九年级化学上册教案5.2化学方程式

1、课题第五单元化柄瞬昵2化柄跌课型新授教学媒体多媒体教 学 目 标知识技能1. 知道书写化学方程式应遵守的原则；2. 能正确书写简单的化学方程式。过程方法1. 在练习书写方程式的过程中掌握化学方程式的配平方法-最小公倍数法；2. 初步学会用化学方程式来表示所获得的信息，培养学生观察、分析归纳的能力，情感态度1. 通过比较体会化学方程式的优越性，感受化学方程式的简约之美；2. 结合化学方程式书写的学习，培养实事求是的科学态度教学重点正确书写化学方程式及化学方程式的配平方法教学难点化学方程式的配平教学内容及问题情境学生活动设计意图复习提问 1.举例说出化学方程式能给我们 提供哪些信息？2. 与出碳与

2、氧气的反应化学方程式。3. 写出氢气燃烧的化学方程式点燃【提问】H2+Q = H2O 是正确的化学方程式 吗？一、化学方程式的书写原则：以碳的燃烧化学方程式【小结】 化学方程式反映化学反应的客 观事实，因此 1、书写化学方程式要遵 守两个原则：是必须以客观事实为基 础；是遵守质量守恒定律。口答一生：板演化学方程式化学方程式的优越性：简单，便于书写，能清楚地表述反应，是国际化的语言为下面的学习做好知识准备通过比较体会化学方 程式的优越性，感受化 学方程式的简约之美【练习】分组交流讨论派代表交流讨论情况【追问】怎样才能使它成为符合质量守恒定 律的化学方程式呢？【指导阅读】 课本有关内容，组织学生讨

3、论 要使上面式子付合质量寸恒疋律应该怎么 办？很好，这个过程我们称为配平。书写方程式 最关键的就是配平。【练习】-V化学方程式的书写；2、以磷的燃烧为例介绍了书写方程式的具 体歩骤，请同学H阅读相应內容，芥试着 写出铁在重气中燃烧的反应方程式【提问】如何正确书写化学肓程式呢？2、书写步骤：根据实验事实写出反应物和生成物的化学式；配平化学方程式；3注明化学反应发生的条件并标明“f”、“ 1 C。以氯酸钾制氧气、氢氧化钠与硫酸铜反应为 例说明“”、“r、“J”等符号表示的意 义。4检查讨论回答：不遵守质量守恒定律 不行，违背了实际模仿书写铁在氧气中燃烧的 反应方程式阅读，讨论得出结论：在式子 两边

4、的化学式前面配上适当 的化学计量数使得式子两边 各个原子的总数相等。归纳书写步骤学习如何使用“”、“r、“j”等符号借助提问，激发学生生 疑、讨论、研究，使学 生学会应用所学知识 和技能解决问题达到 认识的深化与发展。通过阅读培养学生的 归纳能力.自学理解方程式的书 写步骤强化书写方程式的步 骤和方法【练习】写出下列反应的方程式1.氧化汞受热分解 2.镁在氧气中燃烧3.用过氧化氢制氧气 4.硫在氧气中燃烧【投影】配平下列方程式(1)AI + 02TA1203点燃.(2)Fe+02TFe304点燃(3)-CO+02 CQ【提问】用最小公倍数法选谁作为配平的起 点能更快的配平方程式呢？【介绍】最小公倍数配平方法的步骤：1.找出在反应式两边各出现过一次，并且 两边原子个数相差较多或最小公倍数较大 的元素作为配平的突破口。 2.求它的最小公 倍数。3.推出各化学式前面的系数。【投影】配平下列方程式KMnQTKzMnO+MnQ+O2Cib(OH)2CQ- CuO+CEHzO点燃CH+02- C02+H0点燃GH2+O2- CO+HO点燃Fe203+CO Fe+CQ点燃FeS+02TFe02+S【提问】你在完成上面方程式时还使用了什么方法总结与交流：学完本节课你知道了什么？书写方程式配平讨论后归纳：选数字较大的、相差多的练习配平分析归纳归纳在具体练习中巩