保护我们的家园

1、保护我们的家园我是环保小卫士活动目标1 .通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入 环保事业。2 .使学生明白，保护环境是人类共同的责任。3 .引导学生从生活的细微处入手开展环保活动c活动准备1 .教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张 大白纸。2 .学生课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身 边的“绿色使者”。活动过程第一课时.、导入 教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解 了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正 常生活。在我们身边，也有很多人在默默地保护 我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。二、“绿色使者”事迹回放1 .教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人 和徐州矿务局“环境小记者团

2、”就是令人尊敬的“绿色使者”。2 .播放或阅读故事绿色使者。（参见教科书 第5. 0页）3 .讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿 色使者”的意思。4 .学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色使者二教师可以补充一些故事或事例。三、夸夸身边的“绿色使者”1 .教师播放课前采访某位“绿色使者”的录像, 或讲述他的故事。有条件的学校也可以把“绿色 使者”请到课堂上来，与学生面对面交流。2 .教师：像这样的故事和人物，在我们的身边 还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在 小组里进行交流。3 .教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓 舞，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满 希望！ 四、

3、人人争做“绿色使者”1 .教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢?2 .学生交流。（注意重点引导学生从“绿色使者” 热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈） 五、拓展活动 学生查找以环境为主题的纪念日。（湖南省怀化市舞水小学丁柳荫）第二课时一、导入 教师：保护环境是所有公民的义务！让我们用自 己的行动唤醒家乡的人们，共同携手，创建美好 家园吧！为了唤醒家乡的人们同我们一起行动， 西西和东东制作了许多环保宣传卡。二、环保宣传卡1 .出示多张环保宣传样卡。2 .引导学生读宣传卡上的话，并对卡片的内容 作出评价。3 .分组制作宣传卡。(1)小组商量制作宣传卡的步骤与方法。(2)

4、教师引导学生总结制作卡片的方法与步骤。(3)教师要注意从环保的角度，指导学生利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等 方面给学生以具体指导。(4)学生用废旧硬纸片做环保宣传卡，在卡片 上写上宣传标语。如“芳草依依，大家珍惜”“绿 色与生命时时相伴，环境与健康息息相关”等。4 .学生展示作品，师生共同评议5 .讨论：怎样让这张卡片发挥它的作用?三、我为环保做广告教师：刚才我们制作的环保宣传卡，是宣传环保 事业的一种形式。为了唤起更多人的环境意识， 我们还可以为环保做广告。1 .出示各种以环保为主题的公益广告。（主要突 出广告词和宣传画的震撼力）2 .讨论：环保广告词和宣传画的特点。（广告词

5、 简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、 要有创意）3 .学生完成第四篇“我的绿色日记”。学生用自己喜欢的方式，写一句广告词或画一幅 宣传画。完成后，在全班交流、评价。组织学生 挑选有创意的广告词和宣传画，课后重新放大制 作，在校园或社区张贴。4 .讨论：除了写广告词、画宣传画以外，还可 以用环保广告的形成。（如现场演讲、小品、歌 舞表演、作文、摄影等）5 .教师：只要我们做环保事业的有心人，还会 找到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的 环保意识，引起人们对环保事业的重视，我国还 确定了许多以环保为主题的纪念日。 你们知道有 哪些吗？四、拓展活动课后以小组为单位到社区或街头发放环保宣

6、传 卡，张贴环保广告。（湖南省怀化市舞水小学刘志华）第三课时.、导入 教师：垃圾处理是我们生活中的难题，水、空气 的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。 保护环境，就要从垃圾处理入手。二、身边的垃圾1 .呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资 料。2 .教师：你留心过自己身边的垃圾吗？下面我 们就来谈谈身边的垃圾。3 .交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等 问题。三、给垃圾分分类1 .教师：在我们身边，人们是怎样处理垃圾的 呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在 垃圾堆里；有人就乱扔在路边。你认为这些处理 垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你 们的建议吧！讨论后把你的好建议记下来

7、。2 .学生讨论，提出合理化建议。如：建议政府 部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些 乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。3 .交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进 行？四、我们的“绿色行动指南”1 .教师：同学们，保护环境人人有责。我们除 了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们 的建议之外，保护环境还应该从我做起，从小事 做起。2 .出示或播放一些学生开展的环保活动的图片 或录像。（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒 绝使用一次性用品等）3 .小组交流、讨论：保护环境，我们少年儿童 能做些什么呢？应该做些什么呢？4 .制订“绿色行动指南”。学生自由发言，教师 将学生的想法一一记录到黑板报上

8、，作为学生的 “绿色行动指南”。五、“栽”棵绿绿的树1 .教师：通过前一段时间的学习，特别是通过 关注家乡的生态环境，我们已经做了许多有利于 环保的实事，如提建议、做广告等。你做到了几 项，就在教科书第53页画上一棵小小的绿树。 希望你拥有一片翠绿的小树林。2 .学生自由活动，并互相交流自己“栽” 了几 棵小树。3 .教师：同学们前段时间还真做了不少有利于 环保的实事。但环保事业贵在落实，贵在坚持！ 从现在起，我们开展一个长期活动一一“栽”棵绿绿的树。4 .教师在教室后面的黑板报上画上青草点缀的 山坡图案。5.教师讲解活动规则：同学们每做一件有利于 环保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小树苗，

9、 并在小树苗上写上自己的名字。每过一段时间评 选出一批“环保小卫士” 。希望我们能经常拥有 一片绿绿的森林！六、总结同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积 极行动起来，做一名真正的“环保小卫士” 。保护我们的家园 教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树 立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？ 教学重点：1、让学生了解人类与自然的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境

10、破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些收集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死

11、亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。三、播放录像（人类自己造成的灾难，例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。四、让学生谈谈观后感和体会。五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规 定。八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。九、制定环保措施1、学

12、生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。2、制定环保措施并实行。3、教师小结。十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。2、向家人做一次保护环境的宣传。3、如何在实际生活中保护环境.人类的好朋友一一动物与植物一、教学目标1 .使学生了解一些常见的动植物的作用。2 .使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初 步树立保护动植物的思想观念。3 .使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1 .挂图或幻灯片我们常见的一些动植物。2 .挂图或幻灯片地球生存环境日益恶化。3 .关于动植物的录像带。三、课时安排：一课时四、教学过程（一）教学引入1 .放映关于动物和植物幻灯或录像。2 .谈话：同学们通过观看幻灯

13、片（或录像带） 有什么想法和问题？3 .学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）4 .讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都 是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它 们。（板书课题：人类的好朋友一一动物和植物）（二）学习新课1（人类的朋友一一植物出示一些熟悉的植物的幻灯片。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给 我们提供吃的、穿的、住的、用的2 .人类的好朋友一一动物 出示一些熟悉的动物的幻灯片教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不 开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有 什么好处呢

14、？师生共同谈论交流。3 .我们要好好保护我们的这些朋友出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片。教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地 球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污 染所有这些有一部分是因为我们没有好好 保护我们的好朋友一一动物和植物引起的。为 此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动 植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物 就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。（三）巩固1 .讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。2 .提问：(1)你知道动植物对于我们人类有哪些作用？(2)我国为野生动植物采取了哪些措施？(3)讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树

15、木 或捕杀野生动物，应该怎么办？(四)布置作业出一份“保护环境报”。些一个星期的环保日记。开展“爱鸟周”宣传活动。参加一次植树劳动。美化我们的家教学目的1、了解家庭由哪几部分组成，你与家庭成员之间 的关系，家况，家庭经济收入.2通过对家庭的了解，能将家庭情况填成表格，增 强自主意识.3热爱家庭，尊敬长辈教学重难点重点：了解家庭。 难点：学生与家庭的关系一 谈话导入.你在什么地方？你家里有哪些人？你与他们是什 么关系？你们家靠什么经济来源生活？二、学习课文1根据马杰与王苹填写的调查表，你了解了一些 什么？2按照王苹马杰和家庭成员的关系，填写第三 世界国家页做一做.3说一说马杰的家庭收入来源靠什么

16、？王苹的农业用地庭收入靠什么？三练习1根据调查表的内容，两人一组说一说.2指导填写表格.四总结.家庭由什么构成？你和家人的关系噪声与人类健 康教学目标：知道噪声产生的原因和途径。知道噪声对人类有哪些危害。知道减少噪声有那些措施。教学重难点：噪声产生的原因。教学过程：1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声 音使世界充满生机，使我们的生活丰富多彩。美 妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但 是，刺耳的噪声却严重危害着人类的健康。揭题 噪声与人类健康。2、新授(1)噪声引起的危害有哪些？它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有 心血管系统、神经系统、消化系统等方面的疾病， 甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公 害，被称为“无形杀手”。(2)噪声是怎样产生的呢？噪声的产生主要分为交通噪声、工业噪声、建筑 噪声和生活噪声。机动车辆、飞机、火车和轮船等交通工具在运行 时发出的声音，称为交通噪声。其中飞机的噪声 最大。(3)工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机 械振动、摩擦、撞击以及气流振动而产生的嘈杂 声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。(4)建筑工地上要使用各种动力机械，要进行 挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备，也会产生大 量噪声，称为建筑噪