【最新】七年级语文上册 第三单元 第11课《山居暝》课件2 北京课改版-北京课改级上册语文课件

1、山居秋暝 王 维古代诗歌基本知识介绍古代诗歌基本知识介绍 诗歌发展的概况：诗歌发展的概况：诗诗歌歌古体诗古体诗句数、字数、格律要求不严格句数、字数、格律要求不严格近体诗近体诗律诗（八句）律诗（八句）绝句（四句）绝句（四句）七律七律五律五律七绝七绝五绝五绝押韵押韵 平仄对仗平仄对仗字数、句数字数、句数词词有词牌限制格律，依据长短可分为长有词牌限制格律，依据长短可分为长调、中调、小令调、中调、小令曲曲有宫调、曲牌限制格律有宫调、曲牌限制格律可分为杂剧、散曲。散曲又可分可分为杂剧、散曲。散曲又可分为套数、小令为套数、小令四言、五言、七言、杂言古诗四言、五言、七言、杂言古诗乐府诗（题目上有的加乐府诗（

2、题目上有的加“歌歌”“”“行行”“”“吟吟”“”“引引”等）等）“三环”“五读” 法何谓何谓“意境意境”？这里的？这里的“意意”，是作者的主观感受（情）；是作者的主观感受（情）；“境境”是指客观世界（景），两者融为是指客观世界（景），两者融为一体便成为意境。因此，意境是一体便成为意境。因此，意境是诗人借助于多种艺术手法而创造诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界，我同感的一种美好的艺术境界，是诗情和画意的完美统一。是诗情和画意的完美统一。诗中有画诗中有画 画中有诗画中有诗山居秋暝山居秋暝王维王维 空山新雨后，天气晚来秋。空

3、山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 五律一般节奏：五律一般节奏：221 / 212 朗诵指导朗诵指导山居秋暝山居秋暝王维 空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 五律一般节奏：五律一般节奏：221 / 212 朗诵指导朗诵指导竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。空山新雨后，天气晚来秋。空山

4、新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝山居秋暝暝暝喧喧浣浣来来歇歇新新自自随意随意泡泡 诗诗首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联(空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。空旷的山野一场秋雨新降，傍晚的天气显得格外凉爽。)(静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。静静的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。)(姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船姑娘们洗罢衣服，笑语喧哗地从竹林里回家去，渔船顺流而下，水上莲叶便摇动起来。顺流而下，水上莲叶便摇动起来。)(任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风

5、光。任凭春花春草枯谢吧，我要留下享受这无比风光。)赏析：赏析： 原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响空山不见人，但闻人语响”（鹿砦鹿砦）啊！）啊！ 又由于这里人迹罕到，又由于这里人迹罕到，“峡里谁知有人事，峡里谁知有人事，世中遥望空云山世中遥望空云山”（桃源行桃源行），一般人），一般人自然不知山中有人了。自然不知山中有人了。 “空空”字是该联的诗眼，字是该联的诗眼，“空山空山”二字点二字点出此处有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。出此处有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。 深入探究深入探究 欣赏品味欣赏品味1.1.“空山新

6、雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明明写诗中明明写有浣女渔舟，诗人怎下笔说是有浣女渔舟，诗人怎下笔说是“空山空山”呢？呢？蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。王籍入若耶溪 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。鹿 柴人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 鸟 鸣 涧 质疑：“空山”有人，为何曰“空”？原来山中树木繁茂，掩盖了人们活动痕迹，又由于这里人迹罕至，一般人自然不知山中有人了。 “空山”二字成功地渲染出天高云淡，万物空灵之美，点出此处有如世外桃源，诗人愿意在此归隐。 “空”字是非虚也，实乃清、静。 讨论2.“竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟”一句的词序还

7、可一句的词序还可作两种排列：竹喧浣女归，莲动渔舟下；作两种排列：竹喧浣女归，莲动渔舟下；浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列浣女归竹喧，渔舟下莲动。与上两种排列相比，诗人的排列有哪些好处相比，诗人的排列有哪些好处 ？这样写先闻其声，不见其人，但见其行，未见其人，给人这样写先闻其声，不见其人，但见其行，未见其人，给人以无限的想象空间。以无限的想象空间。 诗的中间诗的中间两联两联同是写景，而各有侧重。同是写景，而各有侧重。颔联颔联侧重写侧重写物物，突出，突出自然美自然美，以物芳而明志以物芳而明志洁洁；颈联颈联侧重写侧重写人人，突出，突出生活美生活美，以人和而以人和而望政通望政通。 同时，两联又互为补充，泉水、青松、同时，两联又互为补充，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操高尚情操的写的写照，都是诗人照，都是诗人理想境界理想境界的环境烘托。的环境烘托。5.中间中间两联同是写景，有什么异同两联同是写景，有什么异同？分析颔联：是景物写生。明月、松林、清泉、山石几种意象组成色调明洁的图画，具体