初中历史_第9课对外开放教学设计学情分析教材分析课后反思

1、课题第9课对外开放第1课时 授课教师：教材分析本节课是在学习经济体制改革之后讲授的, 恰好是改革开放伟大政 策的另一个方面,它既是对国内改革的延伸和拓展,又反过来推动了国 内改革,对于促进社会主义现代化建设事业具有非常重要的作用,对于 学生理解并掌握改革开放和社会主义现代化建设以及中国特色社会主 义理论体系也有着十分重要的意义|.教 学 目 标1、以深圳等经济特区的建立为例,掌握经济特区在社会主义现代化建 设中的作用和影响；2、通过对外开放的尝试和扩大的过程,了解对外开放新格局的形成；3、比拟近现代对外开放的异同,增强学生热爱中国共产党和社会主义、 祖国的情感.熟悉到对外开放是中国历史经验的总

2、结,是全球化时代的 要求,树立对外开放的观念和意识.教学重 难点对外开放的尝试和扩大；对外开放格局形成的过程和特点.教具 学具多媒体课件教法设 计、学 法指导根底教育课程改革的目标之一是改变课程实施中过于强调接受学习、 死记硬背、机械练习的现状,倡导学生主动参与、勤于动手、乐于探究, 培养学生收集和处理信息的水平； 获取新知识的水平；分析和解决问题的 水平以及交流与合作的水平.为了表达这一教学思想并在教学过程中突出 重点、化解难点,这T课我主要选用自主探究的教学模式,主要分为五 个环节：问题、思考、探究、交流、总结.在教学过程中鼓励学生针对问 题自主探究,一切结论都由学生在猜测、实践、探索、反

3、思后自己得出.教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图一、导入新课1、命运多劫的母亲备受 欺凌,后来后两个儿 子,一个骁勇善战, 一个善于经营.假设 母亲是我们伟大祖 国,两个儿子分别是 谁学生根据故事口 答以故事讲授 的方式,概括 毛泽东、邓小 平的成就,激 发学习热情, 增强趣味性.2、邓小平带着我们富起 来的举措后哪些3、对内改革,对外实行 什么政策总结回忆之前所 学内容答复回忆H届 三中全会的 内容,回忆改 革的相关知 识,结合中国 近代闭关锁 国的危害,为 学习对外开 放铺垫.学生答复经济特区 的特别.通过特殊的 经济政策和 治理体制,理1.问题设置：对外开放的第一步：经济特区的建

4、立(1)经济特区的“特在何处解特区的优 势和成效.二、探索新知 合作学习(2)经济特区的“区 在何处学生结合教材,以 及所学知识,思考讨论 经济特区的优势.师友通过思考、讨 论,归纳总结 出建立经济2、问题延伸(1)在特殊的地理位置 和特殊政策下,我们具有 了哪些优势(2)对国内改革的影 响之间先独立思考后交 流.学生答复陈述得出的结 论.特区的意义.延伸正是对 知识点的问(3)对社会主义现代化 事业的作用观察以深圳为代表的经 济特区在开放前后的图 片,比照总结建立经济 特区的意义接阐释和对 学生疑问的 答复.三、自主探究探究内容：1.对外开放领 域的扩大2.参加世界贸易组织职能时间参加意义学

5、生自主学习第二局部 “对外开放领域的扩 大,结合图表,答复相 关问题.根据预习和知识, 明确世界贸易组织的职 能及参加的必要性.以时间为参 考点,学生在 自学中明确 对外开放的 过程.通过对外开 放领域的扩 大,加之教师 引导,归纳总 结得出最终 形成的对外 开放格局.在“引进来 和“走出去 中,全面熟悉 我国的对外 开放政策.四、稳固提升1.出示随堂题目根底性题目 针对性题目 拓展性题目2.中考链接五、课堂小结1、本节课所学知识进行 梳理问题设置：通过学习本节 课,你学到了什么有哪 些收获2、通过题目练习,你感 觉还有哪些地方需要努 力/、同层次学生答复通过练习题 目引导学生 回忆课堂所 学

6、,学生畅所 欲言,在“以 生为本的民 主气氛中培 养学生归纳 概括水平口 语百表达能 力,使学生从 知识、方法等 角度总结自 己的收获,提 升对我国对 外开放政策 的理解.学生答复并讲解学生谈缺乏之处在题目练习 的根底上,进 一步稳固对 外开放的相 关知识点.六、作业布置1 .必做?历史生活? 选择题和材料题局部2 .选做小组T二号 学生：思考探究学生课卜完成稳固对外开 放政策的相 关内容,为下 节课?建设中 国特设社会 主义?奠定基 础.学情分析学习这一课的学生包括我自己, 都是改革开放成果的享受者.但是,普遍对于改革开放前中国的状况了解的太少,因此对于开放的必要性和开放的伟大意义难以有深刻

7、、全面的认识.丙快讲课的班级,学生整体学习水平处于中等水平,学习新的知识需要较长的理解过程,历史根底相对较差.学生自身对历史史实联系和分析水平还很缺乏,如合作探究,水平提升,很多学生知识掌握缺乏系统性、整体性,知识迁移水平弱,对问题分析、归纳仅局限于一面.在教法上,我采用以引导发现法为主,辅以讲练结合的方法.通过以新带旧,让学生自己观察、思考、总结、归纳,充分发挥学生主体参与作用,激发学生的学习兴趣,从而使学 生更易于掌握知识.在学法上,选用自学和讨论相结合的探究合作交流方式,以一系列问题促进主体学生的学习活动,让学生自己发现问题、解决问题,得到一般性结论,教师那么从旁适时点拨,帮助 学生逐步

8、攀升,从而到达知识与水平的目标.一句话,还课堂以生命力,还学生以活力.效果分析本节课的教学内容是在对内改革的根底上, 围绕着对外开放展开.首先第一 个模块是对外开放的第一步：以深圳为代表的经济特区的建立.那么经济特区的“特表现在什么地方经济特区又是在哪些区域什么时间开始的以问题的 形式,催促学生探究答案.观察深圳、珠海、汕头、厦门四个特区对外开放前后 的比照图片,让学生自己在观察中去体验和感悟： 建立经济特区带来的变化.紧 接着出示问题：经济特区建立的意义引导学生通过图片比照变化和已有知识, 尝试概括出意义.这样既培养了学生的概括总结问题的水平, 又调动了学生学习 的积极性.其次,随着课堂知识

9、点的不断延伸,在自主学习的根底上,让学生结合地理 相关知识针对所出示的问题明确对外开放城市, 开放区的地理位置,在教师引导 下,通过观察思考逐步理解、体悟出全方位、多层次、宽领域的对外开放格局,学生在解答问题过程中探索出知识点,体味到学习的乐趣.在学习对外开放的同时,联系到之前的十一届三中全会的局部内容,又为接 下来即将学习的建设中国特色社会主义作了铺垫.历史知识大都是相互关联的, 但这种关联往往又是潜在的,学生在学习新知识时常常觉察不到与旧知识间的联 系,这就需要教师去挖掘,并在教学中予以渗透,展现,让学生在体验新旧知识 的过程中,理清知识的来龙去脉,有利于知识的拓展和学生创新意识的培养.教

10、材分析本节课是人教版八年级历史下册第九课的内容,在学习对内经济体制改革之后讲授的,恰好是改革开放伟大政策的另一个方面,它推动了国内改革,对于促进社会主义现代化建设事业具有非常重要的作用.教学内容一共分三局部,一是经济特区的建立； 二是对外开放领域的扩大；三是参加世界贸易组织.这一课涉及历史、地理、经济常识等学科知识, 综合性很强.实际教学时应依据课标要求结合教材具体内容,围绕三维目标进一步细化教学目标.充分熟悉对外开放, 对于学生理解并掌握改革开放和社会主义现代化建设以及中 国特色社会主义理论体系有着十分重要的意义.教学要求：通过近代闭关锁国政策及其危害的代入,引导学生理解中国的开展离不开世界

11、,中国要开展,要富强就要吸收和借鉴世界各国一切先进文明成果.对外开放的过程和最终形成的格局,参加世界贸易组织,加速了社会主义现代化建设的步伐,同时也走出了一条具有中国特色的道路,最终使学生增强爱祖国爱社会主义的情感.评测练习根底练习:1 .有一座城市,它是1980年我国建立的第一个 经济特区,被誉为“一夜崛起之城,这座城市是A.汕头B.深圳C.珠海D.厦门2 .实行对外开放的最终目的是A.引进外国资金B.引进外国技术C.学习外国治理经验D.开展民族经济3.云南省属于对外开放格局中的A.经济特区B.沿海开放城市C.沿海经济开放区D.内地针对性练习:1984年,有国外媒体评论：中国政府开放整个海岸

12、,意味着实际开放半个 中国,它是三十五年来中国政府采取的最大胆的行动.这个 最大胆的行动指的是A.设立四个经济特区B.开放14个沿海城市C.设立长江三角洲开放区D.将海南岛建成经济特区拓展性练习：我国的改革开放是强国之路,是富民之策,顺应了时代开展的潮流.1改革开放是在哪一次会议上提出的2举出1980年建立的经济特区名称.简要说明经济特区在现代化建设中 发挥了怎样的作用.3根据所学知识,答复我国目前形成了怎样的对外开放格局.中考链接：以下哪一城市既是中国近代史上第一批被迫开放的通商口岸,又是现 代史上设立的第一批经济特区A.上海B.深圳C.南京D.厦门作业:1 .必做?历史生活?选择题和材料题

13、局部2 .选做小组一号二号同学：思考探究局部课后反思这节课的知识容量较大, 而且难度依次升高, 为了能更好地帮助学生理解知识,突破难点,为此我准备了多媒体课件. 在教学过程中,我采用让学生自主学习合作探究问题的方式,通过教师的引导,学生的分组交流、归纳等环节较成功地完成了教学目标. 但还存在着不尽 人意的地方,由于课的内容容量较大,对于有些知识点, 练习和讨论的时间较少, 个别学生 的主动性、积极性没有充分调动起来.下面对这节课反思如下 ：4、学生的口头表述水平有待提升5、课堂小结局部可以让学生起来分享,教师做最后总结.总之本节课还有诸多地方需要改良,我会在今后的教学中加以注意.课标分析这节课在历史课程标准中呈现的相关内容是：以深圳等经济特区的建立为例,探讨运用层次要求经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响.这个课标确定的是一课时的目标,据此,我设计了本节课的教学目标：知识与技能目标：以深圳等四个经济特区的建立为例,掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用； 知道对外开放领域的扩大形成的格局；了解我国参加世界贸易组织的根本情况和影响.过程与方法目标：利用教材和多媒体课件上?沿海地区对外开放地区示意图?,采用自主学习合作探究的方