《劝学》阅读理解答案

1、.?劝学?阅读理解答案下面是由查字典语文网小编分享的?劝学?阅读理解答案，答案仅供参考哦。阅读?劝学?全文，完成后面的题目。君子曰：学不可以已。青， ，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中 规。虽有 槁 暴 ，不复挺者，车柔使之然也。故木受绳那么直，金就砺 那么利，君子博学而日参省 乎己，那么知 明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾 之所学也; ，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼， ， 。假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫 者，非能水也，而绝江河，君子生 非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉;积水成渊， ;积善成德，而神明自得，圣心备焉。

2、故不积跬步， ;不积小流，无以成江海。骐 骥 一跃，不能十步;驽 马十驾，功在不舍。 ，朽木不折;锲 而不舍，金石可镂 。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯， ，用心躁 也。1.将文中加点字的正确读音写在其后面的括号内。2.将文中画横线的地方补出原文漏掉的语句。3.解释以下句中加点词语的含义。水为之，而寒于水 为：车柔以为轮 以为：不如须臾之所学也 须臾：不如登高之博见也 博见：假舆马者，非利足也 利足：积善成德，而神明自得，圣心备焉 备：骐骥一跃，不能十步 十步：锲而不舍，金石可镂 镂：蚓无爪牙之利，筋骨之强 强：用心一也 一：4.在古代汉语中，有些词语因特定

3、环境的需要，改变了原来的词性而生成与原有意义相关联的另一种意义，这种此法现象被称为词类活用，如?伤仲永?“邑人奇之，稍稍宾客其父中的“奇和“宾客本来分别是形容词和名词，这里均为意动用法，分别理解为“觉得他很奇异“把他的父亲当作宾客一样。请找出本文补充完好后中的活用词，完成以下表格。活用词 含活用词的语句 活用情况 含义5.找出文中的通假字，写出本字并加以解释。 6.请详细说出以下各句加点多义词的用法或意义。青，取之于蓝 而青于蓝 善假于物也 己所不欲，勿施于人 日扳仲永环谒于邑人 于 从祖先还家，于舅家见之 于是宾客无不变色离席 不戚戚于贫贱 每假借于藏书之家 虽然，受地于先王，愿终守之 安陵

4、君因使唐雎使于秦 冰，水为之 车柔以为轮 为人谋而不忠乎 为 温故而知新，可以为师矣 即书诗四句，并自为其名 武陵人，捕鱼为业 缺乏为外人道也 青，取之于蓝，而青于蓝 那么知明而行无过矣 吾尝终日而思矣 积善成德，而神明自得 而 锲而不舍 蟹六跪而二螯 学而不思那么罔，思而不学那么殆 既而儿醒，大啼 一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 秦王色挠，长跪而谢之曰 声非加疾也 疾 鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养 虽乘奔御风，不以疾也 必为有窃疾矣 假舆马者 假 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 以是人多以书假余 而绝江河 满坐宾客微笑，默叹，以为妙绝 突然抚尺一下，群响毕绝 率妻子邑人，来此绝境 绝 佛印绝类

5、弥勒 会当凌绝顶，一览众山小 夜久语声绝，如闻泣幽咽 至于夏水襄陵，沿溯阻绝 君子生非异也 积水成渊，蛟龙生焉 仲永生五年，未尝识书具 存者且偷生，死者长已矣 夹岸高山，皆生寒树 同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽 7.在古代汉语中，有些词语从形式上说，同现代汉语的某个词语一样，但含义却大不一样，对于这种词法现象，我们称之为“古今异义，请解释以下各句中加点词语的古义和今义。车柔以为轮 古义：今义：君子博学而日参省乎己 古义：今义：蚓无爪牙之利 古义：今义：非蛇鳝之穴无可寄托者 古义：今义：8.将以下句子翻译成现代汉语。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。君子博学而日参省乎己，那么知明而行无过矣。登高而招

6、，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。9.本文题目“劝学的含义是什么?请结合对文章的理解，谈谈你的看法。10.阅读本文后，你受到了哪些启发?请就其中一点谈谈认识或体会。?劝学?阅读理解答案1.中zhòng规。有yòu槁go暴pù，砺lì省xng知zhì臾yú楫jí生xìng骐qí骥j&igr

7、ave;驽nú锲qiè镂lòu躁zào2.略3. 变成，形成 把它做成 片刻，一会儿 见得广 脚步快具备 十步远 雕刻 强健 专一4.活用词 含活用词的语句 活用情况 含义日 君子博学而日参省乎己 名词作状语 每天，每日水 假舟楫者，非能水也 名词用作动词 游水上、下 上食埃土，下饮黄泉 名词作状语 向上、向下5. 车柔，通“煣，用火熨木使弯曲。有，通“又。知，通“智，智慧。生，通“性，资质，禀赋。6.于介词，从 介词，表比较，比 介词，介出动作行为的对象 介词，给介词，介出动作行为的对象介词，在介词，在介

8、词，对于 介词，从介词，从介词，到为动词，变成，形成动词，做成介词，替动词，成为动词，题写<自己题上自己的姓名>动词，作为 介词，对而连词，表转折，却连词，表递进，并且连词，表修饰，可翻译为“地连词，表假设，就连词，表转折，却 连词，表并列连词，表假设，假如“既而，固定构造，不久“而已，固定构造，罢了连词，表修饰，可译作“着疾形容词，强，这里指声音宏亮形容词，残疾形容词，快，迅速名词，疾病假动词，借助动词，假装动词，借给绝动词，横渡形容词，到了极点动词，停顿，消失动词，隔绝副词，非常，极其动词，隔绝动词，停顿，消失 动词，阻断生通“性，资质，禀赋动词，产生动词，出生

9、动词，活着，保全生命动词，生长，这里有“覆盖的意思古时对读书人的尊称7. 古义：把它做成 今义：认为古义：广泛的学习 今义：学识渊博古义：爪子和牙齿 今义：比喻为坏人效力的人古义：托身 今义：把理想、希望、感情等放在某人或某种事物上8.即使又晒干了，也不再挺直的原因，是人力加工使它变成这样。君子广泛地学习而且每天检查自己，就能智慧明达，行为没有过错了。登上高处招手，手臂并没有增长，但是看的人却能看得很远;顺着风向呼喊，声音并没有加强，但是听的人却听得特别清楚。雕刻一下就放弃它，腐朽的木头也不能刻断;雕刻不停的话，金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，却能上吃泥土，下饮地下水。9.?劝学?的“劝起着统领全篇的作用。 “劝是 “劝勉，鼓励的意思。作者在这篇以?劝学?为题目的文章中，勉励人们要不停顿地坚持学习，只有这样才能增长知识，开展才能，培养高尚的