八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第5框 国家司法机关学案 新人教版-新人教版初中八年级下册政治学案

1、国家司法机关学习目标1.识记人民法院的性质、组成及基本职权及工作要求。2.识记人民检察院的性质、组成及基本职权及工作要求。教学重难点能找出人民法院和人民检察院的区别和联系。学习过程一、情景导入上图是我国司法机关标志的是(写序号),它们分别是和(写出名称)。 二、自主学习1.我国设立人民法院、地方人民法院和专门人民法院。地方各级人民法院分为基层人民法院、人民法院、人民法院。 2.人民法院在司法活动中,必须以为根据,以为准绳,依法独立公正行使,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。 3.我国设立人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。 4.

2、各级人民检察院的工作人员,必须忠实于,忠实于,忠实于社会主义事业,全心全意为人民服务。 三、合作探究1.我国宪法规定,人民法院、人民检察院依照法律规定独立行使审判权、检察权,不受行政机关、社会团体和个人的干涉。但在司法实践中,此规定的实施效果并不理想,地方党政机关和领导干部插手具体案件甚至左右案件裁判结果的情形并不鲜见,上级法院违背审级制度提前介入案件、下级法院对正在审理的案件请示汇报时有发生,舆论和民情也在一定程度干扰了司法机关依法独立办案,甚至形成舆论审判的乱象。(1)我国人民法院和人民检察院的组成分别是什么?(2)思考:人民法院和人民检察院的职权分别是什么?2.人民法院和人民检

3、察院有何区别?两者有何共同点?四、达标测试1.我国最高国家审判机关和法律监督机关是()a.最高人民法院、最高人民检察院b.高级人民法院、最高人民检察院c.最高人民检察院、全国人民代表大会d.国务院、全国人民代表大会2.下列哪些是我国国家审判机关()最高人民法院专门人民法院军事法院海事法院地方各级人民检察院a.b.c.d.3.当我们的合法权益受到侵犯需要提起诉讼的时候,应该到()a.公安机关b.人民法院c.人民政府d.人民检察院凌晨三时许,青年小李路过某银行储蓄所时,遭拦路抢劫。歹徒逃跑后,小李立即打“110”报警。“110”值班接警人员告诉小李将立即出警,请他现场等待,但警察一直未到现场。小李

4、认为公安机关没有出警是不作为,于是以公安机关为被告到当地人民法院起诉。法院经审理后认为,该公安机关接到报警电话并承诺出警后,未及时依法履行保护公民人身权和财产权的法定职责,故确认公安机关不出警行为违法。宣判后,各方当事人均未提出上诉。据此回答4-5题。4.人民法院在上述案件中()发挥了法律监督机关的作用切实保护了老百姓的合法权益依法行使了审判权对国家机关及其工作人员的违法行为进行了监督a.b.c.d.5.上述案件中公安机关不出警的做法被人民法院确认为违法,说明()a.行政机关要坚持法定职责必须为b.公安机关要接受人民法院的领导c.国家机关法无授权不可为d.人民法院是国家权力机关6.2017年3

5、月28日至30日,沈阳、鞍山、抚顺等15个基层法院分别对辽宁省41名涉嫌拉票贿选人员作出一审宣判。审理法院综合考虑各案被告人的犯罪事实、犯罪情节以及悔罪表现等因素,对营口港务集团有限公司原董事长高宝玉等41名被告人分别以破坏选举罪、贪污罪、受贿罪、行贿罪判处有期徒刑等刑罚。(1)上述材料中人民法院依法行使了什么权力?请你说出人民法院的分类。(2)为了让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义,我国司法机关及其工作人员应该怎么做?参考答案一、情景导入公安机关检察机关二、自主学习1.最高中级高级2.事实法律审判权3.最高4.事实真相法律三、合作探究1.(1)我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和

6、专门人民法院;地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院;专门人民法院有军事法院、海事法院等。我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。(2)人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件,通过行使国家审判权,惩办犯罪分子,解决民事和行政争议,维护社会秩序,引导公民自觉遵守宪法和法律。人民检察院行使检察权,对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督,对刑事犯罪行为代表国家提起诉讼,保护公民、组织的合法权益,维护司法公正,保障法律统一正确实施。2.区别:(1)人民法院是国家的审判机关,人民检察院是国家的法律监督机关。(2)人民法院负责审理刑事、民事和行政案件,行使国家审判权;人民检察院行使检察权,对国家机关及其工作人员的违法行为实行监督,对刑事犯罪行为代表国家提起公诉。共同点:(1)两者都独立行使各自的职权,都对本级人大负责并受其监督。都是国家的司法机关。(2)都必须遵守宪法和法律,全心全意为人民服务,维护社会的公平正义。四、达标测试1.a2.a3.b4.c5.a6.(1)审判权。我国设立最高人民法院、地方各级