人教版四年级下册美术表格教案

1、人教版四年级下册美术表格教案（第册）备课教师授课时间第周月 日教学内容聚聚散散 教学目标1、引导学生欣赏吴冠中的作品，体验起作品中的点与点之间 聚散，疏密的变化。2、鼓励学生运用各种工具和材料进行实践，尝试，体会聚 与散的不同艺术效果。3、通过实践，尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作 用。4、指导学生根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作 有新意的作品。教学重点教学难点1、欣赏作品体验点与点之间聚散、疏密的变化。2、根据自己的想象，运用聚与散的表现方法，创作有新意的 作品。教学方法与手段激励法引导法教学准备水彩、毛笔、纸、 水罐、调色盘等教学过程一、引导阶段欣赏导入1、让学生欣赏吴冠中

2、的作品，请学生说说作品中的内容及自 己的感受。2、介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产 生的肌理效果。3、出示课题一聚聚散散二、游戏体验1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和 散。2、师生讨论交流。3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散。4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课 本中范例的制作方法。5、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌 握。三、学生制作，教师巡回辅导。作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。四、展示学生作品，师生评价。五、拓展：引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生 利用课余时间进行制作

3、。教后修改板书设计1、讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。2、用各种工具滴（喷）洒颜料，产生聚和散的效果。小结课 后反思签名学科（第册）备课教师授课时间第周月 日教学 内容小圆点的魅力教学目标1、引导学生体会圆点在纸上不同位置的感觉。2、引导学生了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同 效果。3、运用圆点来组合各种图形教学重点教学难点1、了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。2、运用圆点来组合各种图形。教学方法与手段引导法讲授 法教学准备彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西教学过程一、引导阶段教师出示一个圆圈，问：有什么感觉，然后在 这个圆圈上再套几个圆圈，有没有不同的感觉。（产生

4、动感）结 论：同一圆点在不同的位置会产生不同的效果。二、发展阶段：1、交流各自预先观察的结果，说说圆的种类有哪些（有圆的 面，圆圈），在生活中圆是如何运用的。2、欣赏教材上的图。（1）三张有各有一个小圆点的图，请学生观察，这三张图有 什么不同的感觉。圆点在中间的图给人稳定的感觉，圆点在上面 的给人下落感，圆点在下面的给人安全感。（2）很多的小圆点并在一起会产生线的感觉（3）小圆点从 小到大的排列会产生移动感。3、欣赏教师带来的平面构成，说说是否喜欢这样的图，为什 么，它是由什么样的圆来构成画面的。4、教师提高大小不一样的圆面和圆圈，请学生自己来摆一 摆，看谁摆出画面更好看。5、小组交流自己收集

5、到的材料，讨论要准备该如何组成画 面。三、学生动手制作，教师指导1、要求学生四人小组完成一张作业，可以是用多种材料进行 拼帖，也可以用画的。2、允许根据画面的需要，加入少量的线条。四、展示评价1、比一比，哪个小组的作业最有创意。2、给作业不够想理的小组提出建议教后修改板书设计1、同一圆点在不同的位置会产生不同的效果。2、说说圆的种类有哪些（有圆的面，圆圈），在生活中圆是 如何运用的。3、很多的小圆点并在一起会产生线的感觉4、小圆点从小到大的排列会产生移动感小结课后反思签名学 科（第册）备课教师授课时间第周月 日教学内容黑与白教 学目标1、引导学生欣赏黑与白的图形，激发他们的创作灵感。2、使学生

6、掌握黑与白图形的创作要领。3、指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。教学重点教 学难点1、欣赏各种黑白图形，了解设计要领。2、设计。教学方法与手段欣赏法指导法教学准备白纸、彩 纸、剪刀、胶教学过程一、引导阶段1、先引导学生欣赏有关的黑与白图形，感受黑与白图形之间 的相互转换，激发他们的创作灵感。2、组织学生进行交流，谈谈各自的看法。二、发展阶段教师与学生一起总结创作黑与白正负图形的要 领：1、不规则图形组成的正负形：图形要简洁，线条要流畅，主 要以面的形式表现。2、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。3、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。4、二方连续法组成的正负形：

7、由一个基本形可以重复，改变 方向组成正负形。三、作业要求1、用黑与白表现正负形。2、图形简洁，有创意，形式感强。3、线条流畅，涂色均匀。四、课后拓展鼓励学生根据这节课的所学的正负形，尝试用 剪纸或者立体形式动手做一做正负形，体会其形式美。教后修改 板书设计1、对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。2、重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。3、二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变 方向组成正负形。小结课后反思签名学科（第册）备课教师 授课时间第周月 日教学内容主体与背景教学目标1、欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体 与背景之间的关系。2、利用绘画

8、的形式，表现主体与背景之间的关系。3、有条件的学校也可以让学生利用电脑，进行主体与背景的 创作教学重点教学难点1、欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体 与背景之间的关系。2、利用绘画的形式，表现主体与背景之间的关系。教学方法 与手段引导法讨论法教学准备绘画工具教学过程一、引导阶段师出示一幅画，问学生：图中出现了什么样的 人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答： 人物（玩耍）-一主体 环境（建筑）一背景 师揭题：主体与背景 （课件1）二、发展阶段：1、师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏：让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受2学生思 考：生活中是否也有

9、这样的情景？学校、家里、游乐场所等3、师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬 托。师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反 映出不同的意境。不是任何的背景都符合主体。（认真观察作品，不是所有的事物都能在一起产生和谐 的。）4、作业要求：用绘画的形式，表现主体与背景的关系。5、学生创作、师辅导三、作业展示、评价四、收拾与整理教后修改板书设计图中出现了什么样的人物 和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物 （玩耍）-一主体环境（建筑）一背景小结课后反思签名学科 （第册）备课教师授课时间第周月 日教学内容冰川与晚霞 教学目标1、让学生知道色彩构成的意义。2、理

10、解色相及其推移变化3、色相推移作业的画法要求教学重点教学难点1、做色彩明度推移学习。2、明度深浅对比的变化层次。让学生初步掌握调色的方法和 技能及掌握涂色的方法。教学方法与手段对比法理解法教学准备 水彩、画纸.、毛笔、水罐、调色盘等教学过程一、引导阶段：1、欣赏教材中的以及所收集到的图片，资料（注意色彩的渐 变效果）2、让学生看看教材上的“知识窗”，了解色彩渐变的知识。二、发展阶段：1、教师示范：选择一种自己喜欢的颜色（例如，普蓝，在以 后的步骤中我们可以称之为主色）画一个简单造型（例如，一棵 松树，也可以是几何图形）用直线或曲线将图形分割成若干份 （可以用笔来画，也可以用硬物划出印记）接下来

11、进行调色并作 画。注意：调色这一步很重要，要多挤一些主色颜料，最好一次 挤到位，黑色或白色可以逐渐添加。深色宜选择用加白的方式来 表现色彩的渐变，反之浅色宜加黑色来表现色彩的渐变。2、学生在教师示范的基础上修改自己的创作思路。三、收拾和整理作业完成后，提醒学生清洗绘画工具，清理 桌面。等作品晾干后再收藏。四、课后拓展1、利用色彩渐变的方法，画出有装饰效果的风景画或抽象作 品。2、用红，橙，黄或蓝，绿，紫等同类色，进行色彩渐变的练 习。教后修改板书设计调色这一步很重要，要多挤一些主色颜 料，最好一次挤到位，黑色或白色可以逐渐添加。深色宜选择用 加白的方式来表现色彩的渐变，反之浅色宜加黑色来表现色

12、彩的 渐变。小结课后反思签名学科（第册）备课教师授课时间第 周月 日教学内容画嗅觉教学目标1、学生能够运用绘画、拼贴等方法表现几种气味。2、培养学生关注、创造、表现身边事物的能力。3、通过闻一闻、说一说、画一画、评一评，在轻松的氛围中 体验美术活动的乐趣，能大胆、创造性地表现自己的感觉、心 情，丰富情感体验。教学重点教学难点1、通过学习，学生感受美术活动的轻松，体验过程的愉快， 创作的个性化。2、学生能以绘画、拼贴等形式表现闻到气味的感受。教学方 法与手段讨论法讲授法教学准备绘画工具教学过程一、引导阶段1、同学们，在我们教室里有样东西，我们却看不到它，你们 猜猜是什么？（空气）2、对啊！在我们

13、的教室里到处都充满着空气，闻一闻，什么 味道？请同学们闭上眼睛，静静地等待一下（拿出空气清新剂喷 一喷）我们再来闻一闻，现在你闻到了什么味道？闻到这股香 味，你的心情怎么样？有什么感觉吗？小结：想不到闻到空气中的香味后会有这么奇妙的感觉，今 天我们就来研究研究气味到底有多么奇妙！二、发展阶段第9页共29页2、气味真是太奇妙了，只要我们用心去体验，就会发现我们 生活中许多美好的东西小结课后反思签名学科（第册）备课教 师授课时间第周月 日教学内容卡通画教学目标1、感受卡通作品的色彩美和造型美。2、初步学会欣赏卡通作品。3、选择一种方法，临摹一幅自己喜欢的卡通作品教学重点教 学难点1、感受卡通作品的

14、色彩美和造型美。2、临摹一幅自己喜欢的卡通作品。教学方法与手段感受法讲解法教学准备绘画工具、卡通资料 教学过程一、引导阶段看一段卡通片，师生一起谈谈卡通片是如何通 过造型，色彩，声音等要素来表现主题的。譬如在宝莲灯一 片中，清新，明亮的色彩，舒缓的音乐，表现三圣母与沉香划着 船在莲叶间嬉戏的欢乐时光，三圣母美丽动人，沉香活泼可爱， 讨人喜欢；而杨是在抑郁的暗色中出场的，表情阴森，拌着电闪 雷鸣，一看就知道他是个反面角色二、发展阶段1、学生介绍自己收集的卡通作品，说说画面表现的是什么主 题，它是什么特点，作者用怎么的造型，色彩来表现这一特点。2、介绍几种常见的临摹方法：其一：打格子，按比例放大。

15、 它能使造型比较精确，但必须在摹本与绘画纸上都打格子这种方 法，比较费时。其二：用蓝印纸或拷贝台描印。这要求摹本的大 小刚好合适。其三：看着摹本，直接绘画。这个方法最常用，适 合大多数学生。三、收拾和整理将绘画工具及摹本图片妥善收拾好。四、课后拓展：选择自己喜欢的卡通人物编个故事，并用连 环画或单幅绘画等形式来表现。教后修改板书设计介绍几种常见 的临摹方法：1、打格子，按比例放大。它能使造型比较精确，但必须在摹 本与绘画纸上都打格子这种方法，比较费时。2、用蓝印纸或拷贝台描印。这要求摹本的大小刚好合适。3、看着摹本，直接绘画。这个方法最常用。小结课后反思签 名学科（第册）备课教师授课时间第周月

16、 日教学内容双胞 胎教学目标1、使学生了解对称的原理在艺术创作中的运用。2、用适合自己的方法，创作一组对称的人物或动物。3、体验创作的乐趣。0教学重点教学难点1、学会表现对称的人物或动植物。2、用自己适合的方法创作对称的物体。教学方法与手段讲授 法讨论法教学准备手工工具、绘画工具教学过程一、引导阶段1、说说对称有什么特点。2、欣赏教材上的学生作品，讨论一下这节课我们主要学习了 什么。或者说我们可以怎么样来理解课题双胞胎与本课作业 的关系。二、发展阶段1、学生自学：（1）教材上用了哪些方法来表现“双胞胎”造 型？（对折剪，对折印）（2）除了书上的，你还有什么更好 的方法？ （3）用这些方法适合表

17、现哪些主题？回忆生活中在什么 样的情况下会出现对称的任务造型。（在体操房对着镜子做体 操，2个小朋友面对面做游戏，双人跳水，花样游泳）2、学生拟订创作主题，并说说准备用哪一种方法来表现这 一主题。3、学生创作。三、收拾与整理作业完成后，要提醒学生收拾绘画工具和材 料，要养成不乱扔杂物的习惯，保持教室整洁。四、课后拓展：可用泥或彩泥来表现人物或动物的组合。教 后修改板书设计1、教材上用了哪些方法来表现"双胞胎”造型？（对折剪，对 折印）2、除了书上的，你还有什么更好的方法小结课后反思签名学 科（第册）备课教师授课时间第周月 日教学内容藏书票教 学目标1、让学生通过欣赏、交流，了解有关藏

18、书票的来历、作用及 相关知识。2、学习用绘画或纸板拓印等形式设计制作藏书票。3、培养学生的创造力和动手能力。教学重点教学难点1、掌握藏书票的基本特征。2、藏书票的印制过程。教学方法与手段欣赏法交流法教学 准备绘画工具、纸板、剪刀、刻刀、报纸、水彩色、毛笔、调色 盘教学过程一、引导阶段1、出示一张藏书票引入：这是什么？ 一般放在什么地方？有 什么用？小结：欣赏课本中的藏书票，提问：从这些藏书票中，你发现藏书 票有什么共同的特征？ 一般用什么方式进行制作的藏书票是用在 藏书上的一种标志，它是将图画与文字刻在木板上，并拓印成小 幅的版画贴于书本封面内页之处，作为藏书的标志。藏书票源自 西方，中国的藏

19、书票是从欧洲传入的。2、学生欣赏交流各种各样的藏书票，了解藏书票的基本特 征？二、发展阶段：1、讲解示范藏书票的制作步骤先在纸板或吹塑纸上画出自 己想设计的图案，然后用小刀把镂空部分刻掉，最后涂上颜色， 再印在自己的作业纸上2、藏书票可以用以下几种方法制作：（1）绘画（一次只能 绘制一张，重复性小）（2）用蜡笔拓印（3）制版印制（一次制 版印制的张数较多）3、学生设计初稿，老师巡视指导三、学生作业，教师辅导：制作制版的同学注意确定好需刻 掉的部分，刻好后涂颜色时要保证画面干净、整洁，最后要写上 藏书票的标志一EXLIBRIS,还要注意使用刻刀的安全。四、作业展评教后修改板书设计1、从这些藏书票

20、中，你发现藏书票有什么共同的特征？ 一般 用什么方式进行制作的藏书票是用在藏书上的一种标志，它是将 图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴于书本封面内页 之处，作为藏书的标志。藏书票源自西方，中国的藏书票是从欧 洲传入的。小结课后反思签名学科（第册）备课教师授课时 间第周月 日教学内容我和我的小伙伴教学目标1、了解人物的大体比例和不同姿态。2、学习用泥或彩泥来表现人物的各种造型。3、体验同学间的友谊，感受人与人之间的美好情感。教学重 点教学难点1、初步理解人物的大体比例关系。2、通过泥工活动，掌握泥塑的一些基本方法，培养学生空间 想象力和创造力。3、引导学生如何在作品中表现情感要素。教学方

21、法与手段讲 授法讨论法教学准备绘画工具、彩泥等教学过程一、引导阶段1、欣赏导入2、观看人物雕塑资料，引导小学生了解儿童，少年和成人不 同的人物比例。3、通过观察，交流讨论，认知小学生的比例关系：站立时约 六个头长，坐在椅子上约五个头长，席地而坐约三个头长。二、发展阶段1、学生尝试制作。A、通过纠错发指出作品的缺点。B、通过模特动作的对比 指出不足2、欣赏优秀泥塑作品，感受雕塑的语言，体会作品中表现情 感要素。三、作业展评四、课堂小结鼓励学生先创作草稿，用绘画的形式来创作一 副作品。再通过泥塑来表现自己的创作，通过两种艺术形式的比 较来拓宽学生空间想象力和创造力。教后修改板书设计1、站立时约六个

22、头长，坐在椅子上约五个头长，席地而坐约 三个头长小结课后反思签名学科（第册）备课教师授课时间 第周月 日教学内容那一刻的我教学目标1、学习运动中人物连续动作的画法。2、结合学生的校园生活，创作一幅”那一刻的我”的作品。教 学重点教学难点1、欣赏动态人物的图片学习运动中人物的表现方法。2、在画面中表现动态的人物。教学方法与手段表现法讲授 法教学准备绘画工具教学过程一、引导阶段1、组织学生小组讨论，互相介绍在学校生活中一件快乐的 事。2、班级里集体进行交流，拓展学生们的创作素材。3、教师介绍自己在生活中”那一刻的我”。二、发展阶段1、小组讨论：自己创作的构思和内容以及画面安排。2、创作时鼓励学生运

23、用各种表现形式和方法：如蜡笔画，白 描，吹塑纸版画等。三收拾和整理：督促学生收拾整理工具和材 料。四、课后拓展：将创作作品装订成册，制成一本"那一刻的我 ”的画册。教后修改板书设计1、介绍自己在生活中”那一刻的我”2、表现形式和方法：如蜡笔画，白描，吹塑纸版画等。小结 课后反思签名学科（第册）备课教师授课时间第周月 日教 学内容愉快的春游教学目标1、感受祖国山河的壮美意盎然的景色。2、结合学生的生活体验，感受春游的乐趣。3、鼓励学生，用绘画形式创作一幅"愉快的春游"作品。教学 重点教学难点1、引导学生感知"秋"，拓宽视野，学会创作的表现手段。2

24、、激活学生的创作灵感，直率表达，个性作画。教学方法与 手段讨论法教学准备绘画工具教学过程一、引导阶段学生分小组交流春游时的所见所闻。也可以交 流所写有关春游日记或作文。二、发展阶段1、小组活动：大家交流作品的构图。注意：创作中应先画出 主题形象，再画相关的形象，然后再添加背景，表现出事件发生 的地点或时间。2、引导学生思考：在作品中如何通过色彩来表达愉快的心 情。使学生懂得明快的色彩能传递快乐的情感，适当注意冷暖色 的对比，能使画面色彩协调的道理。3、学生作业，教师辅导三、收拾和整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地 面，保持教室环境的整洁。四、课后拓展：以绘画形式表现其他日记中的内教后修

25、改板 书设计1、在作品中如何通过色彩来表达愉快的心情。2、使学生懂得明快的色彩能传递快乐的情感，适当注意冷暖 色的对比，能使画面色彩协调的道理。小结课后反思签名学科（第册）备课教师授课时间第周月 日教学内容哪些是相同的 教学目标1、鼓励学生尝试用绘画、剪贴或拓印等形式来表现相同与不 同的图形。2、体会相同与不同的图形所表现出来的美感。教学重点教学 难点1、用相同与不同的图形来组织画面。2、让学生用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不相同的 图形教学方法与手段比较法讨论法教学准备手工工具、绘画工具 教学过程一、引导阶段：今天咱们来进行一个小游戏：比眼力。这个游戏的名字叫做“找别扭”，每次都出现两

26、幅非常相似的 画，请你从中找出哪些是不同的。二、发展阶段：刚才咱们找的是不同的，现在请你从一幅画中找找哪些是相 同的。总结：生活中，谁先学会了发现，谁就拥有了智慧和美丽。说说刚才的画面里，相同的与不同的图形所表现出来的是什 么样的美感。三、创造阶段：1用老师带来的各种图形摆一摆”哪些是相同 的”。小结：再次体会相同的与不同的图形所表现出来的是什么样 的美感。2、我们用摆的方法表现了 ”哪些是相同的”，现在请大家看看 小朋友们是怎样绘画"哪些是相同的"。3、示范：制作作品，可以先画一个图形，再反复剪出或印出几个相同 的图形，把其中一个图形涂上不同的颜色，或者将其中一个画成 不

27、同的图形，然后贴在底板上做好。四、创作阶段：用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不同的图形。五、课后拓展可利用各种废弃材料来做立体的图形教后修改 板书设计1、生活中，谁先学会了发现，谁就拥有了智慧和美丽。2、体会相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感小 结课后反思签名学科（第册）备课教师授课时间第周月日 教学内容千变万化的帽子教学目标1、引导学生利用各种不同的彩纸、。2、鼓励学生展开联想，设计各种不同的造型的帽子。3、体验制作作品过程中的乐趣。教学重点教学难点1、是把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。2、设计各种动物或其他造型的立体帽子。教学方法与手段激 励法引导法教学准备手工工具

28、、旧挂历纸、卡纸、彩纸、小装饰 物等教学过程一、引导阶段：让学生说说生活中常见的帽子。帽子给我们 带来了什么？二、发展阶段1、让学生欣赏帽子，给帽子分类别，可以从材料上、用途上 进行分类。2、用途上分类的讨论结果：a、夏天可以遮凉、冬天可以保 暖；b、装饰，使更美、漂亮；c、代表身份地位（如警帽、军 帽、博士帽、皇上带的帽子等）；d、少数民族习俗；e、企业形 象（统一的制服、统一的标志、还有统一的帽子）；f、安全；3、学生制作，教师辅导三、作品展示与评价。四、小结：今天这节课，你有什么收获？让我们不断学习、 不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。最后送大 家一句话：”生活需要美，美需

29、要我们去创造。”五、课后拓展：以帽子为主体，展开各种形式的认识交流。 帽子是服饰的一部分，服饰除了帽子以外还有很多，如：服装、围巾、项链等，都可以发挥我们的设计才能。课后去尝试设计， 好吗？教后修改板书设计1、让学生欣赏帽子，给帽子分类别，可以从材料上、用途上 进行分类。2、用途上分类的讨论结果：3、帽子是服饰的一部分，服饰除了帽子以外还有很多，如： 服装、围巾、项链等，都可以发挥我们的设计才能。小结课后反 思签名学科（第册）备课教师授课时间第周月 日教学内容 漂来漂去的小岛教学目标1、学生用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫材料的特 征。2、培养学生的创造力，尝试使用各种材料进行创作。教学

30、重 点教学难点1、如何利用不同的材料来制作。2、创作。教学方法与手段讲授法讨论法教学准备手工工 具、泡沫板、彩纸等教学过程一、引导阶段教师通过图片或口头描述岛屿的特点，以及岛 屿上的动植物的情况，鼓励学生大胆的联想。二、发展阶段1、以小组为单位，进行讨论。畅谈作品的构思和设想。2、作品可以由学生单独完成，也可以小组为单位，分工合作 完成。3、鼓励学生制作出不同形状，风格的小岛。也可以利用各种 材料进行制作，激发学生创作愿望，促进学生的个性发展。4、完成的作品，可通过不同的方式进行展示，评比。三、收拾整理教后修改板书设计鼓励学生制作出不同形状， 风格的小岛。也可以利用各种材料进行制作，激发学生创

31、作愿 望，促进学生的个性发展。小结课后反思签名学科（第册）备 课教师授课时间第周月 日教学内容迷宫教学目标1、学生根据想象，创造，组合成立体的迷宫。2、培养学生设计立体造型的兴趣。教学重点教学难点1、了解迷宫的制作原理。2、纸条的粘贴。教学方法与手段操作法讲解法教学准备废 旧的硬纸盒、硬纸片、手工工具教学过程一、引导阶段1、导入：同学们看老师拿来的这种游戏你们玩过吗？我们今 天试着自己制作一款游戏，然后和同学们一起来玩好不好？2、了解迷宫的制作原理。二、发展阶段1、鼓励学生大胆想象，创造，用硬纸片剪成各种长短不一的 长条形，采用粘贴的方法，制作一个纸立体迷宫，也可以小组集 体创作一组纸立体迷宫

32、。2、制作迷宫的外形时，要求学生所选择图形的外形应以简 洁为主。三、课后拓展1、可用较大的纸箱设计组合成一个大型的纸立体迷宫作品， 展示。2、可以利用废旧材料制作外形独特的纸立体迷作品，并用水 粉或炳烯颜料，将其涂上颜色。教后修改板书设计1、了解迷宫的制作原理。2、可用较大的纸箱设计组合成一个大型的纸立体迷宫作品， 展示。3、可以利用废旧材料制作外形独特的纸立体迷作品，并用水 粉或炳烯颜料，将其涂上颜色。小结课后反思签名学科（第 册）备课教师授课时间第周月 日教学内容电脑美术教学目标1、指导学生学习WINDOWS画图程序的操作方法，绘制有趣的 装饰画。2、指导学生进一步了解WINDOWS画图程

33、序中笔刷工具的功 能，学会利用笔刷工具的不同设置进行绘画创作。3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制 作成功的喜悦。教学重点教学难点1、学习WINDOWS画图程序的操作方法。2、利用不同的工具绘画。教学方法与手段操作法讲授法教 学准备电脑教学过程一、引导阶段1、复习学过的WINDOWS画图程序的各种绘画方法，色彩运用 及构图等造型知识内容。2、教师先让学生欣赏一些利用笔刷工具创作的电脑装饰画作 品。二、发展阶段1、学习此课要涉及的WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能， 掌握笔刷工具线条粗细，色块形状的设置方法。2、让学生选用笔刷工具，改变线条粗细，色块形状等设置， 通过想象和

34、构思，设计并画出一个有趣的造型形象和画面场景。3、利用WINDOWS画图程序的各种画图工具和方法，对形象进 行一些变形操作，对作品进行画面处理，制作出具有独特情趣的 装饰画。1、在作业过程中要激励学生大胆自由的创意和绘制。2、作业完成后让学生通过教室网络在屏幕上互相评价，欣 赏其他学生的作品。三、收拾和整理：指导学生按照正确的步骤安全的关闭电 脑，整理桌面，地面，保持教室整洁。四、课后拓展 鼓励学生回家积极寻找上机的机会，用更多不 同属性的工具，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练的掌握 WINDOWS画图程序的绘画技能。教后修改板书设计1、学习此课要涉及的WINDOWS画图程序中笔刷工具的功能

35、， 掌握笔刷工具线条粗细，色块形状的设置方法。2、让学生选用笔刷工具，改变线条粗细，色块形状等设置， 通过想象和构思，设计并画出一个有趣的造型形象和画面场景。 小结课后反思签名学科（第册）备课教师授课时间第周月 日教学内容会游的玩具教学目标1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会游的简易玩具 并画出设计草图。2、指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 教学重点教学难点1、了解会游的玩具的运动原理。2、设计制作。教学方法与手段讨论法操作法教学准备手工 工具、能在水上漂的废弃物教学过程一、引导阶段1、展示一些会游的玩具的示范作业，激发学生的浓厚兴趣。2、学生思考为什么示范的玩具能够在水中游动的原理。二、发展阶段1、教师出示一