春秋五霸与战国七雄

1、春秋五霸与战国七雄二_教y育p资/源）网k春秋五霸与战国七雄K教学目标知识和能力 了解春秋战国的起止时间，掌握齐桓公称 霸，晋楚争霸，晋分三家，合纵连横的历史事实，从地图中 找由春秋五霸及战国七雄的具体地理位置，学习识读历史地 图的基本技能；收集、阅读、讲解有关争霸的故事。过程与方法 通过识图了解春秋五霸与战国七雄的名称 及具体地理位置，思考地图上形势发生变化的原因并做由适 当的解释；通过查阅资料、收集成语、讲有关争霸的故事， 如老马识途、卧薪尝胆、围魏救赵、朝秦暮楚等故事，归纳 由争霸胜负的主要因素。情感态度与价值观通过了解和讲述退避三舍、卧薪尝 胆、朝秦暮楚等故事，培养学习历史的兴趣，学习

2、立志、勤 奋、持之以恒的优良品质。K重点与难点通过了解春秋战国时期的争霸斗争，培 养历史学习的兴趣；分析争霸斗争的胜负因素。K教学过程导入：由示西周社会网络示意图，复习提问：这是西周 的什么制度？在这种制度下，周王与诸侯的关系是怎样的？但是，随着历史的发展，这种关系发生了深刻的变化， 中国历史进入了春秋战国时期，这是一个大动荡大变革的时 期，争霸斗争成为时代特征。一、 齐桓公称霸：1 . 春秋五霸：春秋时期的起止时间：前 770年前476年。指导学生阅读课文，了解春秋名称的由来。提问：分封制下，周天子与诸侯的关系为何会随时间的 推移而发生变化？会发生怎样的变化？指导学生回答，帮助理解诸侯争霸的

3、目的，成为霸主， 就可以在政治上号令诸侯，在经济上从小的诸侯国榨取财 物。所以诸侯争霸的实质是为了获取周天子过去享受的政 治、经济特权。诸侯争霸中先后由现了五个霸主：齐桓公、宋襄公、晋 文公、秦穆公、楚庄王。提问：你还知道另一种说法吗？齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。2 .齐桓公称霸：齐桓公成为春秋时期最早称霸的诸侯。指导学生观察 春秋形势图，提由问题：你认为五霸中地理位置最好的 是谁？有哪些优越性？指导学生回答问题。齐国位于今山东北部；盛产鱼盐， 经济富庶，是东方的一个大国，为其争霸活动提供了强有力 的经济基础。在群雄并起的年代，仅有经济上的优越条件是远远不够的。大家知道 箭之仇

4、”、管鲍之交”的故事吗？你们还知 道哪些有关的成语故事？在此基础之上，齐桓公当政后，为加强齐国的实力还采 取了其它的一些措施，指导学生阅读课文，进行归纳：在政 治上重用管仲，改革内政；在外交上提由 尊王攘夷”的口号。经过这些措施，齐国在政治上、经济上、外交上的实力逐渐强大起来，在诸侯中树立了强大的威信。归纳知识点：前651年，葵丘会盟。齐桓公大会诸侯，周天子也派代表参加了会议，齐桓公 的霸主地位确立了。二、问鼎中原：晋文公是与齐桓公齐名的一个霸主，他做国君以后，发 展生产，整顿内政，训练军队，晋国很快成为北方的一个强 国，为霸主地位的确立奠定了基础。当时楚国的势力已经发 展到黄河流域。前 7世

5、纪后期，双方爆发了著名的城濮大战”，这是中国古代战争史上有名的以少胜多的战例之一。豉励学生讲述退避三舍”的故事。晋楚争霸持续了百余年，后来楚庄王北进中原，长驱直入周天子所在的伊水、洛水流域，并乘机向周王室询问九鼎 的大小轻重，看插图楚国王子午鼎，提问：九鼎代表了什么含义？楚庄王大有取代周天子地位的架势，后来楚庄王的野心在再次北上与晋国的交战中得以实现，楚庄王成为霸主豉励学生阅读课文小字部分，了解宋襄公、秦穆公的争霸活动，以及吴越两国的争霸经过，卧薪尝胆”的故事。三、合纵连横：归纳知识点：前475221年，战国时期。战国初年，晋国卿大夫中韩、赵、魏三家瓜分晋国，与 原有的齐、楚、燕、齐并称 战国

6、七雄指导学生观察战 国形势图，明确七国的地理位置。战国时期各国之间的战争更加频繁，各国除了使用武力 外，还展开了政治、外交上的攻势，指导学生通过阅读课文， 归纳由 皆纵”、连横”的含义，并在地图上指由合纵”、连横”的大致方向。通过讨论，使学生明确皆纵，连横”政策的中心是秦国，了解这一时期的著名外交家，也是纵横家，：如秦国的张仪、魏国的公孙衍等。皆纵连横”政策结果怎样呢？学生讲述 朝秦暮楚”的成语故事，了解秦国的实力逐渐 壮大，为后来秦火六国打下基础。小结：指导学生完成课后材料阅读。教案点评：在教学中，教师通过发动学生准备成语故事并进行课堂 展示的方法，营造由活泼的教学氛围。同时，通过教师的启 发式的提