班主任月考总结

1、班主任月考总结月考已经过去了 , 成绩也出来了 , 在月考中有些同学考的很不错 ,也有些考失手了 . 但不管如何 ,我们始终要成不骄 ,败不馁 .每个人在自己人生中都不会一帆风顺 ,都会经历了 风雨,经历挫折 ,一点困难算什么 , 一次考试失败算什么 ?不经历风雨怎么见彩虹 ?所以请不要 放弃自己 ,只要努力了 , 总会有回报 .只要我们对自己不放弃 ,我们始终会有成功的那天 !那怕 进步了一点 , 那也是进步 , 原来不懂的问题 , 现在弄懂了 , 那也是进步 !所以, 请相信自己 你能行 !高中阶段除了努力学习 , 努力实现自己的考大学的理想之外 , 同时也在锻炼我们的 学习知识的能力 ,

2、 培养我们的责任心 , 对事物的投入和专注 . 培养我们的积极性 ,培养我们看 待事物的世界观和积极向上的人生观 , 还锻炼我们和人交往的能力 , 培养一种集体荣誉感 , 等 等. 高中阶段是成人的最关键的一个阶段! 先成人再成才 !月考完了 ,每个同学都会有得有失 ,心中也会有很多感慨很多想法 , 那么请把你的月 考的感慨写下来 !首先感谢年级领导能给我这次与大家交流的机会，没有什么经验之谈，只是跟大 家分享一下我这一个多月以来的一些做法，不足之处请大家多多指教。我是从这个学期开始接手高一（ 19）班的班主任工作，感谢高一（ 19）班的全体 科任教师，没有你们的辛苦努力，就没有（19）班的持

3、续发展；还要特别感谢原班主任李少刚老师，是您引领稚嫩的（ 19）班逐步走上正轨，您是前人栽树，我后人乘凉。刚刚接手（ 19）班的时候，（ 19）班给所有的老师的印象就是：乖。那么如何将 一个乖，但是成绩还不是很理想的班级带领好呢？经过我的一段时间的观察，我发现 19 班 的学生对学习、对自身普遍缺乏奋斗目标。所以针对树立目标谈谈我的一些做法：一、为每个学生树立明确学习目标。在开学初，针对上学期期末考试情况，给每个学生制作了个人成绩目标卡，其中 包括个人的 9 科成绩、期中考试年级排名、期末考试年级排名、期末考试班级排名、期末 相对期中的进退情况、本学期奋斗目标、奋斗目标的分数、奋斗目标的班级排

4、名、以及让 学生根据自己的实际情况填写要想达到奋斗目标，每科在下一次考试中还可以再增加多少 分等。并让学生粘贴在自己的桌面上，做到时刻提醒自己勿忘奋斗。很幸运，在本次月考 中相对上学期期末考进步达 100名以上有 31 人，考进年级前 900名有 26人，前 1200名 43 人，指标完成从上学期普通班中第 8，第 8，上升到这次的第 2。二、制定班纪班规，责任落实到个人，树立良好班风。我将班中学生分为：双优生（成绩思想都好的），中等生，成绩差的，双差生。 多树立正面典型，对双优生多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明 相结合。1、针对迟到现象，班规规定，迟到两次及以下，口头警

5、告；迟到三次以上，约家 长到校面谈。2、针对宿舍及量化扣分的，班规规定，扣分达两次或者4 分者，罚打扫教室卫生一次；扣分达三次或者 6 分，罚打扫包干区一次。3、仪容仪表不合格者，或者不着校服、戴校牌者，罚打扫教室一次等。在开学初 一个多月里，全面落实班纪班规，只要触犯、一律严惩。也很幸运，在第一个月就拿了的 文明班。三、培养班干部，加强学生管理学生，明确班级的管理目标。在开学初，考虑到我是女班主任，所以将男副班长提拔为正班长，全面管理班级 事宜。加强班干部分工，每人负责一方面，宿舍管理落实到寝室长。平时午睡、晚睡前， 不管老师是否到，正副班长均要巡查人数、情况，并及时汇报。四、多鼓励学生，做

6、一名优秀的中学生，明确自己的奋斗目标。我们的学生素质不高、成绩不好，这是跟一中比的，但是我们毕竟也是市属学 校，学生能进来，他们也有过人之处。所以在平时的班会以及班规班纪中，我除了让学生 认识到自己与一中学生的差距，我还将他们与别的学校对比，鼓励他们，告诉他们，他们 能考进来华中，他们就是厉害的，是优秀的学生，而优秀是一种习惯，不仅要养成还要保 持住。不为自己的任何不良行为找任何借口。我还经常鼓励他们，现在我们是普通班，起点不高，我们更要加倍地努力学习， 希望等到文理分班时能成为重点班的一员；两年半后，能成为重点大学的一员。鼓励学生 要为自己的目标不懈奋斗。高一 12 班月考总结袁传能各位领导

7、、各位老师：大家下午好！今天坐在这里介绍班级管理感觉很惭愧，很多班各个方面比我班好得多，我从这 几个方面谈谈我班学习进步的原因：1、地利：我们班离年级部最近，年级部几位主任对我班的管理做了许多事情， 并且他们坐在傍边也是对我们班的一种督促作用，起到威慑的效果，从而使我班调皮学生 的活动有所节制。2、人和：首先我班的科任老师都很认真负责，他们在上课中或平时的辅导中发 现了什么问题一般会来和我沟通，使我对班级的情况了解得更清楚，也使我能更方便、更 有针对性的解决问题。其次我班的班干部非常得力，我班的甘捷集体荣誉感、在班级的影 响力、领导能力、解决问题的能力都非常强，他有足够的能量整个班的同学听他的

8、、按他 的意愿行事，最后我班有一批学习目标明确、学习认真刻苦的学生，我在中午 12:20 、下 午 5:30 和晚上 6：30 都可以看到十几到二十几个人在班上学习。3、有了这些先决条件我做的事情就很简单：1）就是以行动证明你是爱这个班集体的，对他们多鼓励，多为他们付出； 2）讲一些励志的故事，让他们坚定学习的目标3）让他们自己给自己一个目标并确定达到这个目标所需付出的努力4）告诉他们同学间友爱的重要性问题：一批学生比较懒散，时有迟到、宿舍问题，解决：多沟通，该批评就批 评；该表扬就表扬。高一（ 7）班 3 月月考总结肖琴首先，感谢领导给予我的信任，将高一（ 7）班交给我。其次，感谢高一（ 7

9、）班 的科任老师对高一（ 7）班的辛勤的付出，没有你们的汗水与心血，我想高一（7）班不会有现在这样的成绩。今天坐在这个地方，没有太多的经验，只是有一些自己的心得体会来 跟大家分享。一、融入班级 时间真是一个让人很感慨的东西，一转眼高一也将走完了三分之 二的路程，从接手这个班的第一天开始，很多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的 打扫教室、到军训的默默陪伴、再到运动会的全程陪同，或者是带领他们去阅览室阅读等 等。只要有他们的活动，我都是抱着极大的兴趣去参与，真正的融入他们的活动中，跟他 们一起去做，让他们真正从内心的接受我，认可我。二、习惯培养 高一（ 7）班的学生的个性都非常强，都认为自己是

10、非常厉害的， 不是很喜欢别人去指手画脚，喜欢按照自己的一套来做，为了改变这个现象，我一接手的 时候就给他们立下了几个习惯。第一，早读晚修的时间都比年级规定的时间早 5 分钟（一 是为了避免他们的迟到，二是为了早他们早一点静下来，有一个缓冲的时间）刚开始，也 有学生不满意，经过一个月的实践，他们基本上接受了，能够比其他班安静的快，形成一 个良好的学习氛围。第二，上晚自习不允许讨论问题。这个问题也曾经遭到他们的反对， 但是我强制施行了一个星期，每个晚上都会去看他们的晚自习，慢慢他们也习惯了自己独 立思考问题，自己解决问题。（一是锻炼他们独立学习的能力，二是杜绝了班上晚自习吵 闹的现象）三、积极引导

11、 高一（ 7）班的学生在进班的时候成绩相对来讲好一些，但是很多 人进来之后都很迷茫，因为他们告诉我，这里都不是他们的目标，他们大半都是考一中失 败之后不得已来这里的。针对这个情况，我积极引导他们，给他们展示一些优秀的大学、 介绍一些成功之人背后的故事、树立他们的自信心等等。总之从各个方面去给他们分析这 里的优势，用班级、学校、 3 年之后的结果来积极去引导他们，不断的给他们灌输这里的 优点，事实证明，积极引导比一味的去批评他们的想法的效果要好很多，上学期的家长会 与家长交流的时候，很多的家长都表达了他们对学校和这个班级的肯定，学生很快从过去 的失败的阴影中走出来，积极的面对学习。四、及时沟通

12、班上 65 个同学，每一个人都是一个独立的个体，每一个人都有自己的想法。无论是学习中还是生活中，他们都会遇到这样或那样的问题，要想真正融入这 个班集体，必须要知道他们内心的想法。所以，我抓住每一次机会，与学生及时进行沟 通，比如每一次大考之后，我分为 2 个部分，一个是我必须要谈话的同学，一是我在班上 鼓励他们主动来找我沟通。有时是下晚自习走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他们到 办公室来有一些事情，只要我能遇到，就会抓住一些机会进行非正式的交流，慢慢的与他 们交流，我们班的学生相对来讲比较单纯，只要你慢慢去深入他们的内心，他们会跟我这 个班主任倾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，从而让我更进一步去 了解班上的一些事情，掌握他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说，他们的孩子不愿 意跟他们交流，但是很愿意跟我交流，我想这就是沟通的魅力吧，但是要懂得沟通的技 巧。总之，班级管理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因