大班健康：我们有力量

1、大班健康：我们有力量活动目标1. 能够积极地和同伴一起探索并创造出床单的多种玩法， 丰富身 体体验。2. 愿意参加多种床单游戏， 在锻炼上肢臂力的同时体验游戏带来 的快乐。3. 游戏中相互合作、团结协作，感受到团结起来力量大。 活动重点、难点重点：积极探索床单的多种玩法， 锻炼上肢臂力， 丰富身体体验。 难点：体验团结合作产生的力量。活动准备1. 与幼儿人数相等的小床单数个及大床单一个。2. 课件（包括热身、探索、游戏、放松的音乐。 ）3. 相机。4. 魔术道具。5. 幼儿熟悉的热身操。活动过程（ 一） 热身游戏，魔术导入。 （2 分钟 ）1. 教师与幼儿一起随音乐做热身运动。（ 设计意图：用

2、幼儿熟悉的、适合本次活动的韵律操，使得幼儿 乐于参与并有效地进行了热身运动。准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、跳等身体的预备练习，更重要的是要激发了幼儿的学习兴趣，引 起了幼儿的活动需求。 ）2. 魔术表演：将床单变成“魔毯”。（ 设计意图：用幼儿喜欢的魔术引出活动器具，引起幼儿兴趣， 激发幼儿的探索欲望。 ）（ 二） 自由探索“魔毯”不同的玩法，感受快乐。 （7 分钟 ）1.初步自由探索玩法。 （5 分钟）（1）教师交代规则，幼儿自由探索床单的玩法。 师：魔毯能和我们玩游戏，你的想法越多，玩法越多，魔毯的魔 力就越大。我们可以一个人和魔毯玩、两个人和魔毯玩，还可以大家 一起和魔毯玩。但是游戏时

3、一定要注意安全。 （探索音乐 ）（2）教师及时发现有价值的游戏用相机记录。 幼儿结伴自由活动， 教师可引导幼儿用多种方法游戏，鼓励幼儿创新玩法。2.交流分享玩法。 （2 分钟）请幼儿看照片介绍玩法， 鼓励玩法独特的幼儿向大家讲述自己的 玩法，并给积极探索玩法的幼儿以肯定和鼓励。（ 设计意图：指南中指出，要为幼儿提供尽可能多的身体运动 的机会，吸引幼儿参与其中，鼓励和支持幼儿主动练习与体验。在这 一环节中，请幼儿用自创的玩法来玩，使幼儿体验与同伴欢乐游戏的 同时，获得相应的身体素质和动作上的发展。教师做为一个发现者， 努力发现幼儿的独特玩法，并及时肯定他们的创意，调动了幼儿的参 与活动的情绪。

4、）( 三) 创设情境“魔毯变变变”，集体探索。 (20 分钟 )1. 探索单人游戏划小船。 (5 分钟)(1) 教师出示课件，大家一起念咒语。提问：“魔毯”变成了什么 ?请你仔细观察一下变成小船你需要怎样做 ?(2) 幼儿自由尝试，教师小结：坐在船上 ;腿要盘好 ; 手要抓牢。(3) 交代规则，集体尝试。(4) 分享交流经验。请冠军的小朋友介绍一下自己的经验。(5) 幼儿总结经验，再次集体尝试。( 设计意图：“划小船”游戏是前面探索环节的延续， 不同的是， 它要求幼儿通过自己的观察发现并获得新的玩法，在尽情游戏的同时 遵守规则，以增强幼儿的活动兴趣，感受到“魔毯” 真好玩。 )2. 探索双人游戏拉小车。 (6 分钟)(1) 教师出示课件，大家一起念咒语。提问：这次“魔毯”变成 了什么 ?这是什么车呢 ?靠一个人的力量可以完成吗 ?(2) 幼儿观察并讨论，教师小结。知道要和同伴一起合作，车夫 一定要保护好乘客的安全，坐车的人要抓牢坐稳，拉车的人要用力。(3) 幼儿分组体验合作的乐趣。 力量悬殊的小组可以请老师帮忙。(4) 分享交流经验， 请冠军组的小朋友交流一下经验。 教师小结。(4) 交换角色玩。( 设计意图：这一环节遵循“跳一跳