部编人教版三年级语文上册-习作《写日记》-教案教学设计

1、写日记【教学目标】1、掌握日记的格式、内容。 2、能有顺序地表达出来内容。3、爱观察，善思考，培养写日记的习惯。【教学重点】 用正确的格式、通顺完整的语句写日记。【教学难点】 培养写日记的习惯。【教学准备】 多媒体课件。【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、导入新知 小朋友，你们看过日记吗？今天，我们来学写日记。板书题目写日记 二、初学提问1、学生看看浏览例文，思考思考，提出问题，然后老师补充。2、归纳问题 日记与我们以前写的作文有什么区别？ 格式是怎样的？内容有何特点?写日记有何好处？三、解决问题1、日记与我们以前写的作文有什么区别？参考答案：格式不一样。2、格式是怎样的？参考答案：日记的

2、第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文。正文空两格。3、内容有何特点？参考答案：日记就是写我自己想说的话，怎么想就怎么写，内容真实，有话则长，无话则短。日记就是写自己看到的。每天都会看到很多的景物，选择一个或一件把它写下来。日记就是写自己想到的。写自己的想法、心情，也可以写感受到的别人的心情。做过的。写自己做过的事情，自己怎么做的就怎么写。正文内容（注意事项）把握细节，观察仔细；突出重点，条理清楚；表达出真情实感；用上平时积累的好词好句。4、写日记有何好处？锻炼提高写作能力、记录生活中的点滴、发泄情绪、自我反省和提高四、学写日记1、回忆一天的所见所闻所感。想想今天看到了什么，听

3、到了什么，做了什么，想到了什么。你觉得有趣的会写下来吗？2、同桌讨论，什么内容，怎么想的，怎么说的，怎么做的，怎么写清楚说明白。3、学生练写。小朋友们把说得赶紧把它写下来，把你们刚才说的写下来就是一篇很好的日记了。提示注意格式，写日期等，不会的字可以写拼音。五、指导互改1、指导学生检查。句子通不通，有没有错字。标点是不是正确。2、同桌互相帮助纠正。3、学生誊写习作。六、日记例文2017 年 7 月 25 日 星期一天气晴今天一大早，爸爸就答应带我去姥姥家，我高兴极了。我们很快就出发了，在去姥姥家的路上我看见很多美丽的景色。有长得高高的玉米秧，还有一块块绿油油的稻田。车一直向前行驶着，不知不觉就

4、到了姥姥家。吃完午饭后，更让我喜出望外的是爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽起裤腿、光着脚丫小心翼翼的下了水，刚开始我很害怕，不敢弯腰摸鱼怕摔倒被水冲走，舅舅告诉我不用怕这里的水很浅，我这才发现水只到我的膝盖下，我哈哈大笑起来，这才放开胆量跟在他们后面开始捉鱼。爸爸看见我很着急的样子，告诉我不要着急要慢慢来，我静下心来，仔细地向前摸着，突然感觉手边一动就使劲的一抓，果然抓到了一条鱼，我高兴地大喊大叫： “我抓到了，我抓到了！”时间过得真快呀，好像不一会儿爸爸和舅舅就把小水桶装满了鱼。我只好恋恋不舍的和爸爸回家了。今天是我最高兴的一天。2001

5、 年 7 月 30 日 星期一 （晴）今天下午我写日记的时候，找我的钢笔，可是它不见了。我就问两个弟弟见了没有，他们说没有。我就在昨天写日记那儿找，也没有找着。我就问母亲，你见了没有？母亲说，她看我把笔、本子都放在炕上，她怕我丢掉，就放抽屉里了。可是我在抽屉里也没有找着。我的心都碎了。你们也许会笑，一支钢笔，还值得你去伤心吗？你们不知道这支钢笔的来历，它是我两学期积攒的零花钱，没有花，买的。我看别的同学每人有两、三支钢笔，而我连一支都没有，我就忍不住买了一支。这支钢笔的苦处其实就是我的苦处。母亲给我零花钱的原因，是我一天到晚只能吃到两顿黄米饭，她给我钱就是让我买几个馒头吃。我硬是挨饿，把钱给积攒下来了。为了这支钢笔，我不知吃了多少苦。它让我学会了什么是艰苦的生活，什么是幸福的生活。每次看到它，我就像看到了母亲。可是我令母亲失望了。名人日记例文见课件七、作业练习1 .写一篇日记，日记第一行要写清楚日期、星期、天