七年级地理下册 8.6 巴西导学案1 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中七年级下册地理学案

1、8.6.1 巴西一、预习案1、预习目标1.通过读图，知道巴西的地理位置和领土组成。2.通过探究活动，了解巴西的自然地理特点。3.学会结合地形与气候分析亚马孙河水量大的原因，了解亚马孙河与亚马孙平原。2、预习重点巴西地理位置与自然地理环境特点。3、达标练习1.巴西位于南美洲_和_，东临_，海岸线长7400多千米。面积851.5万千米2， 约占南美大陆总面积的_。2.巴西的地形以_和_为主，地势_高_低。南部的_是世界上面积最大的高原。北部的_约占巴西全境的1 / 3。3.亚马孙河发源于_， 亚马孙水系跨越高温多雨的赤道南北，向东注入大西洋，是世界上径流量最大、流域面积最广的河流，其长度仅次于非洲

2、_，居世界第2 位。二、探究案1、要点回顾探究一：亚马孙平原与亚马孙河（一）地理位置、面积活动一:动手绘图，动眼观察，描述巴西的地理位置课件展示地图突出巴西的轮廓,让学生找出并指出，然后：提问：“长期以来，巴西一直被人们誉为南美的“巨人”，你们知道为什么吗？”请每人拿出一张白纸，仿照教材上的图，画一幅巴西轮廓图，并在自己画的轮廓图中填出赤道、南回归线、大西洋。然后小组成员之间交流修改所画地图，教师巡视并适当点拨。 课件展示：突出赤道、南回归线，大西洋的名称，引导学生读图归纳巴西的位置特点。（二）巴西的地形在图中找到亚马孙平原、巴西高原、亚马孙河。归纳巴西的地形特征。出示图片简单了解亚马孙平原和

3、巴西高原。（三）气候特征读图，了解巴西的气候特点（四）地球之肺亚马孙热带雨林1.亚马孙平原在3-31图上找到亚马孙平原并观察他的范围，说明他是世界上最大的平原。并看图说出他的范围，在组内交流。2.亚马孙河在图3-31上找到亚马孙河，并找到他的源地、入海，合作探究，讨论亚马孙河水量特别丰富的原因然后媒体展示尼罗河和亚马孙河流经地区图，引导学生对比找出它们的不同。结合课本中尼罗河和亚马孙河的水文特征的统计表，学生认识到亚马孙河水量大，流域面积广。引导学生结合巴西气候图和地形图，分析讨论亚马孙河水量特别丰富的原因。活动：角色扮演，讨论亚马孙热带雨林该如何开发和保护指导学生阅读课本材料“地球之肺”，然

4、后说说亚马孙热带雨林为何被称为“地球之肺”，从而认识它的巨大的环境效益。课件展示亚马孙热带雨林所遭到的破坏。学生说说这些开发雨林的方式会带来什么后果？讨论以下问题：亚马孙热带雨林该如何开发和保护呢？然后选出代表发言。当堂训练：1世界最大的热带雨林区分布在（ ）a非洲 b亚洲 c北美洲 d南美洲2世界上水量最大，流域面积最广的河流是( )a亚马孙河 b尼罗河c刚果河 d长江3.世界上面积最大的平原和高原分别是()a.亚马孙平原、巴西高原b.东欧平原、青藏高原c.西西伯利亚平原、巴西高原d.北美中部大平原、青藏高原读巴西图，完成下列要求：（1）巴西大部分位于热带，a处为_高原，属_气候，b处为_平

5、原，属_气候。（2）城市为_，城市为_。（3）处是“世界上的河流之王”的 _，它自西向东注入。3、方法总结通过大量的识图、读图活动，进行美国人口和城市的知识探究，通过大量的图片给学生展示一个立体的国家和地区，学并通过启发引导等方法使学生自主的学习知识，成为学习真正的主人,得到了对生活有用的地理知识。参考答案3、达标练习1. 东部 中部 大西洋 一半 2. 平原 高原 南 北巴西高原 亚马孙平原 3. 安第斯山脉 尼罗河探究案:探究一：（一）1.（巴西是南美洲面积最大、人口最多的国家。）3.绝大部分位于南半球、热带，东部濒临大西洋。明确巴西是热带面积最大的国家。（二）以高原和平原为主，北部为亚马

6、孙平原，南部为巴西高原。世界上面积最大的平原和高原分别是亚马孙平原和巴西高原。由亚马孙河冲积而成的亚马孙平原和巴西高原构成的巴西，它的面积和人口均居世界第五位，是南美洲最大的国家。（三）巴西气候以热带草原气候和热带雨林气候为主。亚马孙平原以热带雨林气候为主，终年高温多雨巴西高原以热带草原气候为主全年高温，干湿季明显，南部地区为亚热带湿润气候。（四）1.亚马孙平原分布着世界上面积最大的热带雨林。这里有世界“动植物王国”之称。2.亚马孙河是世界上水量最大流域面积最广的河流。角色扮演活动：巴西的热带雨林正面临着严重危机，这种危机不仅给巴西人民，而且给世界人民造成各种“生态灾难”，严重威胁人类生存环境的质量。所以，保护热带雨林不是哪一个人，哪一个国家的事情，而是全世界人民