下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、如何熟悉自我接纳?点击复制本贴地址,推荐给朋友一、如何理解自我接纳“自我接纳是指个体对自身以及自身所具特征所持的一种积极的态度,即能欣然接受自己现实中的状况,不因自身优点 而骄傲,也不因自己的缺点而自卑.此外,自我接纳是人天生就拥有的权利. 一个人并非要有突出的优点、成就 或做出别人希望的改变才能被接纳.二、自我接纳与个人成长的关系自我接纳是人健康成长的前提.一个人如果不接纳自己,连自己的问题都不 敢正视,那他怎么能引导自己向上更何况, 在生活中,不接纳自己的人常会把 很多能量用在自否认和排斥上,带着那么多对自己的不满、失望,甚至否认和拒 绝,又怎么可能成长自我接纳加上水平,这是构成自信的两大
2、基石.有自我接纳,有不断自我完善的动机和行为,总有一天,就会具备水平, 并最终具备自信.所以,自我接纳是自信的起点.从自我接纳出发,不仅可以让一个青年学生 早日摆脱自卑这一 “青春病,更可以让其早一天走向自信.进取与自我接纳的关系是怎样的呢接纳自己的人未必一定会进取,但是,不接纳自己,也很难有较大的进步.进取心有两种,一种是追求成长,一种是防止失败.不接纳自己的人,他的 进取心更多地用在了防止失败上. 由于他不信任自己,所以,很难鼓起勇气对自 己提出高要求.结果就是,他无法取得建设性的进展.三、自我接纳的方法1、停止与自己对立“停止与自己对立是指停止对自己的不满和批判. 不管自认为做了多少不
3、适宜的事,有多少缺乏,从现在起,都停止对自己的挑剔和责备,要学习站在自 己这一边,维护自己生命的尊严和价值.参考句式:“不管我的现状如何,我选择尊重自己的生命的独特性.2、停止苛求自己具体说就是,允许自己犯错误,但在犯错后要1做出补偿,以弥补自己 的错误造成的损失;2不二过,也就是一个错误不犯两遍.参考句式:“不管做错了什么,我选择从中吸取教训;“我选择不二过, 而不是不断地责备自己.3、停止否认或逃避自己的负性情绪如果产生了负性情绪,不要去抑制、否认或掩饰它,更不要责备自己,对自 己生气.要先坦然地成认并且接纳自己的负性情绪,不管它是沮丧、愤怒、焦虑 还是敌意.人产生负性情绪是很正常的,它提
4、醒你对现状要有所警觉,是改变现状的先 决条件.如果一个人不为自己的成绩差而沮丧, 他就不会想努力学习;如果一个 人不为和别人的矛盾而苦恼,他就不知道自己的人际交往方式需要调节.所以,不要怕产生负性情绪,也不要否认或逃避.要首先接纳它,然后再想 方法解决引起负性情绪的问题.参考句式:“不管我产生什么样的负性情绪,我选择积极地正视、关注和体 验它,我将从中了解自己的思想和问题,并给以建设性的解决.4、无条件地接纳自己绝大多数人从小就受到种种有条件的关注, 或者严格的管束,致使很多人以 为只有具备某种条件,如:漂亮的外表、优秀的学习成绩、过人的专长、出色的 业绩等等,才获得被自己和他人接纳的资格.
5、于是,很多人因此背上了自卑的包 袱.由于曾经被挑剔,也就逐渐习惯于用挑剔的目光看待自己, 越看越觉得无法 接受.所以我们要学习做自己的朋友, 站在自己这一边,接受并且关心自己的身 体和心理状况,不加任何附加条件地接纳自己的一切.参考句式:“不管我有什么优点和弱点,我首先选择无条件地接纳自己.四、关于扬长避短和取长补短能否缴纳自己是一个人能否具备自信和追求成长的前提,但是,如果一个人止于接纳,他就很难有开展和成长.1、以建设性的态度和方法对待自己的弱点和错误如果一个人能够正视并且接纳自己的弱点, 那么,弱点也是有意义的.首先, 它让我们懂得自己的局限性,使我们不至于狂自大,并且使我们懂得尊重有相
6、应 长处的人;其次,能正视自己的弱点,不把时间花在自责和沮丧上,集中精力去 开掘自己的优势,这样就可以少走弯路.只要我们能吸取教训,那么,错误就会成为我们的老师.由于,从修正错误 中学习是学习的主要方式之一.2、尽可能扬长避短、发挥优势,不到万不得已不必取长补短杨眉的观点是:如果我们的优势是学文,就不要跟潮流去学理.我们可以尽 量发挥文科的优势,而不必强迫自己把理科也学得很棒.但是,作为一个必须得学好数学的经济院校的学生, 不管我们多么喜欢文科, 讨厌数学,我们都要遵守游戏规那么,把数学学好.此时,我们不能避短,而且也o没有可能避短.这时,我们就只能取长补短取别人数学之长补自己数学之短,同时又
7、要 注意扬长补短扬自己文科之长补自己数学之短.五、学习接纳他人仅仅对自己的接纳是不够的.个人和社会要想进入良性循环,就需要与他人 合作,而一个不能接纳他人的人,无法与他人友好合作.其实,真正接纳自己的人也会接纳别人,而无法接纳他人的人也不能接纳自 己.一个不接纳自己的人,无法容忍自己的弱点.可是,他内在的生命尊严拒绝 接受这一否认.当两者间的冲突导致焦虑后,就会出现了投射,即把自己不能接 受的东西说成是别人所有的,就成了别人不能接纳他.既然别人不能接纳他,他当然就无法接纳别人.这是在人的无意识中发生的, 从不接纳自己到不接纳他人的心理过程.我们可以从一个人能否自我接纳,来推断出他能否接纳别人,也可以从一个 人能否接纳他人,推断出他是否接纳自己.所以,如果我们能够学会真诚地接纳 自己,就会很自然地去接纳别人.当然,我们也可以从学习接纳别人入手,尝试着接纳自己.如果接纳别人, 尊重别人,别人通常也会对我们做出积极的回应. 久而久之,我们在别人对我们 的接纳里,出会感到自己的价值与生命的尊严,于是,自我接纳便会产生,其结 果殊途同归.使别人感到被接纳的方式有很多,最主要的有:1、倾听.与人交往时能不加评论地、认真而又耐心地倾听别人的述说;2、尊重别人.即不管对方怎样,都尊重对方生命的尊严;3、假设你想与之交往,一定要主动.让对方首先感受到你
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 互联网医疗产品
- 2024年高性能铁氧体一次磁粉项目投资申请报告代可行性研究报告
- 大班美术教案及教学反思《有趣的图案》
- 小班主题详案教案及教学反思《糖果》
- 人教版九年级物理第十四章内能的利用第三节 能量的转化和守恒教案
- 2023-2024学年广东省深圳市坪山区六年级上学期期末英语试卷
- 二年级下册数学导学案15万以内数的认识 苏教版
- 胫骨骨折手术治疗
- 急救药品、器材管理制度
- 腹外疝护理记忆口诀
- 综合英语智慧树知到答案2024年临沂大学
- 《债券基础知识》课件
- 小学生预防艾滋病教育主题班会课件
- T-ANJX 0011-2024 大蚕工厂化饲育技术规程
- 中小企业划型标准一览表
- 菊花扦插(教学设计)苏教版六年级上册综合实践活动
- 医疗设备维保服务投标方案(技术方案)
- GB/T 23236-2024数字航空摄影测量空中三角测量规范
- 小学数学教师学情分析报告
- 选修3-2(高中物理旧教材同步讲义)第4章 7 涡流、电磁阻尼和电磁驱动同步讲义
- 麻醉管理-血气分析在手术中的应用
评论
0/150
提交评论