到

15、荷叶上。（三）游戏：青蛙捉害虫1.幼儿拿一个小萝筐，根据小萝筐上的圆点，去捉相应数量的害虫。2.幼儿跟好朋友换一个小萝筐，再根据小萝筐上 的点数和颜色，去捉相应数量的害虫。然后，根据自己捉的害虫数量，站 到旁边是数字几的位置上，幼儿点数对应。2019-04-08一.设计思路：本次活动尝试把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据纲要中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的 重要和有趣”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个游戏的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动。在“夏天真热啊”这一主 题背景下，我设计了小青蛙捉害虫这一带有情境性的数学游戏活动， 利用了幼儿所喜欢的小动物一

16、一小青蛙来吸引幼儿的眼球。我发现本班幼儿对计算兴趣不是很高，所以我在设计上就以ppt和游戏性为主，提高幼 儿活动的积极性。整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，层层递进，使幼 儿在轻松愉快的环境中进行学习。二.活动目标： 1.幼儿在游戏的过程中复习“6”以内的数，并会按数取物、点数对应。2.体验与青蛙做游戏的乐趣。三.活动准备：数字卡片、荷叶、害虫、小萝筐若干；青蛙头饰 每人一个；ppt四.活动过程：（一）青蛙叫：夏天来到了，猜一猜池塘里 住着谁呀？ 1.听一听：（播放pptl、2）让幼儿听一听池塘里有几只青蛙？2.跳一跳：（播放ppt3）幼儿根据数字，学小青蛙跳几下。3.学一学：（播放ppt4

17、）播放快乐大转盘，幼儿自由选择叫停，停在哪个数字上，幼儿就学小青蛙叫几声。（二）游戏：青蛙跳荷叶1.幼儿根据身上的数字，去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上。2.与好朋友换一个数字，幼儿再根据身上的数字，去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上。（三）游戏：青蛙捉害虫1.幼儿拿一个小萝筐，根据小萝筐上的圆点，去捉相应数量的害虫。2.幼儿跟好朋友换一个小萝筐，再根据小萝筐上 的点数和颜色，去捉相应数量的害虫。然后，根据自己捉的害虫数量，站 到旁边是数字几的位置上，幼儿点数对应。2019-04-08一.设计思路：本次活动尝试把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据纲要中“能从生活和游戏中感受事

18、物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个游戏的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动。在“夏天真热啊”这一主题背景下，我设计了小青蛙捉害虫这一带有情境性的数学游戏活动， 利用了幼儿所喜欢的小动物一一小青蛙来吸引幼儿的眼球。我发现本班幼儿对计算兴趣不是很高，所以我在设计上就以ppt和游戏性为主，提高幼儿活动的积极性。整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，层层递进，使幼 儿在轻松愉快的环境中进行学习。二.活动目标：1.幼儿在游戏的过程中复习“6”以内的数，并会按数取物、点数对应。2.体验与青蛙做游戏的乐趣。三.活动准备：数字卡片、荷叶、害虫、小萝筐若干；青蛙

19、头饰 每人一个；ppt四.活动过程：（一）青蛙叫：夏天来到了，猜一猜池塘里 住着谁呀？ 1.听一听：（播放pptl、2）让幼儿听一听池塘里有几只青蛙？ 2.跳一跳：（播放ppt3）幼儿根据数字，学小青蛙跳几下。3.学一学：（播放ppt4）播放快乐大转盘，幼儿自由选择叫停，停在哪个数字上，幼儿就学小青蛙叫几声。（二）游戏：青蛙跳荷叶1.幼儿根据身上的数字，去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上。2.与好朋友换一个数字，幼儿再根据身上的数字，去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上。（三）游戏：青蛙捉害虫1.幼儿拿一个小萝筐，根据小萝筐上的圆点，去捉相应数量的害虫。2.幼儿跟好朋友换一个小萝筐，

20、再根据小萝筐上 的点数和颜色，去捉相应数量的害虫。然后，根据自己捉的害虫数量，站 到旁边是数字几的位置上，幼儿点数对应。2019-04-08一.设计思路：本次活动尝试把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据纲要中“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的 重要和有趣”对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个游戏的环境， 把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动。在“夏天真热啊”这一主题背景下，我设计了小青蛙捉害虫这一带有情境性的数学游戏活动， 利用了幼儿所喜欢的小动物一一小青蛙来吸引幼儿的眼球。我发现本班幼 儿对计算兴趣不是很高，所以我在设计上就以ppt和游戏性为主，提高幼儿活动的积极性。

21、整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，层层递进，使幼 儿在轻松愉快的环境中进行学习。二.活动目标：1.幼儿在游戏的过程中复习“6”以内的数，并会按数取物、点数对应。2.体验与青蛙做游戏的乐趣。三.活动准备：数字卡片、荷叶、害虫、小萝筐若干；青蛙头饰 每人一个；ppt四.活动过程：（一）青蛙叫：夏天来到了，猜一猜池塘里 住着谁呀？ 1.听一听：（播放pptl、2）让幼儿听一听池塘里有几只青蛙？ 2.跳一跳：（播放ppt3）幼儿根据数字，学小青蛙跳几下。3.学一学：（播放ppt4）播放快乐大转盘，幼儿自由选择叫停，停在哪个数字上，幼儿就学小青蛙叫几声。（二）游戏：青蛙跳荷叶1.幼儿根据身上的数字，去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上。2.与好朋友换一个数字，幼儿再根据身上的数字，去找与自己数字一样的荷叶，然后跳到荷叶上。（三）游戏：青蛙捉害虫1.幼儿拿一个小萝筐，根据小萝筐上的圆点，去捉相应数量的害虫。2.幼儿跟好朋友换一个小萝筐，再根据小萝筐上 的点数和颜色，去捉相应数量的害虫。然后，根据自己捉的害虫数量，站 到旁边是数字几的位置上，幼儿点数对