依法保护人类共有的家园

1、1 / 6第十三课第二框依法保护人类共有的家园一、教案目标情感、态度、价值观：1、增强依法保护环境的意识，从自身做起，为依法保护环境尽到自己应有的责任2、树立可持续发展的意识，形成良好的生活态度。 能力：通过解决实际问题，认识身边的环境问题，增强分辨是非的能力，分析、解决问题的 能力。知识：1、了解我国依法保护环境的立法状况，了解保护环境的法律法规。2、懂得环保行动中的责任，能够在日常生活中积极行动起来保护环境。二、教案重点我为保护人类共有的家园做贡献。三、教案难点我国环境保护的法律体系。四、课前准备1、我国已形成了怎样的环境保护法律体系？2、我们应如何为保护人类共有的家园做出贡献?五、教案流

2、程（一）创设情景，导入新课教案内容依法保护人类共有的家园教师活动创设情境：材料一：从上世纪30年代至40代发生了 马斯河谷烟雾事件（一周内死亡60人）、洛杉矶光化学烟雾事件、多诺拉烟雾事件（全镇45%人 口患病、死亡17人）、伦敦烟雾事件、 水俣病汞污染事件等震惊世界的八大公害事 件；进入80年代以后，又发生了规模更大、 影响范围更广、危害更为严惩的博帕尔泄漏事 件（3300人死亡，20万人致残）、菜茵河污 染事件（160千M河段鱼死亡，483平方千M范围内井水不能饮用，造成巨大经济损失）等 等。材料二：世界森林面积急剧减少，（近200年来，地球 上的森林已有三分之一以上被采伐和毁掉，进 入8

3、0年代，每年砍伐森林15万平方千M热 带雨林每年消失11万平方千M、土壤侵蚀 严重、物种资源减少、水资源匮乏（世界上有80个国家，20亿人口在缺水的边缘）、矿产 资源枯竭等等。议一议：看到上述材料你有何感想？师：资源被破坏，环境被污染，环境问题已 严重地威胁到人类自身的生存和发展。人与自然 和谐相处应遵循的道德规范被肆意践踏，保护环学生活动阅读材料，分析思 考，初步认识到人类破坏 了大自然，大自然必然报 复人类，保护环境只有道 德规范是远远不够的，还 需要法律保障。约34分钟2 / 6境只有道德规范是远远不够的，还需要法律保 障。要依法保护人类共有的家园。板书：依法保护人类共有的家园（二）分组

4、探究，小组合作教案内容教师活动学生活动我国已活动一： 小竞赛一一环保法律知多少 开展一个竞赛小活动，让学生说出自己所知分小组竞赛，看谁列形成的环道的环保法举的环保法律多。境保护法律法规的名称。给学生留出短暂的时间作准备，律体系在竞争中调动学生学习的积极性。师引导：对同学们所列举的法律进行分类，可分 为环保法和资源法两大类。我国环境保护的基本总结构建我国的环保法是中华人民共和国环境保护法，在我国环法律体系。境保护法律体系中处于核心地位。目前我国已形成以宪法为基础， 以环境保护 法为主体的环保法律体系。这就为保护、治理环 境提供了法律依据，切实保障了保护环境这一基 本国策的实施。进行交流。板书：环

5、境保护的法律体系活动二：查一查 一一我省人大还制定了哪些 关于环境保护的法规？山东省环境保护条例 、山东省地质环 境保护条例 、山东省环境噪声污染防治条看课本第49页相关例和山东省基本农田保护条例、山东省链接中的环保基本原则，海洋环境保护条例等等。自主探究。活动三：自主探究我国环境保护的基本原则有哪些？1经济建设与环境保护协调发展的原则；2预防为主，防治结合，综合治理的原则；3谁污染谁治理，谁开发谁保护的原则；4依靠群众保护环境的原则。阅读材料，根据环保活动四、案例分析：原则和有关法律规定进行山东某县造纸厂有污水处理池不用，却通过分析说明。暗沟将超标4倍多的污水排入厂外的河内，经群 众举报，被

6、环保局处以5万元的罚款，并责令该 厂立即恢复使用水污染防治措施。司法部门还依约1012分钟法追究该厂厂长的法律责任。议一议：造纸厂有污水处理池不用的做法会 有什么后果？国家对该造纸厂及其厂长的处理说明了什 么？点拨：会造成河水的污染，破坏生态环境，说明国家依法保护环境； 在保护环境工作中坚持 经济建设与环境保护协调发展的原则；违反环境 保护法破坏、污染环境的的行为要承担相应的法 律责任。3 / 6我为保护 人类共有 的家园做活动一：议一议有的冋学认为“保护环境是国家有关部门的 事，疋大人们的事，与我无关。 这种观点对讨论交流，明确保护I- P、贝献吗？为什么？环境是每个公民应尽的义(1)保护师

7、：依法保护环境，不仅是国家政府部门和务。环境，人专业环保人员的责任，也是每个公民应尽的义人有责务。我们青少年是未来环境的主人，是环境保护 的最大受益者，更应自觉履行保护环境的义务， 主动为保护环境做贝献。(2)我为环板书：保护环境，人人有责保做贝献活动二：悟一悟刘先生曾经是一名狩猎爱好者，他曾拎着猎增强环枪走遍了当地的山山水水。随着环保意识的增保意识，强，他放下了猎枪，成为积极的环保主义者。有树立环保一次，当地水库飞来一群天鹅，引起了各家媒体观念的关注，刘先生和他的搭档凭着他们多年积累的 经验，首先拍摄到了天鹅畅游的照片发给了报 社。此后，他又和当地报社记者一起合作，策划 了一系列特色鲜明的环

8、保报道题材，这些报道将 读者的视野带入大自然的山水之间，感受着人与自然的和谐相处。2002年底，他在接受记者采访阅读材料，分析思时，表达了自己作为一名普通环保这的心声：考，明确要为保护环境做我希望将自己的发现和大豕一起分享，让大豕贡献，首先必须增强环保都为环保事业做点力所能及的事情。”刘某等同学为什么要这样做？ 我们要为保护环境做贡献，首先要从何做起意识，树立环保观念。呢？点拨：保护环境，人人有责，而要为保护环 境做贡献，首先必须增强环保意识，树立环保观 念。那么，我们应怎样增强环保意识呢？总结：我们要积极学习环境科学知识，了解总结归纳。学法、我国的环境国情，认识环境保护的重要性，树立守法、用

9、“保护环境光荣，破坏和污染环境可耻”的观讨论交流，明理践法，依法念。行，懂得要运用法律手段保护环境板书：增强环保意识，树立环保观念维护自己的合法权益，真活动三：法制在线中学生李明，家住临街楼房，下面是营业门 市，其中有些店铺为招揽生意，母天音响声音 很大，严重影响了楼上居民的生活。如果你是李明，你会怎么做呢？归纳：法律是保护、治理环境的重要依据和 手段，我们要积极学习和宣传环境保护的知识及正做到依法保护环境。从我做有关的法律法规，严格依法律己，不做污染和破起，从现坏环境的事。要运用法律手段，反对和制止破坏在做起，环境的行为，依法保护环境。自觉保护板书：学法、守法、用法，依法保护环境畅所欲言，充

10、分发表环境活动四、做一做自己的见解，并结合日常在现实生活中，如果自己遇到以下情况会怎生活，纷纷表达了自己落么办？实环保行动的愿望和具体有的同学乱丢乱扔废电池：。行动，4 A6卫生间的水龙头坏了，水“哗哗”地流 着：。看到人们用过的食品包装袋或塑料方便袋被 风吹得到处都是：。看到自己所住的社区(村庄)，人们随处乱 倒垃圾：。周末朋友聚会，有人要到露天烧烤店吃烧 烤。师：“保护环境，人人有责”。青少年是祖 国的未来，更应该仃动起来，从现在做起，从自 身做起，自觉保护环境。一要自觉保护环境，不 做污染环境的事；二要积极参加保护环境的公益 活动。 唯有如此， 我们的天才会更监， 水才会更 清，生命的绿

11、色才会永驻人间，人类才会有一个 美好的家园。板书：从我做起，从现在做起，自觉保护环 境约1416(三)走进生活学以致用教案内容教师活动学生活动中央电视台新闻联播节目播出了这样一则新闻： 江苏省沿江城市经济开发过程中，环保局成为建设工程审批 的第一关，不符合环保要求的任何部门不能审批。在江苏泰 州、张家港等沿江城市的行政服务大厅内，环保局的窗口格 外热闹和显眼，在这里办企业必须先过环保关。泰州市环保局长介绍：“环保优先就体现在准入门槛 上，凡不符合环保要求的工程一律不批。环保局不批的，其 他部门一律不准批建。要合理利用自然资源，保护生态环 境。” 请运用所学知识，思考并回答下列问题：(1) 如何

12、理解江苏沿江开发中的“环保关”？(2) 我们可以从哪些方面保护大自然？(3) 联系自身实际，谈谈我们应如何为保护人类共有的家 园做出贝献？小组交流，进一步加深对 “依法保护人类共有的家园”的 认识。约3分钟(四)归纳小结，巩固深化教案内容教师活动学生活动指导学生归纳总结，注意收获不应仅仅局限于知识方 面。以小组为单位盘点收获。约2分钟五、板书设计:环境保护的法律体系-保护环境、人人有责依法保护人类共有的家园保护人类共有的家园增强环保意识，树立环5 / 6我为环保做贡献学法、守法、用法，依法保护环境从我做起，从现在做起，自觉保护环境课堂达标（诊断评价）：（约510分钟）1、既是我国环保领域的基本

13、法律，又是制定其他环保单行法规的基本依据是（ ）A、中华人民共和国森林法BC中华人民共和国环境保护法法2、下列几位同学的环保行为，你赞同的有（小张积极参加学校组织的义务植树活动 做菜肴小李让破坏学校草坪的小同学罚站玻璃砸碎以示警告A、B、C、3、我们青少年是未来环境的主人，是环境保护的最大受益者，因此，青少年应该（ ）A、自觉履行保护环境的义务，主动为保护环境做贡献B、从前辈手中继承优美环境C享受优美的环境D征服自然，做环境的真正主人4、托尔巴曾说过：“真正检验我们对环境贡献的，不是言辞，而是行动”这句话给我 们的启示是（）A、保护环境，人人有责B履行保护环境的义务，必须努力提高环保意识C履行

14、保护环境的义务，更为重要的要落实环保行动D必须依法治理环境问题5、山东济宁某中学团委在年初开学时，向全校学生发出倡议，希望全校学生在课余时间留心一下，伸一伸手，弯一弯腰，见到废纸、酒瓶、塑料等废品捡起来，卖给废品收购 站，然后将所得的钱捐给希望工程”，资助贫困失学儿童。仅一个月时间，他们就捐款1000多元。这一行动既美化了环境，又为贫困失学儿童献上一份爱心。根据以上材料，请 回答：（1） 上述材料主要说明了什么？（2）青少年怎样才能更好地履行保护环境的义务？拓展练习：6、同学甲：昨天晚上，被工地施工的噪音吵得睡不着觉。同学乙：真缺德，瞧，这么多的快餐盒乱扔在河里。同学甲：是不是写信给报社反映一下？ 同学乙：也可以打“12345”市长热线。（1）对话中反映了哪些污染？ （2）遇到环境问题写信给报社有什么作用？（3）假如你是市长，你会如何针对性地解决学生反映的问题？ 课堂达标参考答案：1.C 2.A 3.A 4. C5点拨：此题考察学生的综合分析能力和行为能力，其目的是帮助学生树立保护自然，爱护自然的意识。第（1）问，可结合材料谈保护自然的认识，第（2）问要把保护自然落实在行动之中，第（3）问可从保护自然，关爱自然的意义上做答。参考答案：（1）说明保护环境人人有责，我们青少年也有保护环境的义务。（2）增强环保意识，树立环保观念；