(完整版)级部管理工作经验交流更改

1、级部管理工作经验交流尊敬的各位领导，各位老师，大家好！首先感谢各位领导老师对我们初一初二级部工作的支持与帮助， 承蒙领导的信任， 老师 的支持，让我担任级部组长，对于级部组长这个角色，我认为就是为同学们和老师服务的， 我深知我本人能力有限，以前管理小学生的那套法子，拿去管初中的大孩子也不一定有效， 我本人还担任着 18 个班的美术、书法教学工作，时间有限；十月初我又被任命负责中华武 校 20 周年校庆展厅的布展工作，要经常出去学习，可以说又被牵扯了很大一部分精力，我 知道要管理好我们的级部光靠一两个人的力量是不行的， 需要我们级部的所有老师共同行动 起来，群策群力。 于是我本着虚心的态度向各位

2、老师学习请教， 各位班主任与任课教师对我 的工作给予了极大的支持。 我们在一起共同出谋划策， 也采用了一些方法， 让我们的学生管 理工作更为稳步和谐的发展， 经验谈不上， 只是将我们工作中的一些做法拿出来与大家来分 享一下，以期引起大家的借鉴。一、确立教育理念古人云：不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者,不足谋一域。教育是一件大事，更需要好好斟酌一番，学期初我们级部的教师就聚集在一起，思考怎样才能实现最好的教育， 即理想的教育应该是怎样的。 我们分析了初一初二学生的年龄特点： 他们好动顽皮， 但又不 失孩子的善良纯真， 渴望学好， 但又不善于运用正确的方法， 集体荣誉感很强，但自我控制 能力又极

3、差。 怎样才能让同学们获得成功的体验呢， 在思考中， 我想起著名企业家李开复的 一句名言： 让每一个人成为最好的自己。 这句话提得非常好， 也是我们每位老师应该遵循的 教育箴言。 我们在对这一教育理念思考的基础上， 结合自身的理解， 确立了级部教育的的核 心理念是：“和谐”。因为和谐能使人（生理与心理） 、事、物达到高度统一，这正是我们追 求的共同目标。 我们期望同学的学习氛围和谐， 教师与学生的关系融洽， 同事与同事的关系 团结协作，综上所述，整个观念的基础是典型的人本思想，体现团结合作、拼搏进取、敢于 争先、 共荣共赢、和谐发展的境界。 确定了目标和理念， 各位班主任老师马上行动把我们的

4、级部理念通过班会传达到了每一个同学， 让同学们打消了又向往常一样准备要和老师的关系 紧张或对立一学期的念头。强调了“为自己学习，做最好的自己。让自己的每一个进步见证 超越自我，做最好的自己”这句话。二、级部的管理工作当我们确立了目标和理念下一步就是从各个方面开展我们的工作： 第一步就是抓量化管理制度没有规矩不成方圆， 学校的各种规章制度都是为了学生的安全 ，和有利于学生的长足 发展而指定的， 每一条校规校纪都为我们的行动指明了正确方向， 我们必须无条件的遵守和 执行。 开学头几个星期， 各班级在班主任的组织下，重新学习了各项规章制度，还根据自己 班的实际情况制定了本班的班规， 并都在第一时间把

5、规定量化上墙执行， 各班的量化形式独 特新颖，各不相同， 目的都是为了吸引学生参与进来，激发他们的竞争意识和便于操作。可 以说每位班主任都认真对待精心设计， 费尽了心思。 特别是初一二班班主任刘元芹老师， 更 是值得表扬， 作为一个男老师， 他的量化工作却比许多女老师更周密， 班规条条款款细致入 微，连本学期几月几日谁负责打水， 谁负责做餐厅值日都能明确的在表格上查到， 而且我们 经常看到他还根据实际情况对有些班规进行不断增加或修改，而不是开学挂在墙上就不管 了。可以想象他付出的脑力和工作量是非常巨大的。现在， 你走进初一初二各个班级都会看 到墙上挂满了一排排整齐的本子， 上面都是师生共同规定

6、的各项规章制度。 在校规班规的基 础上我们还新增了一些级部共同要求的项目， 我们要求全级部 8 个班级统一标准： 即学生百 分制管理，按规定每个学生都预先拥有 100 分 ，可通过自身的努力继续加分，但班主任对 加减分必须实行严格的规定， 奖罚分明， 处罚严厉， 嘉奖丰厚， 操作过程公正、 公平、 公开。 每月底各班都要将学生分数进行汇总并上报，我们对班级中每月最高分的几个同学进行嘉 奖，评为“级部之星”称号。颁发奖状奖品鼓励，但班级中如果有持续表现不良的同学，当 自己的分数被扣到不足 60 分时，即代表其不及格，将会由部主任和我共同审核批准，回家 反省一个月， 回家反省是很多职业学校对品行极

7、差的同学采取的一项有效惩罚措施， 我们借 鉴过来， 既不违反学校规定， 又和政教处罚严重违纪学生的要求保持一致， 使学生及其家长 毫无怨言，本条要求对个别表现不好的学生起到了很大震慑作用，使其嚣张气焰有所收敛， 现在我们已经初步实现了用分数去量化督促学生，并能实现整个级部学生分数的统一管理。第二步是抓教师队伍建设 班级是学校的基层管理单位，而这一单位的核心是班主任，他是班级工作的管理者和 引导者， 是学校与学生、 家长之间联系的纽带和桥梁。 而教师对学生的身心成长有着潜移默 化但又举足轻重的影响。 所以， 班主任工作是学校工作中相当关键的一环。 教师队伍建设的 好坏，直接影响一个级部的教育质量

8、。 而我们初一初二级部决大部分都是年轻教师，普遍 缺少班主任工作经验和教学管理经验。在此，我们级部主要采取五项举措：一是定期开好班主任会，及时总结并推广班主任工作的好经验，好典型，如初二一班 的田雪老师管理班级大刀阔斧， 对待学生严中有爱，班级凝聚力最强。 徐东霞、王艳杰老师 对待学生耐心细心深受爱戴， 王玉秀、 秦岩两位老师刚刚接触班主任工作就泼辣肯干， 绝不 惜力， 徐洪雷老师认真钻研，深入做学生思想工作，这些都被我看在眼里记在心上，我让他 们把自己好的做法定期相互交流， 取长补短， 促进了级部内工作的良性发展， 也从一定程度 上提高班主任的自身素质和管理水平。二是充分发挥大家的集体智慧，

9、 经常开展班级管理工作专题研讨， 一些管理的好方法、 好策略就是在群策群力下产生的。 如学生进出小红门值日个性挂牌， 就是先后得到王乾宇与 刘元芹两位老师的建议，班级口号的制定等等，也都是大家共同智慧的结晶。三是打造学习型、 研究型的教师队伍。 记得上海市郑杰校长说过：一所好学校， 是以 人为本的学校， 应追求文化立校。我认为，教师素质是构成他们的基础，是一个学校文化的 最关键的因素， 因而培养与打造一批优秀的教师队伍是非常非常必要的。 在初一初二级部中， 我们积极倡导教师进行相互学习， 取长补短， 除了学校正常安排听评课外， 我们级部所有老 教师人人执教了一节研讨课， 方便了新教师的交流与学

10、习， 也为接下来的新教师擂台赛做了 很好的铺垫。再如我们教学部积极倡导的教师写帮教笔记，至今我们每人至少有 10 篇帮教 教育叙事。这些文章不是对任务的简单应付， 而是记载了我们每位教师眼中学生的成长历程。 再如随着公开课的进行，我们级部形成了学写钢笔字的热潮，姜娜、王俊胜、刘元芹、李元 元四位老师不惜重金特意买来最好的钢笔和我共同研究 ，学写钢笔字，一个月下来他们的 字都有了极大地提高， 在他们眼里， 读书和业务不在是枯燥的笔记， 而成了有趣的写字练习。 在第一次月考点卷子还错漏百出的唐珍美老师， 在考完试的第二天就认真总结学习， 在期中 考试清点和分发卷子时她已经可以保证不出任何错误， 而

11、且在速度上我也明显感到自己不如 她。正是在不断的学习中， 许多老师的课有了很大提高， 个人素质有了一定进步。 所有这些， 对大家的专业成长起到了促进作用。四是实现政令畅通。大家都知道学校工作是比较琐碎的，学生的、教师的、 各部门的 工作一天处理最少 5、6 个，多者达十几个等你完成，而且这些工作有时一来就是个急的， 必须马上办好。这些任务怎样才能保质保量的完成呢？这就需要做到上行下效，政令畅通， 没有这一点你就是喊破嗓子也没人理你。 因此，我们级部在日常就要求所有教师对学校布置 的紧急任务任务一定要分清主次，认真落实，并注重实效，确保各项工作有序开展。如：检 查各种公文材料， 有不全的地方，

12、我和部主任第一个想到的就是王忠云老师， 就因为她打字 最快最好， 总是放心的把打字和打表格的任务交给她， 而王老师为了不耽误下午的课， 自己 常常在中午的时候加班打字。学生打防疫针的工作，因为涉及过敏反应，事关学生安全，有 些低年级同学自己跟本就不清楚， 为了以防万一， 班主任老师向这些家长逐个都打电话亲自 了解了情况， 为了节省第二天体检得的时间， 全体教师积极配合医生利用晚上学生看电视时 间给学生进行测量。 白天体检时王君霖、 唐珍美老师不嫌脏累一工作就是一上午， 为初中部 近千名学生逐个擦拭测肺活量机器和填写身高体重表格。 省级领导下午三点要参观学校， 王 校长在 11点时受命我， 把大

13、操场上 "冬练三九夏练三伏 "" 流血流汗不流泪 "、“掉皮掉肉不掉 队”这 22 个 1.5 米见方的残缺不全的大字重新翻新一下，我马上赶到莱州买颜料和工具， 回校时已经 12 ：30 了，部主任安排王俊胜、王乾宇、刘元芹三位男老师和我一起工作，我 当时就预感到时间和人手不够， 再跑去操场的路上正碰上姜娜和李元元两位女老师她们本来 是打算回宿舍休息的， 问明原因也要跟着去帮忙。 本来她俩只是打杂， 眼看时间来不及了也 不顾颜料弄脏衣服挽起袖子就和我们一块涂起来， 为了按时完成任务我们六个连 1：30 的手 印都没去按， 这里领导要给我们证明啊！ 到最后

14、把所有字都描玩时我们的衣服、 裤子和鞋子 都已经被飞溅的颜料弄得非常脏了， 事后证明根本洗不掉， 我们四男老师还好说， 她们两个 女老师衣服肯定是很漂亮、很贵，自己也很珍惜的。 心里真觉得对不起她们， 但她们事后一 句怨言也没有， 也没说让我洗衣服让我赔衣服什么的。 这种毫无怨言顾全大局的意识正不正 是政令畅通的最好体现吗 ?五是倡导奉献精神，调动广大班主任和任课教师工作的积极性。我经常对老师们说： 班主任工作量与咱们单纯任课教师的差别很大， 尤其是向我们这样的寄宿制学校， 需要班主 任教师付出很多，很多，他们早来晚走，大事小情，件件样样都要处理。我们普通教师和副 班主任一定要向班主任学习这种

15、奉献精神。 主动分担他们的辛苦， 我们级部所有副班主任也 都用自己的实际行动体现了自己的奉献精神， 身体力行帮助班主任分内分外的干了许许多多 的工作： 印象最深的是徐凤秀老师， 在户外打扫卫生时总是用自己乐观积极的精神影响着学 生，即使卫生区叶子漫天飞舞也从没听进她说一句抱怨的话， 始终脸露笑容带头打扫， 学生 们在他的带动下越干越起劲。 所以她们班月月的卫生红旗从没有错过的时候， 于晓培， 曹湘 萍，杨 菁三位女老师不管天气好坏，也不怕弄脏衣服，次次看见她们都是手里拿着工具带 头打扫， 王忠云老师带领的孩子年龄最小， 卫生区却在校园外面的公路旁， 她一面得防备孩 子们被车撞到， 一面还得擦孩

16、子们翘脚也够不到的宣传栏顶端，还有刘元芹、徐洪蕾、 王玉 秀老师， 在没有副班主任帮忙的情况下一面照看卫生区一面还得组织早读午写， 两样工作一 起干， 可是他们从没有说过一句怨言， 这就是我们中华武校的教师， 这就是我们身边的奉献 精神，有这样的同事们和我一起工作，还有什么困难可言呢？第三步是抓学生会工作 学生干部队伍建设是学校学生工作的重要组成部分，它关系到学生的成长、学校的稳 定和发展。 学生干部是学生中的骨干力量， 在广大同学中起着示范与带头作用， 是学生的榜 样，是架设学生与老师、 教练之间的桥梁。重视学生干部的选拔、 培养和使用是搞好学生干 部队伍建设的基础。一支素质高、能力强、勤奋

17、踏实、甘于奉献、勇于创新的学生干部队伍 是有效开展学生工作的重要保证。 我和贾殿丽主任来初中部的时候学生会已经没有了， 只有 小部分学生参与检查，大部分工作都有老师来负责，工作量大，为了把老师解放出来， 让学 生们得到锻炼。主任说还得把学生会成立起来，而且要让我负责。我知道自己的担子很重。 马上去向政教处孙主任请教初中大孩子学生会怎样管理，首先， 我和主任及各位老师共同讨论制定了学生会各组的检查任务和标准， 我又设计和印刷了大量各组的表格， 制作了班级量 化成绩公布黑板，初中部各班级流动红旗评比栏。然后从每班推荐的学生中挑选一名同学， 共挑出 18 人，对他们进行了思想政治教育，让他们了解自己

18、工作的重要性和特殊性，要求 他们一定要做到：端正态度，热心公务，积极为同学服务。大公无私，能够自我牺牲。团结 协作，积极进取。严于律己，处处以身作则。谦虚谨慎，有错就改。这样就成立了初中部的 第一届学生会。我把他们分为晨检、路队检查，早读午写检查，课间检查，就餐检查五个大 组。又按南北两院分成两批，按 1、3、5，2、4、6 定好执勤时间并对他们各组分别作了培 训，统一了检查标准， 做到每月至少开一次集体会议总结前段工作的优缺点安排下阶段的任 务。为了不使学生会组织变质， 滥用职权， 各组还分别安排一个老师对他们的工作进行指导 和监督， 并把每天的各项成绩汇总累计， 他们是负责经晨检的唐珍美老

19、师， 负责早读午写的 李元元老师，负责课间统计的王君霖老师，负责路队的姜娜老师，负责就餐的王香玉老师， 负责课堂的杨 老师， 负责班级日志的曹湘平老师， 负责班会的任苛轩老师， 负责教室卫生 的于晓培老师， 负责课堂的徐凤秀老师， 以及负责每周汇总的任松梅老师， 这些老师每天都 会拿出半个小时宝贵时间来把学生会各小组的成绩进行汇总和公布， 没有她们的努力学生会 的工作就不可能顺利的开展。 特别是监督学生看管小红门和检查路队的李倩、 任苛轩、 姜娜、 李元元、王乾宇、曹湘平、王君霖、王忠云、王香玉、徐凤秀、唐珍美、于晓培，杨菁老师、 常常在户外忍受风吹日晒， 风刮雨淋， 看路队坚持到最后一个班级

20、走完才离开， 有时候这些 老师去餐厅晚了饭都吃不上， 太不容易了， 没有你们初中部学生会工作就没法运转， 我带表 学生会成员代表初中部全体学生向你们表示感谢，你们辛苦了， 现在， 初中部学生会已经壮大到了 36 人。相信他们在以后的日子里将起到更大的作用。第四步抓活动德育有一个基本的流程， 那就是让受教育者内心有所触动和感悟， 内化为一种精 神境界， 然后将这种境界在特定的情景下表现出来， 外化为最后的行为力量。 要成功地对学 生进行思想教育， 单靠教师的宣讲和学生的口头表达是达不到目的的， 所以我们共同认为实 施德育的重要举措就是抓活动。以下是我们级部开展的活动：1 、安全教育。在初一、初二年级的班主任根据学生心理发展特点和身心发展的规律， 利用班会、晨夕会，面向全体学生，召开安全主题讲座，关注个体差异，规范学生行为，杜 绝学生离校外出、打架斗殴，以及各种意外伤害的发生，做到作通思想，预防在先。2 、“做最好的自己” 行为习惯养成教育 组织学生每周班会拿出 15 分钟填写道德 成长档案 狠抓养成教育，始终不渝地培养学生健康的生活习惯、 良好的文明礼节、严谨的 行为规范、 和谐的人际关系、崇高的品德修养，培养他们的班级责任感集体荣誉感，使学生 形成正确的道德观和树立良好的行为规范意识。 体验到自己一周来的点滴进步， 做最好