(精选)语文写作专项指导：选材和加工

1、选材和加工教学目标：1 、积累生活素材，掌握选材方法，能够围绕中心选取恰当、新颖、有意义的题材。 2、根据中心的需要，进行恰当地剪裁，能够做到详略得当，主题集中。3、借鉴名家名篇，品读例文，力求言之有物、言之有序。写作导引一、什么是选材，选材的重要性选材 ,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。俗话说 “巧妇难为无米之炊 ”，写作先要 有材料。选材的前提是聚材，将能想到、找到的材料尽可能多地罗列出来。作文就像琢玉，有了鲜明的主题和精湛的技艺，还要选用好的玉料，才能创作出高水平 的作品。歌德甚至说：“如果题材不合适，一切才能都会浪费掉。”所以，要想写好文章，

2、必须注重选材与加工。二、材料从何处来？1 、 从 生 活 中 寻 找（做生活有心人）亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的校园生活、家庭生活、社会生活2 、 从 阅 读 中 挖 掘（历史著名的人 做 物和事件 阅 读文学作品-典型的形象 有 及经典 的描写 心 人报刊杂志人物及故事）3 、 从 媒 体 中 感 悟（做媒体有心人）电视-新闻、民生、 焦点访谈、感动中 国的人物等。 网络-关注时事、社会 热点以及各行各业的风云人物。三、选材的方法：1 、选材要紧扣中心叶圣陶说过：“把所有的材 料逐步审查，而以是否与总旨一致为标准，这时候自然知其去取。于是检定一致的、必要的，去掉不一致的、不切用的，或者还补

3、充上遗漏的、不容少的，这就是剪裁的功夫。 ”2、选材要尽量典型、有代表性是指那些最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服力的材料。在选材时，力争做到少而精，材料要以一当十、以质取胜，而不是以多求胜。如藤野先生（鲁迅）就选取了我和藤野先生 相识、相处过程中的四个典型事件，从而突出了藤野崇高的精神品质。3、选材要新颖、独特就是说选择的材料要新颖别致，不落俗套，那些人人皆知,雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意，因此选材时要尽量避开大家容易想到的材料，尽量选别人想不到，新颖独特的，做到人无我有，人有我新，人新我奇。有时，也可以换个角度，选用

4、与众不同的“视角 ”来写作，独辟蹊径，别具一格，会获取阅卷老师的青睐。例如：喂-出来（星新一）4、选材要“小 ”很多同学觉得小事没有意义，不值得写。可 是， 我们的生活中不可能有那么多“有意义的大抓住生活中那些有意义的“小 ”事，深入挖掘，事 ”可写。其实，只要认真观察生活、体验生活，是可以写出好文章来的。如都德写爱国主义这个大的主题，却只是写了一个十多岁的孩子在上学路上与在学校上课的见闻。（最后一课）5、选材要“真 ”选材要真实可信，不能胡编乱造。一是故事的真实。文章中的真，并不是客观生活的实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是一种符合逻辑的 “生活中的可能 ”。 要认真选择那

5、些震撼人心的精彩瞬间、动人镜头、感人画面。二是感情的真实。比如有的同学写老师关怀学生，总是写下雨了，老师借雨伞雨衣给学生，自己淋着雨回家； 或者自己病了，老师冒雨有些还被刻意夸大渲染，不要说不能打动别人，连自己来给自己补课，自己很感动。这些材料经常被滥用套作，读了也觉得不妥，这就是感情不真实。6、选材要 “深 ”要深入挖掘材料本身的意义，让读者明白所写材料在作者心中的地位和影响，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣，实现写作的目标。7、选材要鲜活、有时代气息就是说选择的材料要具有时代特色，能反映时代精神。但凡好的文学作品，总 跳动着时代的脉搏，或揭露社会丑恶，或歌颂时代新风。当今社

6、会新鲜事物和先进 人物层出不穷，每天都有新信息、新现象、新问题出现，这些都可以成为写作的理想素材，能表现出新的认识、新的感受。例如： 斑羚飞渡（沈石溪）四、选材的误区1 、 “空 ”。 “空 ”就是空洞，内容不充实。这类作文往往没有具体的事件、人物，表现出来就是“流水 账 ”。2、 “同 ”。 “同 ”是 “雷同 ”，这类作文所写的内容、事件、情节结构以及人物的活动表现，往往和一些作文相同或相似，所以给人以似曾相识的感觉，凡是 “雷同 ”的作文，都是 “旧的 ”“假的 ”作文。 3、 “大 ”。不善于做生活的有心人，从身边小事中去感悟生活反而喜欢写一些大事件、大场面；写起来没有一个具体的中心事

7、件，而是泛泛而谈，只能令内容空洞， 情感苍白。4、 “假 ”。 有些题材脱离了生活实际，也让人觉得很假。 比如说 “车上遇扒手”、 “路边见义勇为”，编 造离奇古怪的网络故事等。五、小练笔：1 、如果写一位敬爱的老师，你将选择什么材料？材料一：我十分贪玩，还和老师顶嘴，老师狠狠批评了我。 材料二：我考砸了，老师鼓励我，并为我讲解我做错 了的题。材料三：老师知识渊博，多才多艺，能说会唱。材料四：老师鼓励我上课发言，我回答问题时，老师表扬了我。材料五：老师带领我们去春游，让我们走进大自然，学到了许多课外知识。材料六：老师上课方法灵活，讲解风趣幽默，使我们 在课堂上轻松地掌握了知识。材料七： 老师不

8、只以分数论学生，对成绩不好的学生，能发现和表扬学习以外的闪光点。2、写作实践一：分析已提供的材料；列举材料。【提示】首先选材要切题。选材要紧扣题目中的关键词“感动 ”，并要领会 “就在身边 ”的含义，这样选出来 的材料才切题。除此之外，材料一般应从生活中来，要 典型、 有新意， “感动， 就在身边 ”这一文题可以选择日常生活中的一个事例，进行精心描写，也可以从不同角度选材。如： 片段一：每天早上妈妈总是起得很早为我做早餐。片段二： 每天上午学校的门口都有一些满头白发的老人做“义务民警 ”维持交通秩序。 片段三：每天上课之前我班的值日生都会把教室打扫的 干干净净，把老师的粉笔准备好。以上三个材料

9、从家庭、学校的门口、教室不同地点选取了三则材料，表现主题。六、写作实践：从 “写作实践 ”第二、 三题中任选一题，写一篇大作。第二课时一、选材例析：围绕 “母爱 ”这个主题，你选择哪些材料？ 1 我在学校生病了， 委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了， 就在家治好了再去上学！ ” 2我跌倒了， 母亲没有扶我起来，却说： “你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！ ”3 我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。4母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。5母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。材料分

10、析：1 虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。2围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。3题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。 4与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。 5 母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。二、材料的加工作文材料的剪裁加工，主要包括取舍、详略、组织等基本环节。1 、取舍，是指根据文章中心思想表达的具体需要精心选择合适的材料。精心选择，应以 求真、求新、求精为准。2、详略，是指表述材料、说明观点时用笔的轻重、繁简。确定材料的详略，要根据文章主题的需要，与文章主

11、题密切关联的，当详；联系不紧的，可略；毫不相干的，则删。3、组织，是材料的组合，是根据材料的性质 及其相互关系，将材料合理地归类使用。三、选材与加工例文赏析【满分例文1 】身边的正能量仰首黑板，低头作业，初三的日子平淡而机械地滑过。驻足陈思，身边总有一些小事在不经意间滑过，让我们日渐麻木的心潮湿柔软? 一个背影在阶梯教室上完课，心急如焚的同学们顾不得礼貌，“轰 ”的一下冲出教室，凌乱的身影给教室平添了几分狼藉。这时， 偌大的教室只余下他一个人。只 见他将凳子一张张推到书桌下，收走抽屉里的纸花，那么稳重，那么井然有序。落日的余晖映着他脸上淡淡的笑容，勾勒出一副金色的油画，平和怡然。教室 恢复了原

12、貌，他轻轻带上门，向着夕阳走去? 在我们安享舒适时是否还记得那些背后默默奉献 的？那些正能量？一曲欢歌我和爸爸妈妈一起去看新房，踏出电梯，欢快的歌声扑面而来。正在诧异时，只见两个装修的油漆工边唱歌边认认真真地刷着墙，一遍又一遍，墙壁光滑如镜、洁白如雪。他们的头发上、衣服上溅满了白色的斑点，却依然不亦乐乎。能将辛苦劳累的工作干得如此快乐、如此诗意盎然，让我感动不已。在我们抱怨学习时，是否记得那些乐于工作的人？那些正能量？一抹亮色阴霾的天气，我和母亲驶入加油站。小伙子大声指挥者 “请倒车 ”，标准得手势，洪亮的声音，是我不禁融入这激昂的乐调中。“请问加多少？ ”小伙子 礼貌地招呼着我们，一霎时，心

13、情也随他橘黄色的工作服一般明亮鲜艳起来。是啊能将一件小事干得有声有色，尊重职业，认真工作，这样的人最美丽。在我们前途迷茫的时候，是否记得那些忠于职守的人？那些正能量？让我们一起感悟，传递正能量，让身边的世界温暖如春。点评：本文语言质朴平实，围绕“正能量 ”选取了发 生在自己身边的三件典型事例： 同学默默收拾教室，从事装修的油漆工人认真快乐地粉刷墙壁，加油站的小伙子热情服务。每件事都是作者的亲身经历，真实可信，新颖典型。同时，三个素材涵盖了学校、家庭、社会三个场景，既有深度又有广度。作者在运用这些 材料时，采用并列式加工组合，按照描述画面、扣题议论的形式来剪裁，结构整齐，中心提出，在选材和加工方

14、面的确值得借鉴。【满分例文2】这不是一件小事时光之箭射落岁月的枯枝败叶，朦胧的往事氤氲在澄澈的香茗中，细细品味，慢慢啜尝，才能感受到那最细微的味道，那最不同寻常的“小事 ”，青绿的杯中依稀是那个冬日的画面。犹记得去年的一个冬日，下了晚课已经夜色茫茫。 孤零零的我孤独地走在凛冽的寒风中。突然， 拐弯处一抹黄晕的灯光吸引了我，只见一个小小的玻璃货架，摆满了晶莹剔透的糖球，红艳艳的像跳动的火焰。 我不禁停住脚步。“小伙子，很冷吧？要个什么样的？ ”卖糖球的是一位老大爷，虽然面容苍老，但语气和蔼可亲。我挑了一串最大的，把钱递给他。冬天的风刺得脸颊都疼了，我还是扬起僵硬的嘴角，给大爷一个粲然的微笑。正在

15、找钱的老人双手微微颤了一下，黝黑的脸上透出欣喜，诚恳地说：“小伙子，你真好！多少年了没有人愿意对我这个糟老头子笑?”灯光下老人的皱纹舒展得如卡房的菊花，苍老憔悴的面容顿时生动起来，微驼的背仿佛也挺直了些。我不知道这位老人经 历过什么，曾经有过怎样的生活，可我知道此时此刻 的 他很幸福。转身欲走，老人喊住我说： 小伙子，可不能空着肚子吃，伤胃啊！ 我笑着道谢，心中滑 过温暖的轻风，身体也不再瑟瑟发抖。迎风疾行，感觉自己不再孤单。我突然明白，原 来人生就是一场电影，你的一颦一笑，都关乎 大 结局”的好坏。在茫茫人海里，如果我们每个人都能拥有一颗细腻的心，在擦肩而过时，送上一个微笑，一 句感谢，一点关切，就会给别人带来莫大的幸福， 同时也给自己一份温暖和喜悦。时光就这样波澜不惊地流逝着，经历过，成长了。轻轻吹着这杯香茗，涟漪洗濯着往事的尘埃，只有经 历过这些不同寻常的 小事”，才能咂