生态系统的物质循环实用 PowerPoint 幻灯片 (2)

1、记忆卡片记忆卡片1生态系统中能量的生态系统中能量的 、 、 和和 的过的过程，称为生态系统的能量流动。程，称为生态系统的能量流动。2能量流动的起点是生产者固定的能量流动的起点是生产者固定的 ，渠，渠道是道是 和和 ，能量形式的变化，能量形式的变化由由 生物体生物体 。3 是生产是生产者固定的全部太阳能。者固定的全部太阳能。4能量流动的特点是能量流动的特点是 ， 。5能量金字塔的形状永远是能量金字塔的形状永远是 金字塔形，数金字塔形，数量金字塔有量金字塔有 的情况。的情况。6 6、能量流动的、能量流动的实践意义实践意义a、帮助人们科学规划、设、帮助人们科学规划、设计人工生态系统，使能量得到计人工

2、生态系统，使能量得到 的利用。的利用。b b、使能量、使能量 地流向对人类最有益的部分。地流向对人类最有益的部分。组成生物体的组成生物体的等基本等基本元素，在元素，在 和和 之间之间往返循往返循环环利用的过程，又称为利用的过程，又称为生物地球化学循环生物地球化学循环。C、H、O、N、P、S 生物群落生物群落 无机环境无机环境抓住要点抓住要点: :1、这里的“物质”指是 ？ 2、这里的“循环”是指在 往返出现？3、循环的范围是？4、物质循环具有什么特点？ 注意：注意： 1.物质物质：组成生物体组成生物体C C、H H、O O、N N、P P、S S等基等基本元素。而不是单质，也不是化合物。本元素

3、。而不是单质，也不是化合物。2.范围范围：是指地球上最大的生态系统是指地球上最大的生态系统生生物圈。其中的物质循环带有全球性，所以又物圈。其中的物质循环带有全球性，所以又叫生物地球化学循环。叫生物地球化学循环。4.特点：具有全球性，反复利用，循环流动.3.3.循环：循环：生物生物 群落群落 组成生物体的组成生物体的C C、H H、O O、N N等元素等元素无机无机 环境环境反复循环反复循环施用农药施用农药DDT 的地区，虽然只占陆地面积的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是在远离施药地区的南极动的一小部分，可是在远离施药地区的南极动物企鹅体内也发现了物企鹅体内也发现了DDT，南极动物体内为，

4、南极动物体内为何会出现何会出现DDT？此现象说明了什么？此现象说明了什么？全球性全球性碳的循环过程碳的循环过程 1.1.碳循环的形式：碳循环的形式：2.2.碳在自然界中的存在形式：碳在自然界中的存在形式：3.3.碳在生物群落内部的存在形式：碳在生物群落内部的存在形式：4.4.碳进入生物群落的途径：碳进入生物群落的途径：5.5.碳在生物体之间传递途径：碳在生物体之间传递途径：6.6.碳进入大气的途径：碳进入大气的途径：主要是主要是CO2；COCO2 2和和碳酸盐碳酸盐含碳有机物；含碳有机物；绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用( (主要）主要）食物链（网）食物链（网）动植物的呼吸作用动植物的呼吸

5、作用微生物的分解作用微生物的分解作用化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧碳循环图解的辨析：1.在生态系统各成分中 A为 ，B为 ， C为 ，D为 。2.生物群落中碳以 形式存在，通过 渠道流通。碳在无机环境中主要以 形式存在。 CDBA消费者消费者分解者分解者生产者生产者无机环境无机环境含碳有机物含碳有机物食物链食物链食物网食物网CO2大气中的二氧化碳大气中的二氧化碳群落群落光合作用光合作用化能合成作用化能合成作用呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用燃烧燃烧（有机（有机C）例例1 (2013吉林一中高二检测吉林一中高二检测)如图表示生物圈中碳元素如图表示生物圈中碳元素的循环过程，其中的循环过程，其中A、B

6、、C表示生态系统的不同成分，下列表示生态系统的不同成分，下列有关叙述正确的是有关叙述正确的是()A过程代表绿色植物的光合作用过程代表绿色植物的光合作用BA、B分别代表消费者和生产者分别代表消费者和生产者C是温室效应的主要原因是温室效应的主要原因 D疏松土壤可以加快疏松土壤可以加快过程过程【答案答案】D互动探究互动探究(1)并非是生态系统必不可少的成分，且能起到加快物质循环并非是生态系统必不可少的成分，且能起到加快物质循环的是图中的哪个字母代表的成分？的是图中的哪个字母代表的成分？(2)B所代表的成分中都含有叶绿体吗？举例说明。所代表的成分中都含有叶绿体吗？举例说明。【提示提示】(1)C。(2)

7、不一定，如硝化细菌为生产者，但细不一定，如硝化细菌为生产者，但细胞内无叶绿体。胞内无叶绿体。【探规寻律探规寻律】碳循环图解的分析方法碳循环图解的分析方法如图为生态系统的碳循环图解。如图为生态系统的碳循环图解。(1)图中具有双向箭头的是图中具有双向箭头的是A和和E，一个为生产者，一个是大气，一个为生产者，一个是大气中的中的CO2库。因为其他各个成分都有箭头指向库。因为其他各个成分都有箭头指向A，所以，所以A为大为大气中的气中的CO2库，库，E为生产者。为生产者。(2)观察剩余的几个成分观察剩余的几个成分,因为其他生物部分的箭头都指向因为其他生物部分的箭头都指向C，所以所以C是分解者，剩余的是分解

8、者，剩余的B、D、F则为消费者。则为消费者。(3)整个图解中，食物链是整个图解中，食物链是EFDB。跟踪训练跟踪训练(2013安徽安庆高二检测安徽安庆高二检测)如图是生态系统如图是生态系统中碳循环示意图，图中中碳循环示意图，图中“”“”表示碳的流表示碳的流动方向。以下叙述正确的是动方向。以下叙述正确的是()A碳元素以二氧化碳形式从碳元素以二氧化碳形式从D传到传到A和和FBDABE构成了一条食物链构成了一条食物链C图中包含了图中包含了7条食物链条食物链DB和和F之间的关系为竞争和捕食之间的关系为竞争和捕食解析：选解析：选B。由图示可知，。由图示可知，D为生产者，为生产者，A、B、E为消费者，为消

9、费者，F为分解者，为分解者，C为大气中的为大气中的CO2，所以碳元素由，所以碳元素由D传到传到A和和F是是以有机物的形式进行的；食物链中不包括分解者，所以图中以有机物的形式进行的；食物链中不包括分解者，所以图中只有一条食物链只有一条食物链DABE；因为；因为F为分解者，分解者不属为分解者，分解者不属于食物链的环节，所以与于食物链的环节，所以与B之间不存在竞争或捕食关系。之间不存在竞争或捕食关系。 在自然状态下，植物光合作用的速率在自然状态下，植物光合作用的速率与生物的呼吸作用和分解者的分解作用与生物的呼吸作用和分解者的分解作用速率大致相等，大气中的速率大致相等，大气中的COCO2 2 含量处于

10、含量处于稳定状态稳定状态。 在我们生活中，生态系统的碳循环平在我们生活中，生态系统的碳循环平衡吗衡吗? ?如果不平衡的话，导致了什么结果？如果不平衡的话，导致了什么结果？怎么造成的？有没有解决方法呢怎么造成的？有没有解决方法呢? ?关注社会关注社会三、温室效应三、温室效应1.形成原因：形成原因： 由于现代工业的迅速发展，人类大量燃烧煤由于现代工业的迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等和石油等化石燃料化石燃料，使地层中经过千百万年而积，使地层中经过千百万年而积存的碳元素，在存的碳元素，在很短的时间内释放很短的时间内释放出来，打破了出来，打破了生物圈中生物圈中碳循环的平衡碳循环的平衡，使大气中二氧化碳

11、的含，使大气中二氧化碳的含量量迅速增加迅速增加，形成，形成“温室效应温室效应”。2.危害：危害： 加快极地冰川的融化，导致海平面加快极地冰川的融化，导致海平面上升上升，进，进而对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。而对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。1 1、植树造林，增加二氧化、植树造林，增加二氧化碳的吸收碳的吸收2 2、开发新能源，改进能源结、开发新能源，改进能源结构，减少化石燃料的使用构，减少化石燃料的使用随着全球气候变暖，北极熊捕食海豹的区随着全球气候变暖，北极熊捕食海豹的区域日趋缩小，面对食物短缺，北极熊为填域日趋缩小，面对食物短缺，北极熊为填饱肚子只能同类相残（如下图）。导致全饱肚子

12、只能同类相残（如下图）。导致全球气候变暖的主要原因是球气候变暖的主要原因是 A地球距太阳越来越近地球距太阳越来越近B人类生产生活排放出大量的二氧化碳人类生产生活排放出大量的二氧化碳C各地的夏季变得越来越长各地的夏季变得越来越长D人类生产生活排放大量的废热人类生产生活排放大量的废热 B全球变暖致北极熊同类相残全球变暖致北极熊同类相残 阿德雷企鹅在浮冰上漂流阿德雷企鹅在浮冰上漂流 能量流动能量流动物质循环物质循环形式形式特点特点范围范围联系联系主要以有机物形式主要以有机物形式单向流动逐级递减单向流动逐级递减生态系统的各营养生态系统的各营养级级组成生物体的基本元素在生物组成生物体的基本元素在生物群落

13、与无机环境间反复循环群落与无机环境间反复循环具有全球性，反复利用，循环流动全球生物圈全球生物圈同时进行、相互依存、不可分割同时进行、相互依存、不可分割能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解成和分解物质是能量沿食物链物质是能量沿食物链(网网)流动的载体流动的载体能量是物质在生态系统中往复循环的动力能量是物质在生态系统中往复循环的动力四、能量流动和物质循环的关系四、能量流动和物质循环的关系（1）写出）写出的生理过程及的生理过程及产生产生CO2的方式。的方式。 _ _ _ _ _（2）碳在无机环境与生物群落之间以）碳在无机环境与生物群落之间以

14、_形式进行形式进行循环。循环。（3）碳循环中最简单的循环途径是在）碳循环中最简单的循环途径是在_ _ 和大气之间的循环。和大气之间的循环。光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 微生物分解作用微生物分解作用 呼吸作用呼吸作用 燃烧燃烧 CO2绿色植物绿色植物 (2013浙江杭州模拟浙江杭州模拟)分析以下生态系统的能量流动分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，不能得到的结论是和物质循环的关系简图，不能得到的结论是()例例2A物质作为能量的载体，使能量沿着食物链物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网网)流动流动B能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间能量作为动力，使物质能够

15、不断地在生物群落和无机环境之间循环往返循环往返C能量能量的总和便是生产者所固定的太阳能总量的总和便是生产者所固定的太阳能总量D碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行的形式进行【答案答案】C互动探究互动探究(1)结合图形分析碳元素如何进入生物群落？结合图形分析碳元素如何进入生物群落？(2)说出除图示外的大气中说出除图示外的大气中CO2的来源。的来源。【提示提示】(1)通过生产者的光合作用。通过生产者的光合作用。(2)化学燃料的燃烧。化学燃料的燃烧。跟踪训练跟踪训练下图是生态系统中碳循环示意图，其中下图是生态系统中碳循环示意图，其中“”“”表示

16、碳的流动表示碳的流动方向。下列叙述不正确的是方向。下列叙述不正确的是()A在碳循环过程中，同时伴随在碳循环过程中，同时伴随着能量流动着能量流动B由于某种原因造成图中由于某种原因造成图中E生生物数量大量减少，推测短期内物数量大量减少，推测短期内与之相邻的两个营养级生物数与之相邻的两个营养级生物数量发生的变化是量发生的变化是D增加，增加，F减少减少C该生态系统的消费者包括图中的该生态系统的消费者包括图中的D、E、F、BDAC过程中碳流动形式主要以过程中碳流动形式主要以CO2形式进行，形式进行，FB以含碳以含碳有机物形式进行有机物形式进行解析：选解析：选C。记忆卡片记忆卡片1生态系统的物质循环是指组

17、成生物体的生态系统的物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等等 都不断从都不断从 到到 ，又从又从 到到 的循环过程。的循环过程。2物质循环的特点是物质循环的特点是 、 、 利用。利用。3温室效应形成的主要原因是温室效应形成的主要原因是 短时间内大量燃短时间内大量燃烧使大气中烧使大气中 含量迅速增加，打破了生物圈含量迅速增加，打破了生物圈 循环的平循环的平衡。衡。温室效应的危害：温室效应的危害：加快加快 的融化，导致海平面的融化，导致海平面 ，进而对进而对 生态系统和人类的生态系统和人类的 构成威胁。构成威胁。4缓解温室效应的措施是：缓解温室效应的措施是：(1)减少减少 。(2)大力大

18、力 ，增加，增加CO2的吸收。的吸收。(3)开发开发 ，改进，改进 结构，减少结构，减少 的使的使用用 判一判判一判(1)碳在无机环境中的存在形式是碳在无机环境中的存在形式是CO2。( )(2)生物地球化学循环是指组成生物体的基本元素在生物群落生物地球化学循环是指组成生物体的基本元素在生物群落内各生物体之间反复循环利用。内各生物体之间反复循环利用。( )(3)在碳循环中，无机环境和生物群落相联系的生物作用主要在碳循环中，无机环境和生物群落相联系的生物作用主要是光合作用和呼吸作用。是光合作用和呼吸作用。( )(4)物质循环是能量流动的载体物质循环是能量流动的载体,能量流动是物质循环的动力。能量流

19、动是物质循环的动力。( )(5)能量流动伴随着物质循环在生态系统中反复利用。能量流动伴随着物质循环在生态系统中反复利用。( ) 1生态系统的物质循环是指组成生物的基本元素生态系统的物质循环是指组成生物的基本元素()A在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程B在能量流经生态系统各营养级时逐级递减的全过程在能量流经生态系统各营养级时逐级递减的全过程C在组成生态系统的生物群落的生物体内的反复循环运动在组成生态系统的生物群落的生物体内的反复循环运动D在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动解析：选解

20、析：选D。生态系统的物质循环指的是最大的生态系统。生态系统的物质循环指的是最大的生态系统(生生物圈物圈)中的物质循环，是组成生物体的基本元素在生物圈的生物中的物质循环，是组成生物体的基本元素在生物圈的生物群落与无机环境之间的反复循环运动。这种运动带有全球性。群落与无机环境之间的反复循环运动。这种运动带有全球性。2从生态系统的物质循环角度看，人体内碳元素的根本来源从生态系统的物质循环角度看，人体内碳元素的根本来源是是()A大气中的大气中的CO2 B.生产者生产者 C分解者分解者D.消费者消费者解析：选解析：选A。人体内的碳元素来源于食物中的有机物，而有机。人体内的碳元素来源于食物中的有机物，而有

21、机物来源于光合作用，光合作用产生的有机物中碳的来源是大气物来源于光合作用，光合作用产生的有机物中碳的来源是大气中的中的CO2。3(2013上海中学高二检测上海中学高二检测)如下图是自然界碳循环的简图，如下图是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表图中的甲、乙、丙各代表()C甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者解析：选解析：选D。生产者通过光合作用固定大气中的。生产者通过光合作用固定大气中的CO2，其体内碳，其体内碳的去路有：一是通过呼吸作用释放到大气中；二是被消费者所摄的去路有：一是通过呼

22、吸作用释放到大气中；二是被消费者所摄取；三是其遗体、枯枝落叶等被分解者分解，并将其中的碳以取；三是其遗体、枯枝落叶等被分解者分解，并将其中的碳以CO2形式释放到大气中。消费者的碳来源于对生产者的取食，其形式释放到大气中。消费者的碳来源于对生产者的取食，其体内碳的去向：一是通过呼吸作用释放到大气中；二是通过分解体内碳的去向：一是通过呼吸作用释放到大气中；二是通过分解者的分解，者的分解，CO2释放到大气中。从上述分析中可推断，甲是生产释放到大气中。从上述分析中可推断，甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者。者、乙是消费者、丙是分解者。A甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者甲为生产者，乙为分解者，丙为消费

23、者B甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者4(2013北京东城区高二检测北京东城区高二检测)如图为碳元素在生态系统中循环如图为碳元素在生态系统中循环的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示的模式图，图中甲、乙、丙表示生态系统的生物成分，箭头表示生理过程。下列相关叙述中，生理过程。下列相关叙述中，不正确的是不正确的是()C碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递碳元素在甲、乙、丙之间以有机物的形式传递D碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用碳元素可在无机环境和生物群落之间反复利用解析：选解析：选A。丁为无机环境，甲为生产者，乙为消费者，丙为。丁为无

24、机环境，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者；分解者；d过程为呼吸作用，过程为呼吸作用，b过程为光合作用；甲为生产者，过程为光合作用；甲为生产者，生产者在食物链中所含有机物中的能量最多，在食物链中占有生产者在食物链中所含有机物中的能量最多，在食物链中占有的碳元素最多；碳元素在生物群落内部主要以有机物的形式进的碳元素最多；碳元素在生物群落内部主要以有机物的形式进行传递，在无机环境与生物群落间主要以二氧化碳的形式进行行传递，在无机环境与生物群落间主要以二氧化碳的形式进行传递；碳元素可以在生态系统中反复利用。传递；碳元素可以在生态系统中反复利用。Ad过程代表光合作用，过程代表光合作用，b过程代过程代表呼吸作用表呼吸作用B甲所示的营养级在食物链中占甲所示的营养级在食物链中占有的碳元素最多有的碳元素最多5目前地球大气中目前地球大气中CO2浓度增高，由于温室效应，地球表浓度增高，由于温室效应，地球表面的温度也有所提高，这将导致土壤沙漠化等恶果，导致面的温度也有所提高，这将导致