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文档简介
1、科技教育活动方案剑阁县西庙小学校 敬太兵一、活动名称 :寻访校园里的小动物二、活动的背景 :对于孩子来说, 喜欢小动物之情是与生俱来的, 教科版三年级上册科学第二单元就以 动物为专题展开了学习。三年级学生虽才接触科学这门学科,但他们对未知动物世界 的奥秘充满了兴趣,为更好地利用孩子们的这种求知兴趣对小动物进行研究,特设计这一 活动方案。本活动方案立足于学生,将通过一系列目标确定,使学生在活动中学习,在实践中成 长,以此让学生亲近、关注周围环境中的小动物,并让学生在活动中明白要爱护小动物, 珍爱生命,保护生态环境。三、活动目标(一)科学目标1、了解不同环境中生活着哪些小动物;2、仔细观察这些小动
2、物的外形及生活习性;3、做好调查记录,并进行整理、分析、总结。(二)科学探究1、知道一些常见小动物的名称,能找出小动物的相同点和不同点;2、对各种现象提出问题,并找到解决问题的办法;3、正确认识人类和小动物的关系。(三)情感态度与价值观1、以寻找校园里的小动物的活动来亲近、关注周围环境中的小动物,并让学生在活动 中明白要爱护小动物,珍爱生命,保护生态环境;2、会运用细节观察的方法,培养学生对活动规则的制定、小组合作探究和提出问题、 解决问题的能力;3、初步认识人与自然如何和谐相处的关系。四、活动计划1、活动时间: 2015年9月21日 2015年 9月28日2、参加人员:三年级全体学生3、活动
3、内容(1)志趣相投的小朋友(每四人)成立活动小组;(2)制定在校园里寻找小动物的活动计划,包含活动时间、活动地点的安排、小 组人员的分工、观察记录表的制作以及观察的方法和步骤等;3)整理已有的对小动物的经验和知识, 提出寻找小动物中可能碰到的问题及解决问题的方法;(4)小组内就调查记录进行分析、整理,小组内总结并汇报成果;(5)明确在寻找小动物活动中应该注意哪些问题。4、活动方式(1)小组成员在校园各处寻找小动物;(2)向老师、家长、同学咨询有关寻找小动物碰到的问题,能上网查询相关资料;(3)实地观察、记录;(4)活动后对小组收集的资料进行整理,并对整理后的资料进行分析、总结。5、活动重点、难
4、点 难点:如何解决对寻找小动物活动时遇到不认识的小动物有关资料的收集、分析; 难点; 通过活动,学生能认识不同的小动物,了解小动物的外形特征,分析这些小动物的相同点和不同点。6、活动过程和步骤(1)成立活动小组, 组内讨论, 确定活动时间、 活动地点、 活动目的, 确定成员任务, 各自制定活动计划和调查记录表;(2)进行实践活动,尽可能的寻找不同种类的小动物,对各种小动物的生活环境、外 形特征、生活习性(如小动物的进食、运动方式、遇到危险的应急反应、排泄、繁殖等方面)进行观察,并做好记录;(3)对不认识的小动物通过文字说明、绘图等方式进行记载,活动后再向老师、家长 等请教或上网查询;(4)就活
5、动记录资料进行整理、分析,小组内讨论,总结小动物的相同点和不同点;(5)针对小动物和人类之间如何和谐共处说出自己的观点。7、可能出现的问题及解决预案(1)在活动过程中,学生可能会计划的不够全面,教师要及时进行指导并提示;(2)对学生观察当时提出的问题,不必及时给予解答,让学生记录下来,活动后先小 组内想办法进行解决。小组内不能解决的再拿到班上讨论,以培养学生自己动手、动脑解 决问题的能力;(3)将整理的活动资料进行分析、总结,对于三年级的小学生来说,他们积累的综合 知识还不够,教师要加以引导,主要鼓励学生主动去尝试,在学习中不断地去探索、解决 问题,倡导学生“在玩中做、在做中学”;(4)“人与自然如何和谐相处”这个话题对于三年级小学生有点大,但可以让学生站 在小动物的立场上思考,想象小动物希望人类如何对待它们。8、活动成果及呈现方式(1)活动的调查记录表, 活动过程中的图片记录, 学生的资料整理、 分析和总结展示;2)学生活动心得与体会交流;3)借助校园“红领巾广播站”向全校师生倡议人和动物应如何和谐相处8、评价标准(1)能自主制定活动计划,制作调查记录表,合理分配成员任务,并在活动中及时调 整不妥之处;(2)学生能主动地
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