美术中的比例知识

1、美术中的比例知识教学目标：1. 学习美术中的比例知识，初步认识、了解比例，知道黄金比例，能够有意识地发 现生活中的比例。2. 通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从 而学习运用比例美化生活的方法。3. 通过本课的学习使学生感受比例的形式美感；了解比例在美术作品中的关系，培 养学生的创造精神。一、导入组织教学教学重点：通过学习学生会测量出黄金分割点，并运用比例知识对简单的物品进行分析，从而学习运用比例美化生活的方法。教学难点：通过本课的学习使学生感受比例的形式美感。教学准备：师：教学图片、花瓶、学生作品若干生：绘图铅笔二、发现新知1、今天咱是一节美术课，美术课就是

2、让我们的眼睛得到愉悦的课。欣赏图片，看看 你在这些图片中能发现什么共性：A.古埃及金字塔。（点出红、绿线）B.古印度泰姬 陵。C.古希腊帕特农神庙。看出图中红、绿线之比，有什么关系来？板书（黄金比例“1: 0.618”这也是我们今天主要研究的内容（板书：美术中的比例知识）（设 计意图给学生以视觉冲击，感受欧亚建筑中的黄金比的运用）把黄金比做到极致的D.法国巴黎圣母院师问：这些图片中运用黄金比例的建筑都给你什么感觉？（板书： 大气、庄重、和谐）、舒服（简称“美”），这么神奇的黄金比例是谁发明的呢？他是 2400 年前由古希腊数学家欧几里得在前人研究的基础上发明的。所以欧洲建筑中非 常推崇运用黄金

3、比例，优秀建筑也非常多。那在我们中国建筑中有没有运用黄金比 例的呢？示故宫图，有人在里面求证了许多黄金比，今天我们不来探讨，有兴趣的 同学课下搜索答案。2、刚才我们都是欣赏的建筑中的黄金比例，那么在其它方面有没有黄金比例呢？出 示维鲁维斯的人这是意大利画家达 . 芬奇所画，他认为比例是“艺术之母和女 王”，于是他把人体进行了分析，并发现了人在运动和站立时的比例。站立时人是 长方形的，而当人伸展四肢时，又变成了圆形，从而发现人体的比例变化。 。以肚脐为界，上下身比例应为 5 比 8. 符合黄金分割。人体中还有的比例：五官中 “三挺”“五眼”，人体中的“站直为七个半头”等比例关系； . 除了我们上

4、面研究的 黄金比，美术中还有没有黄金比例了？有的，例如色彩调和中也有黄金比，还有许 多大家还在探索的领域，我们今天在这不做研究了。3、. 生活中运用黄金比的可是太多了，谁能说出几样？（画纸、书、本子、电视屏 幕等等，有兴趣的同学课下再找。 ）三、探索新知。在绘画作品中有没有比例知识呢？1、林间小道引出远近、大小、高矮的比例关系，给人以真实的空间之感（板书： 远近、大小、高矮、空间）2、把比例运用到极致的还有一位世界艺术大师： （ 20 世纪最伟大的画家之首）毕加 索，示球上少女你看出其中什么比例关系了？（有远近的透视；还有：面积、 色彩，他将少女安排在比较小的球上站立，显得轻盈灵动，让壮汉稳坐

5、在大大的正 方体上，显得健壮沉稳，大小、方圆、苗条与健壮一一对比更显少女的轻盈优美与 壮汉的稳重深沉。色彩：男子身体用暖色调子、女孩身体用冷色调子，具有扩张和 收缩的作用）（板书：面积、色彩）3. 大小比例运用超棒的佳作。观察北宋范宽的作品溪山行旅图 。溪山行旅图 受到了历代评论家的称赞，如我国着名艺术大师徐悲鸿曾高度评价此画： “中国所有 之宝，吾所最倾倒者，则为溪山行旅图 ?”大师到底为什么这么推崇此画？让 我们一探究竟。溪山行旅图描写了我国陕西高原地区的风光。看那山下的人有什 么感觉？山脚下的一队商旅，人、马小如豆，衬托大山的雄伟气势。这是美术中夸 张的大小比例对比的运用手法。这个不属于

6、透视关系的大小比例，是我们中国画特 有的艺术表现形式。4. 色彩比例运用很棒的大师是着名野兽派画家法国的马蒂斯戴帽的妇人 。5. 构图比例。示学生作业（一合适，一不太合适）简单一点即可。今天学到了那么 多黄金比，和其它的比例知识，那么怎样运用这些比例知识去欣赏、分析美术作品 呢？我们从美术中的建筑、到绘画，现在再走近美术工艺。下面我们以瓶罐为例学 习分析美术中的比例关系，来探寻美的奥秘。四、运用新知分析瓶中比例美以着名的古希腊陶瓶阿喀琉斯和埃阿斯掷骰子 为例（简介作品：故事出自荷马史诗之伊利亚特 , 阿喀琉斯和埃阿斯是两位 勇敢的将领，他们在战役间歇掷骰子玩）在分析任何一个物体的比例时，我们往

7、往 分析主体部位的长短比例等。例如以瓶口长度为单位一，瓶口、瓶颈、瓶身、瓶肚 等的比例？这里面还运用什么比例知识？（色彩、面积等）五、欣赏中国陶瓶艺术， （放图片）观察外形、等的比例变化，你觉得它外形美的就 随手划一下，我们静静的看、静静地画，把它们的美储存到我们的记忆库中。 师补充：双耳瓶，其装饰运用了红、黑、黄 3 中色彩，形成一个黄褐色的色调， 不仅协调，而且有浑厚、华丽之感。磁州窑叶纹梅瓶 ，在风格上，矫健挺拔，简洁神秀，而且气魄雄健六、尝试、实践2在图画纸上设计一个工艺品或日用品， 并在设计中尽量使比例在黄金比的范围内 出示古瓶图片，演示古瓶的各部分结构：瓶口、瓶底、瓶颈、瓶身。3用彩笔画出轮廓学习它们的比例关系，设计一个好看的花瓶。七、学生作业，老师指导作业练习： 1用比例知识先在稿纸上设计一个漂亮的花瓶，再用彩纸剪下来。 2为这个花瓶添加图案花纹八、作品展示、评价并小结 1你为什么设计这种式样的花瓶。2你能否介绍一下你是怎么设计的 ?3你最喜欢哪幅作品。九、总结