一年级数学下册 第6单元 100以内的加法和减法（一）第4课时 两位数减一位数减整十数（不退位）导学案（无答案） 新人教版_第1页
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文档简介

1、第六单元学校年级一年级上课时间科目数学课题两位数减一位数，减整十数课时总课时4-8学习目标1、使学生进一步掌握两位数减一位数，减整十数的口算方法。 2、使学生加深对一样数位上的数才能相加减的理解。3、提高学生的口算准确性和速度，培养学生的口算能力。4、培养学生动手操作能力。重难点掌握两位书减整十数和两位十减一位数不退位的计算方法。课型新授教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导导课题、目标同学们回忆一下，我们在学习整十数加一位数、整十数不进位时，是通过什么方法找出解题方法的？摆小棒这节课我们还是利用这种方法来学习“两位数减一位数。整十数的计算方法。板书课题 2、学出示预学案，学生自学或合作

2、学习例1。 1、出示352。指到学生用小棒摆一摆，还剩多少根？学生操作，教师巡视，个别指导。2、引导学生总结：352，就是从35根小棒中去掉2根，要先从单根的小棒中去掉2根，剩下的再和原来整捆的小棒合起来，结果是33根。 3、展师巡视发现问题、或组内、全班展示启发学生结合操作过程归纳计算方法。 35分成3个十和5个一。 先算523即个位上的数先相减再算30333即再把个位上的数与整十数合起来 反应练习。 “做一做第2题。 3、出示“3520。 学生摆小棒计算3520，边摆边口述。教师巡视指导，启发学生明确：两位数减整十数，先把整捆和整捆相减，也就是先要把两位数分成一个整十数和一个个位数，再把整十数相减，然后再加上各位上的数。4、讲教师精讲点拔或出示课件，突破难点指导学生总结计算方法。 把35分成30和5 先算302010即十位上的数和十位上的数先相减 再算10515即再加上个位上的数 学生互相表达计算过程：先算302010，再算10515，所以352015。 5、练以固学案出示，检查学生学习是否达标课堂小结不超过两分钟，可由学生进展小结1、同学们，今天学得都很认真，肯定有不少收获吧！能把你的收获说给大家听听吗？2

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