2010届九年级中考物理一轮复习学案—力人教版

1、2010年毕业年级一轮复习学案力1、 基础诊测定义：_，物体间力的作用是_。力单位：_力的作用效果_力的三要素：_、_、_力的示意图测量工具：弹簧测力计原理：_使用方法种类重力定义：_大小：_（g_，物理意义表述为_）方向：_作用点：_（重心可以在物体上也可以不在物体上）弹力：产生原因_影响摩擦力大小的因素：_增大摩擦的方法：_摩擦力定义：_方向：_减小摩擦的方法：_二、复习导航1.重要的概念和公式（1）力的概念（2）重力的大小与质量成正比，即g=mg ，式中g=9.8n/kg（3）浮力的计算公式：浮=g-f,式中f为物体浸在液体中时弹簧测力计的示数,这种方法称为称重法2.基本物理方法（1）归

2、纳法：通过分析重力、弹力、摩擦力这三种具体的力的作用，归纳出要产生力必须至少要有两个物体，力是物体与物体之间的作用（2）控制变量法：在探究影响摩擦力大小的因素的实验中，运用控制变量法得出滑动摩擦力的大小与压力的大小及接触面的粗糙程度有关，而与接触面的面积无关3易错易混淆的问题（1）力的种类一般分为重力、弹力、摩擦力等，压力、支持力、推力、拉力、浮力等均属于弹力（2）分析物体受力时，要明确哪一个物体受力，然后按照先重力，再弹力，后摩擦力的顺序进行受力分析特别需要注意的是：彼此接触的物体不一定产生力的作用，彼此不接触的物体也并非不产生力的作用（3）重力与质量不是一回事重力是由于地球的吸引而使物体受

3、到的力，而质量则是物体所含物质的多少而且两者单位也不同，在国际单位制中，重力的单位为牛顿，而质量的单位为千克，重力既有大小又有方向，而质量只有大有没有方向；但两者之间也有联系，关系式为g=mg ，式中g=9.8n/kg三、考点聚焦“力”是与生活紧密相关的物理现象，也是今后进入高中学习物理的基础，因此中考试卷中相关知识点均会出现,并会分布在各类题型中，如力的测量、力的示意图、重力方向的应用、增大和减小摩擦方法的实际应用及科学探究、测力计原理的探究等均为考试的热点4、 典题解析例1：如图1所示，传送带向右做匀速运动，请画出传送带上物体a所受力的示意图【思路展示】a图1例2：在探究摩擦力的大小与什么

4、因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板、棉布、毛巾等。（1）在采用如图2所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么？（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图3所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。（3）用如图3所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？图2图3【思路展示】五、达标练习(一）选择题1.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ）a.向前划船时，要用桨向后拨水 b.人向前跑步时，要向后下方蹬地c.火箭起飞时，要向下方

5、喷气 d.头球攻门时，要向球门方向用力顶球2.如图4所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）a运动员对弓弦的拉力 b汽车对地面的压力 c斧头对木柴的力 d下落小球受到的重力图43.下列事例中，属于增大有益摩擦的是（ ）图54.下列关于摩擦力的说法中正确的是（ ）a摩擦力都是有害的 b.摩擦力总是阻碍物体相对运动的c摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 d. 没有摩擦的世界会使我们的生活更加方便快捷左右图 65.如图6所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面 （ ） a右面高，左面低 b左面高，右面低 c左右相平，前高后低 d左右相平，前低后高6.“物竞天择，适者生存”，动物在进化

6、过程中形成了与环境相适应的体征，下列体征中为了减小摩擦的是（ ） a泥鳅身上的黏液 b壁虎脚上的刷状肉垫 c斑马身上的条纹d蛇身上的粗糙鳞片7.体操运动员在上单杠之前，总要在手掌上抹些粉，而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做的目的是（ ）a.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 b.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦c.两者都是增大摩擦 d.两者都是减小摩擦图78.如图7所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，水块运动一段距离后停下来。下列说法正确的是（ ） a木块所受摩擦力使木块由静止开始运动b弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动c木块所受摩擦力不会改

7、变木块的运动状态d木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用图89.用图8所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是（ ）a在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同b在同一路面无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样c只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小d在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同(二）填空题10.人干体力活的时候，很讲究巧用力，这个“巧”字说明：人用力的时候，必须注意施力的_、_、_的合理选择。11.缝纫机皮带如果打滑，只要在皮带上擦一些松香或将皮带加紧一些，这样就不打滑了。其道理：前者是_；后者_。12.在图9所示的一些与物理相关

8、的生活现象中，图9_主要表示力能使物体发生形变；图1_主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图9_主要表示物体具有惯性。均选填“（a）”、“（b）”或“（c）”图9图1013.如图10所示，是我国传统游戏项目打陀螺。在陀螺的底部装有光滑的小钢珠，这是为了 ；玩的时候，将鞭子绕在陀螺上，迅速抽掉鞭子，陀螺就会飞快地旋转起来，这说明力可以 _；旋转着的陀螺能保持转动而不倒下，是因为陀螺具有 。14.在日常生活中，我们经常会遇到如图11所示的甲、乙、丙等生活现象。用大小、方向相同的力分别作用在a点和b点推门，发现施力效果不同用较小的力推不动木块，用较大的力时，木块被推动用大小相同的力作用于弹簧，施力

9、效果如图所示甲丙乙图1415.甲图说明力的作用效果跟力的_有关；乙图说明力的作用效果跟力的_有关；丙图说明力的作用效果跟力的_有关。甲乙丙丁图1516.下面图15中，甲的运动员正用力拉弓，说明力可以改变 ，图乙表示小铁球受磁铁吸引的情况，说明力可以改变 ，图丙是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明_ ；图丁是建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来检查所砌的墙壁是否竖直，所依据的物理知识是_17力是_的作用，乒乓球的上旋和下旋、足球中的香蕉球表明力的作用效果与力的方向及 _有关。18人们的研究表明：物体在月球上的重力大约是它在地球上重力的1/6。一个物体在地球上的重力是588

10、n，若把它放在月球上，它的重力是 n，质量是 kg。（g取10n/kg）（3） 作图题图1719.如图16所示，一铁块放在水平地面上，请画出当条形磁铁靠近铁块时，铁块所受摩擦力的示意图。（图中已标出摩擦力的作用点）图1620.如图17所示，请画出静止在斜面上的物体所受力的示意图图1921.如图18所示，一木块从斜面上滑下，在粗糙的水平面上滑动一段距离后停下来。请你画出木块在水平面上滑动时的受力示意图v图1822.如图19所示将一篮球放在竖直的墙壁间，请画出篮球所受力的示意图(4） 实验与探究23.下表是王红同学利用弹簧秤探究某个问题时记录的实验数据表格，根据表格内容回答下列问题：质量m/kg0

11、20406重力g/n246g/nm/kgkgo（1） 通过表中记录的数据看，王红想验证的猜想是_（2） 根据表中记录的数据，请在右面的坐标系中画出物体所受的重力与其质量的关系图像（3） 根据图像你认为物体的重力与其质量的关系是_24.某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：图20a与物体接触面积的大小有关b与物体受到的压力大小有关c与物体运动速度有关d与物体间接触面的粗糙程度有关为了验证以上猜想是否正确，小组利用如图20所示装置进行了实验。实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如右表所示。（1）由第1和2次实验，可验证猜想_是错误的

12、。（2）由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体_。（3）由第1和4次实验，可得出的结论是：_（4）除第2和5次实验可以验证猜想d外，还有实验也可验证猜想d，请你写出两组，两组实验分别是_和_，_和_只填实验次数）。 25.在探究“滑动摩擦力大小跟哪些因素有关”的过程中一些同学作出了以下猜想：猜想1：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关猜想2：滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力大小有关猜想3：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关图21为了检验上述猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并设计了以下实验方案：实验过程如图7所示步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出测力计示数（如图21甲）步骤2：在长方体木块上放上砝码（如图21乙），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿匀速直线运动，比较“步骤2”与“步骤1”测力计示数的大小步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在在棉布上（不加砝码），用测力计水平拉木块沿直线匀速滑动（如图21丙），比较“步骤3”与“步骤1”中测力计示数的大小。（1）在上述步骤中，让测力计水平拉动木块做匀速直线运动，就可以