四舍五入求近似数

1、学习内容 四舍五入求近似数学习目标 1、经历生活数据收集的过程，理解近似数表示的必要性。 2、探索“四舍五入”求近似数的方法。 3、能根据实际情况，灵活运用不同精确值的近似数。 学习重点 会正确读、写多位数，并能比较数的大小。学习难点 会正确读、写多位数，并能比较数的大小。学生学案教师导案一、自主学习1、万级的计数单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、3个万是（ ）万，（ ）个万是20万。 二、合作学习、探究新知1、把整万的数改写成用“万”作单位的数。（1）把红细胞 和白细胞的个数读出来。红细胞：5000000读作：（ ）5000000=（ ）万白细胞：10000 读作：（ ）10000=

2、（ ）万（2）读了这些数以后，我发现：（ ） 2、教学用“四舍五入”法求近似数。（1）下面哪些是近似数，哪些是准确数？到楼上要走25级台阶。（ ） 旗杆高约6米。 （ ）学校购彩旗45面( ) 小明家每月用水在12吨左右。（ ）（2）读出地球太阳的直径。12756千米读作： （ ）1389000千米读作：（ ）（3）读教材15页，说一说用“四舍五人”法求近似数的方法。（4）用“四舍五人”法把地球太阳的直径用“万”作单位。12756（ ）万 1389000（ ）万三、应用练习1、把下面各数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。254000 3687000 6635821 2、在括号里填写使式

3、子成立的数。9（）8649万 （）3980094万6（）813061万 （）6232万3、选择正确答案的序号填在括号里（1）六千零八十万写作（ ）A.6080000 B.60800000 C.6080000（2）、比最大的六位数少1的数是（ ）A.1000000 B.999998 C.99999（3）与99999相邻的数是（ ）A.99998 B.100000 C.99998和100000一、预习检测小组交流收集的有关森林面积方面的数据。 交流收集的有关森林面积方面的数据，并说说这些数据的实际意义。在此基础上引导学生对数据进行分类，在各种分类中重点讨论精确数与近似数这两类数的特点，并让学生再举

4、例说一说日常生活中接触的近似数。二、揭示课题，出示目标本节课我们来学习用四舍五入法取近似数，板书课题。三、合作学习，探究新知1、独立尝试。出示11页填表一填，说一说，让学生根据课前预习的情况先独立做。2、总结用四舍五入法取近似数。 出示说一说中的数据，使学生通过比较、分析，了解四舍五入法取近似数的方法。结合是试一试第2题的讨论，体会如何根据不同需要求近似数。在实际生活中常常需要根据情况取不同精确程度的近似数。在本题中，可先让学生说一说三个近似值的精确程度，再出示下面的两个小问题，供学生讨论。在讨论时重点让学生理解取近似值是根据实际的需要来确定的。讨论：重点可讨论括号内的数字有几种可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。四、试一试1把下面各数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。254000 3687000 6635821 136980322在括号里填写使式子成立的数。9（）8649万 （）3980094万6（）81306