20XX年学生家长寒假总结归纳

1、120XX年学生家长寒假总结归纳侯教师：您好！五个周的寒假飞逝而过， 孩子们又开始了新的航程。 在新学期开 始之际，特对我们的寒假生活做一总结归纳，请您指正!一、XX的情况。（一）作业完成情况：基本能够按照自己制定的计划完成假期作业， 比较自觉， 虽然还 存在一些问习题 （下面详述），需要家长的提醒和催促， 但相对来说， 这是作业完成方面最自我负责的一个假期。 更加真诚地面对自己， 对 待父母提出的问习题和建议， 大部分时间能够以理性的态度和开放的 心态来面对。情绪管理方面，虽然发生过几次情绪失控的情况，但总 体来讲，比较平稳。详细来说：做事及社会实践：假期中我们家庭成员共同分担家务，XX能

2、承担部分洗碗、擦桌子、扫地等工作，偶尔还会帮厨，帮忙洗菜、切 菜，并学会了西红柿炒鸡蛋这道菜。春节前，去国美电器进行了社会实践，由于客流量很少，整个上 午XX基本都是处于空闲状态，没有得到预想的与人互动能力的锻炼， 因此只呆了半天就结束了。运动方面： 假期前半段时间， 弋飞在家里能够按照自己的作息 时间，每天大概运动1小时40分钟左右，基本以练功房项目方案 （翻 滚、爬）为2主，锻炼身体的柔韧性和协调性；但假期后半段，因我们 回老家过春节，拜亲访友，作息时间打乱，没有保证足够的运动时间， 而且，按原计划因为老家的条件无法进行练功房项目方案， 要以贴墙 功、易筋经、飞鹰功等为主，但XX对自己不擅

3、长的项目方案（飞鹰 功、贴墙功）不太喜欢，在我的不断催促之下才会去练一点，更多的 去练比较轻松的打小球项目方案。活动：参与了别人组织的户外骑单车、攀岩、打羽毛球活动， 自己组织了卖手工蛋糕的活动。卖蛋糕活动，从计划方案、前期准备、做蛋糕、到卖蛋糕，xx花费了很多时间和精力， 但他本人的销售成绩其实不理想， 他自己也 进行了总结归纳和反思。此外，我建议他在春节亲朋聚会中分享自己在学堂学到的安康知 识，或进行电影课分享，或教大家易筋经等功法等，他都不愿去做。（二）存在的问习题除了一月月总回复中提到的XX缺乏爱的能力、 内心回绝模式等问习题外，假期中还暴露出其他问习题：缺乏至上情结，完成任务、应付的

4、心态比较明显。在学习、练 功、活动等各个方面都出现消极怠工的情况。比如，选择性完成而非 必须完成的假期作业，弋飞基本会选择不去做；在做家务方面，最后 陷入只是完成分配的工作， 经常和小弟攀比的状态； 本来说要学做包 子，后来学会做西红柿炒蛋后， 觉得自己已经学会做一种食物了， 就 不做包子了； 做假期总结归纳PPT时，也是差不多就行了，有些部 分我建议他用上照片可以更生动和丰富一些，他最后也嫌费事没有做。3情绪出现几次失控。 基本上发生在假期开始和快结束时。 假期 刚开始时在家庭联谊会过程中XX情绪的爆发已在一月份月总回复 中详述过了，不再赘述。回到家后也偶尔起情绪，后来看到我们没有 被他牵引

5、和操控，情绪很快恢复稳定。假期快结束时，情绪波动比较 大，我分析有几个原因：一是在老家，面对一些不得不参加的走亲访 友聚餐和被打乱的作息习惯， 他内心也比较烦躁； 二是我在后期情绪 不太稳定，和飞爸有争执， 给弋飞带来了不良影响，使得他在那段时 间跟爸爸有几次不愉快， 对爸爸也不太尊重。后来虽然我调整了自己， 进行了弥补，但对孩子还是造成了伤害。与人交往非常被动，比较生硬，且不太顾及别人的感受。比如 见到以前的同学，也不打招呼，别人跟他热情地打招呼、询问他的情 况，他也比较冷淡地回应。 还有在春节期间亲朋聚会中，他因为对菜 品不感兴趣， 连筷子都不动， 成为整个饭桌的 “异类”，其他长辈 “热

6、 情”地要给他夹菜，劝他吃，他都冷面以对，不会大方得体地表达自 己的想法。（三）进步在背诵、翻滚、飞鹰功等方面，XX能够根据自己每天的进度 和完成情况，不断提高目的，有所进步。在组织家庭间共同学习的活动时， 我给他提了几个建议， 他答 应联合几个同学利用我们读书会的平台做分享， 后来因为几个同学都 有别的安排，加上我们要回老家时间不充裕，分享没有举行，但他能 够同意并主动去联络同学去做分享， 就是一个很大的进步。 因为这在 半年之前是无法想象的， 暑假时跟他商量去参与今日学堂学生的交流 会，被他严词回绝了。开始敞开心扉。假期中，xx睡前我经常给他进行按摩，过程 中会与4他聊天、谈心，他能够敞开

7、心扉和我交流，没有保留和隐瞒。 后期因为弋飞对爸爸不太尊重的问习题，我和XX进行了深入交流，XX表示看到了父母的努力和进步， 也了解了爸爸在事业、家庭等各 方面承担的责任和重担，我感受到XX在和父母的心灵沟通方面有了 突破。克制自己的恐惧。XX对疼痛有着特别的恐惧，假期中的两次 经历让他在克制内心恐惧方面有了很大的进步。 一是治疗鼻炎。XX有慢性鼻炎，这次趁放假飞爸想给他彻底治疗一下， 鼻炎药塞到鼻腔 底部会刺激鼻子又痒又疼，不停地打喷嚏流鼻涕，XX刚开始治疗时， 吱哇乱叫加嚎啕大哭，反应很强烈，不过从第二次开始，可能因为有 了心理准备，就比较平静地自己塞药了。二是体检。因移民要求，体 检需要

8、抽血和打针，去年XX入学体检抽血时就表现很剧烈， 我想今 年应该有所进步了。确实，在消毒之前，xx表现还是比较淡定，后 来护士给他系上医用皮筋后，他就很紧张，一再抗拒，泪如雨下。抽 完后他发现其实没想象的那么疼， 很大程度上都是自己吓自己，所以 下午打针时，虽然比较疼，他还是忍住了，表现得很坚强、理性、能 隐忍，进步非常大。（四）其他情况反应：此外，xx的视力问习题，需要向您请教和沟通一下。近半年多 时间XX视力从0.8下降到0.6，假期中我们发现他大部分的学习时 间都是和电子产品度过的：看视频（英文、科学） 、读书、读博文、 写日记等， 每天至少有三个小时。 我们建议他学习一段时间休息一下

9、眼睛，做一下眼保健操或进行一下眼睛穴位按摩， 但他对爱惜眼睛不 够重视，经常看视频看得出神忘了休息，眼睛很疲劳，就不停地挤眼 睛、揉眼睛。弋飞曾说过，教师说按学堂的5做法学习、练功，眼睛是 不会近视的，并且近视的同学也不要戴眼镜。我们就想请教一下，学 堂在保护视力方面是否有好的方法？弋飞的视力问习题也请您关注 并帮忙提醒弋飞，多谢!二、家长的情况父母是原件， 孩子是复印件， 我们原件的情况可能更有须要好好 的总结归纳和反思。假期刚开始时， 我们对这个假期充满了期待， 我认为我已经准备 好了去迎接这一个月的相处对我的挑战， 结果证明， 我还是高估自己 了，做得其实不令自己满意。首先假期前三个周，

10、 我们家长做得还算及格， 基本能够做到我们 对自己的要求：心态稳定，引导鼓励而非责备，尊重但不纵容，家庭 气氛和睦，以身作则做好楷模。比如在孩子起情绪，说一些让我“伤 心”的话时，我能够平静地和他交流；在弋飞情绪失控时，能够保持 心态平稳，先给他时间空间自我调整，然后跟他平等谈心；孩子的学 习活动，只是给予建议、支持、和他需要的帮助，不干预；孩子在人 际交往过程中，发生的一些让我们“没面子”的事情，我们也能够接 受、尊重他的选择，也理解他在成长中内心要经历的这些过程。生活上也比较有规律，全家能够按照制定的计划练功、学习、做 家务，营造出一个向上、有序的气氛。我每天6点半起床做早餐，X X每天早

11、晨7点自觉起床整理好内务，就到厨房向我报到。他和小弟 早锻炼时，爸爸就去练太极拳，有时我会到楼下和他们一起锻炼，假 如灶上有火不方便下楼，我就在家里练功。当然由于孩子们在家，我 的自由时间变少，家务变多，练功6的时间比平常减少了。学习上，读完鸦片战争的正面和侧面，并推荐给XX,对于 书中所提到的历史和他进行了简单讨论，XX很喜欢这本书，但因为 这是我从图书馆借的， 他很遗憾不能带到学堂继续读。 读完弋飞推荐 的扫除力一书，并和他一起对他房间的书和玩具进行了清理。跟 小儿子一起背金刚经的过程中，读完南怀瑾讲金刚经 ，本来 想引导弋飞一起背完金刚经 ，但被他以没时间而回绝。率领孩子们一起做家务，照

12、顾在我们家的爷爷，回到老家时，在 爷爷奶奶、 姥姥姥爷家做家务， 而不是做“寄生虫”，只知吃喝玩乐， 让老人照顾我们。 虽然孩子们在知的层面认识到应该去履行家庭职责、 照顾老人，但在行的层面，还做不到尽心尽力， 还是以完成任务为主。 我们父母就先做好楷模， 尤其是我以前做消费者做习惯了， 被照顾得 太好，这个假期是真正履行我作为女儿的职责，去照顾父母，而不是 到父母家休息享受的一个假期，真正领会到用自己的爱心去服务于家人时，内心的充实和满足但是很遗憾， 这个假期我的表现还是有很多不尽人意的地方， 主 要表现在：内心还是经常随着孩子的行为起伏波动， 有时能及时觉知， 有 时会控制不住自己，出现不

13、耐烦、急躁的情绪。尤其是在孩子的表现 不尽人意时、学习练功消极怠工时、听不进我的意见拧着来时等等。 实践检验出来， 我的修行还差得很远， 虽然大多数时间我能够及时觉 知、调整，把内心的情绪消化掉，但我的想法更多的是把这一切当作 和XX的一场pk，一场摆脱掉他对7我的情绪控制、赢得他信任和尊 重的不能输的挑战， 我思想根子上的问习题还是没有解决。 这种心态 最终还是导致了我的一次“破功”，因为XX练贴墙功姿势不规范， 我给他提建议，他的表现让我非常生气，就开始和他“较劲”了，成 为他的“受害者” ，最后也把他“整治”哭了。在老家有几天，自己心态很不好，开始无理取闹，当着孩子的 面和飞爸争执， 给

14、孩子带来了很大的负面影响。 在我的情绪不稳定之 后几天，孩子的情绪也不稳定，还跟爸爸闹别扭，态度和行为都对爸 爸不尊敬。如同一篇文章所说“母亲情绪不稳整个家庭就跟着翻腾， 孩子是活在母亲这条船里的， 一点点动静都会影响到孩子， 毁坏孩子 的内稳态，孩子单单平息自己的内心紧张情绪就要消耗很多心理能量， 还能留下多少心理能量用于学习用于自我成长呢？” 非常惭愧， 我的 状态直接影响到孩子的状态， 而且长期以来自己的强势， 使得先生在 孩子面前没有足够的威严， 这一切的根源都在我， 自己最大的功课还 是修炼心性，成为一个静、定、慧的女性。回老家近两周的时间，我的状态也开始懈怠，对XX的关注、 监视和

15、提醒都不到位，直接影响到XX在老家的学习练功都出现懈怠。其实，细想起来，我最大的问习题还是心态情绪问习题，反思我 为什么会起情绪，无非是两种心态：一我执。总是希望孩子听自己的， 总觉得自己比孩子明智、厉害，不相信孩子的能力。假如他有不同意 见，内心就会有点着急，试图说服他，这时就不太理性，容易被他不 适宜的态度激怒。二是好面子。内心深处希望XX在外人面前举止得 当，得到大家的认可xx不配合时，就会觉得孩子不懂事、自己教 育孩子很失败，在外人面前太丢脸。 因此在外面自己无法说服孩子时， 内心的无力感让自己更容易急躁、起情绪。8归根结底，还是只看到了自己，只照顾到自己的贪念、感受，没 有真正去关注

16、孩子的内心，没有真的尊重和接纳孩子。此外，看到假期结束时XX的状态比起刚放假时明显退步了，通过学习其他家长的做法， 反思自己对假期的安排， 还是没有足够用心， 存在很大的问习题:出于人际关系的考虑， 安排和以前朋友的家庭聚会， 虽然也建 议XX可以在这些聚会上分享展示在学堂学到的东西， 但内心也知道 以XX目前的状态，是不愿意在熟悉的人面前去分享的， 所以这些聚 会最终对孩子还是没有意义。孩子的状态还不太稳定、 心性还不够成熟时， 也许更应该给他 一个相对安稳单纯的环境令其保持内心平静、 免受外界干扰。 而我们 处于尽孝的考虑，每年回老家过年，奔波两个城市，到处走亲访友， 令家长孩子内心都急躁起来，状态都懈怠下来。本来考虑到寒假就一个月，孩子还是应该多跟父母在一起，就 没有给他安排一些冬令营的活动。据了解有些同学参加了自然恩典冬 令营、少林寺练武等，都反映不错。现在看来，由于目前我们家长还 是没有足够的定力和智慧更好地引导孩子，假如能拿出7(1)0天的时间去参加一些有意义的