休闲体育活动策划与组织课程标准

1、?休闲体育活动筹划与组织?学习领域课程标准课程类型专业学习领域适用专业休闲体育学分3总学时54理论学时18实践学时36制定日期2021.4制定人审定人一、课程性质与任务本课程是休闲效劳与治理专业的专业必修课,是有关休闲体育活动的根本概念、理论 体系、方法和内容的一门课程, 对本课程的学习将有助于不断开发休闲体育活动的功能,为人们提供多种健康有效的休闲体育活动工程.本课程遵循“厚根底、宽口径、重创新、重能 力、可持续开展的培养思路,旨在培养适应社会开展需要,德、智、体全面开展,具有系 统的社会体育根底理论、专业知识和根本技能、良好的科学研究素养的根底上,拓展学习范围,掌握更高层次的休闲体育活动的

2、筹划与组织.二、课程设计思路通过本课程的学习,使学生了解休闲体育活动的的模式、过程、影响谈判的因素,掌握休闲体育的技巧.课程以具有代表性的休闲体育活动为重点,在掌握休闲体育的根本知识以及根本技能,的根底上,培养学生的实际操作水平,锻炼学生的筹划水平、组织水平以及推广水平.三、课程目标(一)专业水平通过本课程学习,培养德、智、体、美全面开展,具备良好的职业素质和文化修养,了解 现代休闲体育的根本概念、根本理论和掌握常见休闲体育工程的内容、方法,能理解休闲体育各个方面相互之间的关系和互补作用,能把所学的知识利用到现实生活中来,培养具备休闲行业专业知识、实践操作水平、良好职业道德的企业初、中级治理者

3、.(二)方法水平(1)具有独立运用科学方法进行休闲体育运动工程的组织水平.(2)具有将理论与实践经验结合运用的水平.(3)具有较强的自学水平、理解水平与表达水平.(4)具有采集使用信息、分析归纳、总结交流经验、技能、技巧的水平.(三)社会水平使学生熟悉常见休闲体育活动工程的根本规那么与方法, 增强理论与实际联系, 提升学生 的实践动手水平,学生毕业后能在社会体育领域从事休闲体育活动的筹划与组织工作, 胜任 残障人体育工作或其它休闲体育工作.四、课程内容学习情境1:休闲体育活动筹划与推广参考学时：18学习目标掌握各休闲体育工程的根本理论知识,理解并运用根本知识进行各休闲体育运动赛事的组织 和筹划

4、工作了解筹划内在根本依据和外在根本方法的关联法那么了解以层次来表述和构建的筹划活动的整体模型学习任务教学方法和建议任务名称任务主要内容休闲体育活动策 划的本质筹划根本理论消费者的本质需求关联理论讲授法案例教学任务驱动教学法情境教学筹划的流程和模 型4p理论筹划活动划分为6个层面：核心关联层,根底资源层,内在逻辑 层,中间关系层,外在执行层,最终 效果层.讲授法案例教学实训教学休闲体育活动策筹划环境分析讲授法划方案设计案例教学克争名分析SWO疥析课堂讨论目标受众分析情境教学学习情境2:休闲体育活动治理参考学时：18学习目标确定休闲体育活动主题,制定方案发动宣传,进行招商引资进行休闲体育活动的限制

5、,进行合理的财政预算学习任务教学方法和建议任务名称任务主要内容拥有特定且易与了解的主题,讲授法休闲渡假村管所有实质环境的塑造、营运治理都在一案例教学理定的主题下进行治理课堂讨论足够的休闲娱乐空间与时间情境教学建立积极融洽的团队,激发团队的潜力讲授法参加者在囿临小向层囿、小向环境时的部门团队管团队意志案例教学理帮助团队合力分配和运用资源课堂讨论情境教学体育赛事的工程治理讲授法体育赛事的市场营销案例教学体育赛事治理体育赛事的竞赛治理课堂讨论体育赛事的风险治理情境教学参考学时：18学习情境3:休闲体育咨询效劳学习目标通过学习休闲体育咨询效劳目标,学会根据不同人群进行分类并进行健身指导,从方法、内容以

6、及健身器材选购等方面全方位设计健身网络系统,并能够通过建立评价标准对休闲健 身者的信息进行处理分析,从而提供更好的咨询效劳学习任务教学方法和建议任务名称任务主要内容讲授法针对/、同人群的负荷试验案例教学咨询选择锻炼环境和健身时间课堂讨论情境教学方法的选择讲授法科学休闲健身的内容的选择案例教学内容伤病预防以及处理课堂讨论健身器材选购情境教学讲授法体育健身网络咨询系统的设计案例教学休闲健身资讯的体能评价标准的建立与分类课堂讨论处理对锻炼者输入的信息进行分析处理情境教学五、考核方式本课程采用双合格考核方式,即理论和实训双合格；计分方式为“3+3+4,即平时成绩占30%实践考核成绩30%期末理论测试成

7、绩占40%理论测试采用闭卷方式.其中,平时成绩根据学生完成作业的情况10%、在课堂上的综合表现 10%以及出勤、学习主动性等情况10% 综合而定.六、教学条件一师资条件新专业,新学科,所以担任本课程教学的师资队伍也比拟年轻,共有五位主讲教师,其中两位已经担任过该门课程的教学工作,选派年轻的教师参与到该门课程的教学研究中,使教师队伍更有活力、更有创造力、使课程建设更可持续开展.具体结构如下：学历结构：研究生学历占 80%本科学历占20%学缘结构：分别来自华武汉体育学院、广州体育学院、中师范大学、湖北大学这是一支年龄结构、 性别结构、学历结构、职称结构较合理的, 具有较大开展潜力的, 积极、 团结、向上的,努力学习,敢于创新的师资队伍.二实训条件利用产学研结合较好的有利条件,努力普及和推行与企业实践结合式的模拟教学,与教师横向实践性课题工程紧密结合的实践性教学.确立通过商务谈判实践教学,使学生形成理论性、操作性、实战性水平兼备的的教学特色.全面采用幻灯、投影、多媒体、网络、CAI课件等现代化教学手段进行?休闲体育活动筹划与组织?教学.七、推荐教材和教学参考资源1 .张瑞林,秦椿林著?