浅水洼里的小鱼

1、浅水洼里的小鱼(第二课时)张 春 玲 教材分析 浅水洼里的小鱼是人教新课标版小学语文第三册第七组中的第三篇课文。本组课文围绕拥抱自然，热爱生命这一主题展开。这是一篇通俗易懂的故事，讲述的是一个小男孩看到成百上千条小鱼被困在浅水洼里，尽管没有人在乎，但是小男孩却在乎每一条小鱼的感受，他一条一条地捡起来，用力地把它们扔回大海的事。课文内容平实，却感人至深，散发的是浓浓的保护动物、珍爱生命的人文思想，让孩子们认识到当小动物受伤时，应该伸出援助之手，用爱心来帮助它们；通过思想品质的教育，从而美化孩子们稚嫩的心灵。 学情分析大海、小鱼、小男孩都是低年级孩子熟悉的事物。一个天真的举动、一个发人深省的故事，

2、内容贴近儿童生活，利于挖掘儿童的生活经验，努力实现情景交融。教师在教学中应有意识地结合课程资源，挖掘情感因素，以读促思，以读悟情，引导学生在合作交流思考中互相影响，受到正确价值观的引导。 学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受鱼儿被困的焦急以及男孩对小鱼的在乎，有爱护动物、珍惜生命的意识。教学过程一、复习导入1、瞧！28课的词语朋友们来了，你还认识他们吗？（出示词语）快来读一读，看谁读得最准确。（自读、指名读、齐读）2、通过前面的学习，我们了解到海边沙滩的浅水洼里有许多的小鱼。昨天老师从一本杂志中看到了一篇同样的文章，不过这篇文章的题目是“谁在乎” （随机板书，加上标点）谁能把这两

3、个题目连起来念一念？（指名读、齐读） 是呀，浅水洼里的小鱼，谁在乎？让我们带着这个问题来学习课文。二、学习课文1、学习第一自然段鱼儿离不开水，不知那些被困在浅水洼里的小鱼现在怎么样了？自由读第1自然段。 读懂了什么。小鱼多。从“许多、几百条、几千条”看得出。小鱼会干死。从“吸干”、“蒸干”、“干死”看得出。齐读：用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。用不了多久，火辣辣的太阳就会当空照。此时，你仿佛看到了什么？听到了什么？（引导学生想象）指导朗读：用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。大海近在眼前，小鱼们可望而不可及，如果你是小鱼，

4、你会感到（绝望、无助）过渡：可是，谁在乎他们呢？也许有人会把他们捡回家，慢慢地享受这海中的美味，也许有人会停下脚步，看看这些小生命如何在烈日下挣扎至死。也许，有人会像文中的“我”那样无动于衷，继续朝前走着。但庆幸的是，小鱼的心声被一个小男孩听懂了，认真读第二自然段，说说从哪句话看出小男孩读懂了小鱼的心里话。2、学习第二自然段自读第二自然段指名回答：“他走得很慢，不停地在每个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海。” 齐读句子，说说你感受最深的一个词语：“不停”说明鱼很多、成百上千条，如果慢慢，小鱼就会被干死。“走得很慢”一个水洼一个水洼走过来，不漏掉一个水洼，一条小鱼。“用力”才

5、能把鱼救回大海，不然又会被海水冲上来。师说动作生表演动作三遍：他走得很慢，在一个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海；他又来到一个水洼前弯下腰去，捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海；他再一次来到一个水洼前，弯下腰捡起里面的小鱼，用力地把它们扔回大海你们做了几次有什么感觉？可这样的一个动作小男孩要重复多少次啊，想象一下他在捡鱼扔鱼的过程中遇到了什么困难？（腰酸，累） 指导读句子。出示句子：他把小鱼扔进大海。变成被动句，随机进行一些互相转换练习。过渡：看到这个情景，我的心里对小男孩子产生了两个疑问：1、水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。那你为什么还在捡？2、谁在乎呢？自由读3

6、6自然段，看谁能解答我的疑问。3、学习第三六自然段这浅水洼里有成百上千条小鱼他知道吗？这些小鱼是捡不完的他知道吗？（指名说）“我知道。”小男孩头也不抬地回答。（齐读）划出“头也不抬”一词，思考，小男孩为什么头也不抬？明知道这样，为什么小男孩子还在捡？小男孩做得这些谁在乎呢？小男孩在乎，大海在乎，小鱼的爸爸妈妈在乎，我们在乎，小鱼的孩子在乎，小鱼自己在乎所有有爱心的人都在乎。小鱼的心里话被小男孩读懂了，小男孩的心里话被我们读懂了，刚才说了那么多，把你印象最什深刻的一句话写在纸上。请写好的同学把这句话大声地读一读。小鱼重回大海的愿望终于实现了！小男孩帮小鱼实现了愿望。让我们怀着对小男孩的崇敬，对生命的珍重来读读这句话：这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条四、想像说话 升华情感1、小男孩用自己和行动，把小鱼们送回大海，给了他们第二次生命。这些重回大海的小鱼会怎么说？2、小男孩的行为是让人敬佩的，看着他不停地捡鱼、扔鱼，听着他不停地叨念，那位叔叔也就是文中的我，还会继续朝前走吗？他会怎么做？如果你当时也在沙滩上，你会怎么做？3、现在有一只小鸟受了伤，停在窗台上。小朋友们你会怎么做？有一只兔子受了伤，躺在大树旁。你会怎么样？4、总结：生命不分大小，同样可贵，相信所有有爱心的人都会这么做。我们捡起的不仅是一条条小鱼、挽救的不仅是一个个生命。同时也是一